【摘要】我看到了什么教學(xué)要求:1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,研究大樹,鼓勵學(xué)生親近自然,關(guān)注自然,并體驗情感。2、組織學(xué)生經(jīng)歷從“看”到“觀察”的過程,并對大樹作簡單的描述。3、通過觀察、描述獲取有關(guān)大樹的信息。教學(xué)準(zhǔn)備:1、教師選擇一棵大樹,供學(xué)生觀察。(校園內(nèi))。2、觀察記錄紙。3、一些工具(繩子、尺、放大鏡等)。4、課前準(zhǔn)備好有關(guān)安全
2024-11-29 06:36
【摘要】沉與浮材料:乒乓球石頭、泡沫神秘預(yù)測:橡皮、大頭釘小紙片下沉上浮預(yù)測結(jié)果:石頭、大頭釘、橡皮乒乓球、泡沫、小紙片實驗材料:水槽、泡沫塑料板、水實驗事項:對剛才的猜想進(jìn)行驗證實驗要求:認(rèn)真仔細(xì)、小組團(tuán)結(jié)合作注意事項:實驗過程中不要把衣服弄濕了實
2025-01-13 21:42
【摘要】(教科版)五年級科學(xué)下冊教案第一單元沉和浮1.物體在水中是沉還是浮一、教材簡析:本課是五下第一單元《沉和浮》的第一課。沉和浮在生活中是非常常見的現(xiàn)象,但是學(xué)生對于為什么物體會沉或者會浮并沒有明確的概念。讓學(xué)生認(rèn)識到沉浮并不是一個非常簡單的問題,而且每個學(xué)生對造成的沉浮的原因有不同的見解,讓這些矛盾和分歧引起學(xué)生對探究物體沉浮原因的探究興趣。
2024-12-11 11:27
【摘要】第一篇:三年級科學(xué)教案(教科版)上冊 我看到了什么教學(xué)要求: 1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,研究大樹,鼓勵學(xué)生親近自然,關(guān)注自然,并體驗情感。 2、組織學(xué)生經(jīng)歷從“看”到“觀察”的過程,并對大樹作簡單的...
2024-11-09 13:09
【摘要】第一篇:科學(xué)教案《沉與浮》 教案大班科學(xué)活動:沉與浮 設(shè)計思路 孩子們在游戲及日常生活中,會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象:船為什么會浮在水上走?為什么有些東西會浮在水面而有些東西沉在水里?等等,為了滿足幼...
2024-11-08 07:18
【摘要】食物的營養(yǎng)一、活動目標(biāo):,收集食物營養(yǎng)的信息。,并進(jìn)行簡單分析。。,共同制定營養(yǎng)合理的食譜。。課時安排:用2-3課時完成。第一課時完成活動1:第二課時完成活動2:第三課時完成拓展活動。選擇一日三餐的食物活動目標(biāo):。食物的理由。
2024-12-11 13:29
【摘要】節(jié)約用水教學(xué)設(shè)計思想:本課是圍繞培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的探究能力為重點(diǎn)展開的。通過“海水和淡水”、“家庭用水調(diào)查”、“統(tǒng)計家庭用水量”、“專題調(diào)查”等活動,先讓學(xué)生感到水很多,然后又覺得可用的水太少了,最后讓學(xué)生對怎樣使用這些可貴的淡水提出自己的想法和建議。教學(xué)目標(biāo):一、科學(xué)探究目標(biāo)1.會用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息。2.能堅持記
【摘要】土壤的保護(hù)教學(xué)設(shè)計思想:《土壤的保護(hù)》一課通過模擬實驗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然界水土流失的現(xiàn)象,并分析黃河水中攜帶大量泥沙的原因。要求學(xué)生課下搜集資料,對身邊土壤展開調(diào)查,以畫畫的形式啟發(fā)想象,為課上交流、討論、提出合理建議做準(zhǔn)備。在授課過程中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,全員參與、互動交流的思想,主要采用了觀察法、聯(lián)想法、討論法。教學(xué)目標(biāo):一、科學(xué)探究目標(biāo)
2024-12-11 13:30
【摘要】流動的水教學(xué)設(shè)計思想:本課從指導(dǎo)學(xué)生欣賞并比較動、靜狀態(tài)的水入手,通過創(chuàng)景激疑——引發(fā)猜想——設(shè)計實驗——合作探究——交流分享——引導(dǎo)小結(jié)——拓展應(yīng)用實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在設(shè)計實驗、操作及記錄時讓學(xué)生選擇自己想研究的問題和喜歡的方式,給學(xué)生個性發(fā)展的空間。匯報交流時引導(dǎo)學(xué)生相互評價,提高表達(dá)、傾聽能力。拓展應(yīng)用的環(huán)節(jié),談到流水力量的應(yīng)用時,
2024-12-13 19:53
【摘要】食品的加工教學(xué)設(shè)計思想:本課通過活動引起學(xué)生關(guān)注食品的加工過程與設(shè)計技術(shù),聯(lián)系科學(xué)技術(shù)在實際生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。通過活動循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽想象,發(fā)揮創(chuàng)造力,親自設(shè)計新食品,引導(dǎo)學(xué)生體驗到科學(xué)技術(shù)與我們的生活密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo):一、科學(xué)探究目標(biāo)1.能將搜集到的同一種食品的各種包裝紙按照自己制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。2.能設(shè)計一種新的食
【摘要】鳳仙花教學(xué)設(shè)計思想:觀察一種植物,認(rèn)識其主要器官,是這一課的重要內(nèi)容,在提高觀察能力的同時,還要注意引導(dǎo)學(xué)生提出愛護(hù)花草樹木的建議,加強(qiáng)環(huán)保意識,使學(xué)生從小就養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo):一、科學(xué)探究目標(biāo)1.能用感官和簡單工具認(rèn)識植物。2.能模仿別人的計劃制定本組的計劃。3.學(xué)會用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物。
【摘要】動與靜課題動與靜教學(xué)目標(biāo)。“運(yùn)動和靜止”的問題進(jìn)行探究。。教材分析重點(diǎn)能夠利用參照物判斷某一物體是運(yùn)動的還是靜止的。難點(diǎn)能舉例說明物體的位置和運(yùn)動需要相對于另一個物體的位置來確定。教具電化教具課件教學(xué)過
2024-12-11 11:01
【摘要】種子變成芽指導(dǎo)思想與理論依據(jù)美國教育家杜威曾提出,“教育即生活,教育即兒童的成長”的理論,杜威的課程觀關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活和生長,強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗的獲取,反對把書本知識作為結(jié)論直接教給學(xué)生,主張課程設(shè)計把書本知識還原兒童的經(jīng)驗。杜威的觀點(diǎn)對美國及世界各國的教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。然而我國《自然》教材,存在如下弊端:學(xué)習(xí)內(nèi)容過分重視系統(tǒng)知識技能,科學(xué)理論而脫離生活實際
2024-12-13 11:02
【摘要】第一篇:三年級科學(xué)浮與沉教學(xué)設(shè)計 《浮與沉》教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 《浮與沉》在《水》這一單元中占有重要的地位,是在學(xué)習(xí)了《水與生命》之后,引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)實驗,來探究物體在水中的浮與沉。本課在...
2024-11-09 13:03
【摘要】布拉克蘇鄉(xiāng)恰熱克小學(xué)教學(xué)資源三年級科學(xué)上冊新版教科版三年級上冊教學(xué)設(shè)計備課人:依瑪穆江·麥麥提207年9月0三年級上冊教材目錄植物/動物/我們周圍的材料/水和空氣植物1、我看到了什么2、校園的樹木3、大樹和小草4、觀察水生植物5、植物的葉6、植物發(fā)生了什么變化7、植物
2025-04-17 01:11