教科版三年級下冊科學(xué)教案磁極的相互作用1(更新版)
【正文】 S N → ← S N 計 同極相互排斥，異極相互吸引 課 外 活 動 用環(huán)形磁鐵做一個磁懸浮游戲，想辦法讓小風(fēng)輪懸浮轉(zhuǎn)起來，比一比那個小組的小風(fēng)輪懸浮的最高，想一想其中的奧秘。 ，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)同一個磁極標(biāo)上了不同的字母，現(xiàn)在我們都統(tǒng)一標(biāo)上了 N S極）。）讓我們一起來做。能通過實驗找到磁鐵的南極與北極，探究磁極之間相互作用的規(guī)律及生活中的應(yīng)用。 學(xué)生雖然在磁鐵上標(biāo)注 A、 B、 C、 D 進行了實驗，但是由于各小組標(biāo)注 A、 B、 C、 D的不統(tǒng)一性，全班的實驗結(jié)果并不相同，因此也就難以得出實驗結(jié)論。通過懸掛 (或支撐 )磁鐵，使其能在水平面上自由轉(zhuǎn)動，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)磁鐵的一極總是指向南方，另一極總是指向北方，從而構(gòu)建起磁鐵的“南極”“北極”概念。有了統(tǒng)一、正確的南北極標(biāo)志，研究這個問題就比較容易了，學(xué)生會容易地發(fā)現(xiàn)： S與 S排斥； N與 N排斥； S與 N吸引； N與 S吸引。 本課就是在這樣的背景下繼續(xù)展開對磁鐵兩極研究的。 教 學(xué) 重難點 教學(xué)重點：在前一節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能有計劃地做實驗，分類整理實驗證據(jù)找出規(guī)律。于是人們把指北的磁極叫北極，指南的磁極叫南極。 ，教師巡回指導(dǎo)。
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