【文章內(nèi)容簡介】 Photoshop重要的功能就是圖像合成，本單元首先介紹了圖像合成的方法，圖像選取的工具總結(jié)等，然后是圖像色彩的處理和通道的使用，最后介紹到Photoshop的繪畫功能等。學(xué)生通過豐富有趣的活動學(xué)會圖像處理，能夠?qū)D像進(jìn)行色彩、亮度和大小進(jìn)行調(diào)整，能實現(xiàn)多張圖片的合成，并且能運(yùn)用Photoshop繪圖。建議6個課時完成。第17課圖像合成與分層圖像，本課介紹了認(rèn)識Photoshop，安排“我和埃菲爾鐵塔合個影”這一活動，學(xué)習(xí)使用魔棒、仿制圖章、抽出等工具完成照片的合成。安排“合成寬幅風(fēng)景圖像”和“制作皮影效果圖像”等活動，練習(xí)圖像合成的三種形式。從中了解Photoshop中的圖層、選區(qū)等概念。第18課認(rèn)識Photoshop中的路徑，通過制作“鼠標(biāo)小汽車”，熟悉并運(yùn)用Photoshop中的路徑，了解路徑的作用，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用Photoshop中的選取工具選取圖像。第19課調(diào)整圖像色彩色調(diào)，學(xué)習(xí)使用Photoshop的對比度、色階、色相等工具調(diào)整圖像的色彩色調(diào)，進(jìn)一步體會色彩與表達(dá)信息的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，鍛煉學(xué)生對色彩的敏感度。第20課認(rèn)識通道，本課安排制作“蝴蝶掌心舞”的圖畫這一活動，介紹了Photoshop中通道的功能和用法，通道在調(diào)整顏色方面的作用等。涉及到蒙版的使用和功能等，主要學(xué)習(xí)藝術(shù)圖畫的處理。第21課繪制圖畫，繪圖是Photoshop的一個功能，本課通過繪制一幅“美麗家園”圖畫，學(xué)會使用Photoshop中的繪圖工具繪制圖畫。第22課制作公益廣告畫，本課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用Photoshop制作生活中用到的公益廣告畫，體會Photoshop這個工具與現(xiàn)實生活的結(jié)合，同時提高學(xué)生對公益活動的認(rèn)識程度。教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)完成中學(xué)會圖像處理，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用Photoshop這一工具。用Photoshop很容易制作出具有某種效果的作品，學(xué)生很感興趣。教學(xué)時，不僅使學(xué)生掌握用計算機(jī)處理圖像的基本技能，更要注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并適 6 時地滲透、總結(jié)知識與方法。教材依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以逐層深入的順序安排教學(xué)內(nèi)容，先介紹用Photoshop合并圖像并進(jìn)行初步編輯加工的操作方法，然后介紹用Photoshop處理圖像的常用操作，最后學(xué)會使用Photoshop繪圖，整個教學(xué)過程由淺入深、逐步積累、螺旋上升。教學(xué)時，要注意循序漸進(jìn)地解決教學(xué)中的問題。教學(xué)中要有意識地讓學(xué)生通過多種方式完成同一任務(wù)或操作，注意培養(yǎng)學(xué)生多途徑解決問題的能力。本單元涉及了一些美術(shù)知識，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生合理地運(yùn)用美術(shù)知識來創(chuàng)作美觀協(xié)調(diào)的作品，適當(dāng)?shù)匕岩恍┟佬g(shù)知識整合到本單元的教學(xué)中，探索信息技術(shù)教學(xué)與美術(shù)教學(xué)的整合方式。教師可根據(jù)實際需要，改編、套用或重新設(shè)計教材中的有關(guān)實例或任務(wù)，從而滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。第四篇：信息技術(shù)第一冊( 上 )教案泰山版第一冊（上）信息技術(shù)教案教 師：王巧 學(xué) 校：北店子小學(xué)第一單元 感受信息世界一、單元概述本單元是信息技術(shù)課程的引入，旨在加強(qiáng)學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、交流與表達(dá)，使學(xué)生能更好的交流和運(yùn)用信息。在本單元的學(xué)習(xí)中將完成從關(guān)注計算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)到對信息素養(yǎng)的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型，突破技術(shù)操作的表層，在學(xué)習(xí)技術(shù)、掌握操作技能的同時引導(dǎo)學(xué)生感受信息文化、增強(qiáng)信息意識、提高信息技能、內(nèi)化信息倫理、養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣，逐步培養(yǎng)、提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。本單元共3課時，每課1課時。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：從身邊的信息出發(fā)，慢慢向新的概念和知識過渡，從而感受信息、發(fā)現(xiàn)信息、表達(dá)信息，體會信息工具—電腦在信息活動中的突出應(yīng)用。能力目標(biāo)：通過身邊具體的活動體驗，讓學(xué)生自覺的發(fā)現(xiàn)知識—信息的存在，從而挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：通過初步了解電腦的基本組成，認(rèn)識電腦在信息活動中的重要性，激發(fā)學(xué)生對電腦的學(xué)習(xí)興趣。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：注重學(xué)生的自身體驗和感受，以應(yīng)用活動滲透信息思想。難點(diǎn)：通過具體的活動體驗，將原有的知識和認(rèn)識條理化。四、教學(xué)方法對于剛接觸電腦的學(xué)生，本單元最主要的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。所以本單元主要是學(xué)生自己去感受信息，體會信息工具在信息傳播與表達(dá)中的作用，老師主要扮演的是引導(dǎo)作用。第1課 游覽信息大世界課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：初步了解什么是信息，體會信息就在我們身邊，體驗信息的表達(dá)，體會信息的重要性，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣。能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鑒別、選擇信息的能力，防止被虛假信息所利用。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察信息、主動發(fā)現(xiàn)信息和利用信息指導(dǎo)行動的信息情感。教學(xué)重點(diǎn)：體會信息無處不在，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會鑒別、選擇信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、情景導(dǎo)入 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程一、情境激趣，導(dǎo)入新課。大家看一下課本第一頁，這幅漫畫講的是什么呢？是不是告訴我們學(xué)校里無處不在的安全信息呢？我們學(xué)校也一樣，為了大家的安全，也是想盡了各種各樣的辦法。那么具體做了什么，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)校園，一同去觀察和感受吧！二、講授新課對于低年級學(xué)生來說，感性地認(rèn)識信息是他們接觸信息社會的第一步，本節(jié)課就是以到校園里去發(fā)現(xiàn)安全方面的信息為活動主線，展開信息探索之旅。通過學(xué)生的生活感受，回憶校園中的安全提示和安全教育有哪些，鼓勵學(xué)生從文字、聲音、圖像等方面回憶和思考，最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié)，指出這些都是信息。最后強(qiáng)調(diào)信息和信息載體的區(qū)別，如：標(biāo)語牌，牌子和文字不是信息。而是表達(dá)信息的一種載體，通過文字所反映出來的內(nèi)容——“愛護(hù)小草”才是信息。分組組織學(xué)生到校園中尋找信息、發(fā)現(xiàn)信息。引導(dǎo)學(xué)生匯報所發(fā)現(xiàn)的信息，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納分類，將發(fā)現(xiàn)的信息分為活動方面的、學(xué)習(xí)方面的、衛(wèi)生方面的等等。通過一分鐘小體驗，體驗信息的重要性。引導(dǎo)學(xué)生討論如果所有的信息都消失了生活會變成什么樣子，讓學(xué)生去談、去假想。教師總結(jié)，點(diǎn)出什么是信息。三、布置作業(yè)讓學(xué)生在回家的路上注意觀察一下還有哪些有關(guān)安全的信息，下次課交流一下。第2課 用信息表達(dá)自我課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)用語言描述自己。學(xué)習(xí)表達(dá)信息。完整的表達(dá)信息。教學(xué)重點(diǎn)：用語言描述自己。教學(xué)難點(diǎn)：完整的表達(dá)信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、情景導(dǎo)入 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：在我們第一次見到朋友的時候，我們首先要做什么呢？ 生：向新朋友介紹自己。師：那大家知不知道怎么才能準(zhǔn)確的介紹自己呢？ 生：開始嘗試著介紹自己。二、教授新課表達(dá)自我，展現(xiàn)風(fēng)采，先找學(xué)生，讀一讀發(fā)現(xiàn)一中的內(nèi)容，然后利用發(fā)現(xiàn)二的提示，做好主題會（課本第7頁）找學(xué)生回答并指出，教師修改補(bǔ)充老師講授描述事物需要的幾個因素讓學(xué)生運(yùn)用角色扮演的方式分組討論去探索部分，讓學(xué)生體會事物描述不清可能引發(fā)的惡果。我來說說我自己：在老師講授之后由學(xué)生嘗試著介紹一下自己。三、布置作業(yè)今天回家后同學(xué)們都好好觀察一下自己的家，下節(jié)課老師要找同學(xué)介紹一下自己的家。第3課 信息工具知多少課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：說說會講故事的工具。認(rèn)識電腦的組成及各部件的主要用途 教學(xué)重點(diǎn)：說說會講故事的工具。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識電腦的組成教學(xué)方法：學(xué)生討論，教師演示和直觀操作相結(jié)合的教學(xué)方式 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房、拆開的機(jī)箱 課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。電腦里有很多故事，有文字的，有動畫的，還有電影呢，現(xiàn)在就讓大家說說電腦里還有什么？學(xué)生討論，回答二、新授電腦是強(qiáng)大的信息工具，其中，電腦已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等領(lǐng)域大顯身手。成為強(qiáng)大的工具。認(rèn)識主機(jī)、顯示器 主機(jī)是電腦處理信息的地方顯示器是觀看電腦里信息的地方電腦的身體是硬件，有主機(jī)、顯示器、鍵盤、加油站—電腦的身體與智慧——硬件和軟件 電腦的靈魂是軟件，有各種各樣的程序構(gòu)成，了解電腦開機(jī)、關(guān)機(jī)的操作步驟。在開機(jī)過程中出現(xiàn)了那些信息？ 討論回答三、布置作業(yè)大家回家看看，思考一下，電腦的硬件都有什么，軟件都有什么？第二單元 認(rèn)識信息工具一、單元概述：本單元從最常用的硬件（鼠標(biāo)和鍵盤）、軟件（操作系統(tǒng)和具體的應(yīng)用軟件）入手，讓學(xué)生了解電腦的通識操作，加深對硬件和軟件的認(rèn)識，體驗計算機(jī)處理信息的過程。二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：初步掌握基本的鼠標(biāo)、鍵盤、圖標(biāo)、按鈕的操作技能。能力目標(biāo)：提高學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的能力情感目標(biāo)：體檢電子繪畫的樂趣，感受計算機(jī)帶給人們的驚喜和震撼。三：重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：鼠標(biāo)的基本操作，認(rèn)識操作系統(tǒng)的界面，以及對軟件的理解。難點(diǎn)：鼠標(biāo)的靈活運(yùn)用。四、教學(xué)方法本單元主要以具體的操作體驗為主，輔以生動有缺的活動設(shè)計，讓學(xué)生初步掌握基本的鼠標(biāo)、鍵盤、圖標(biāo)、按鈕的操作技能。第4課 快跟鼠標(biāo)握握手 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)；掌握鼠標(biāo)的幾種操作方法：單擊、雙擊、拖拽。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握鼠標(biāo)的移動、單擊、雙擊、拖拽的操作。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊和拖拽。教學(xué)方法：情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動、演示、講解、啟發(fā)等多種教學(xué)方法。課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，大家喜不喜歡郊游?。?生：喜歡師：在旅途中我們會遇到很多有趣的事，現(xiàn)在讓我們看一下信息三人組在郊游中發(fā)生的什么趣事吧。打開課本17頁，同學(xué)們先自己看一下，然后分組交流。二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知認(rèn)識新朋友—鼠標(biāo)要想熟練的在電腦里畫畫，需要一個朋友的幫忙！看（老師出示鼠標(biāo)）師：鼠標(biāo)的各部分也有自己的名字。分別是左鍵、右鍵，中間像輪子一樣的叫滾動鍵。我和鼠標(biāo)握握手大家看到桌面上有一個小游戲，想不想玩？可是我們怎樣控制計算機(jī)呢？（找學(xué)生說）用鼠標(biāo)（左鍵、右鍵、翻頁滾輪）。正確握法：把鼠標(biāo)放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無名指和小指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。（教師說學(xué)生具體操作感受）鼠標(biāo)幫我來畫畫活動一：做好畫畫的準(zhǔn)備[鼠標(biāo)的單擊]打開“畫圖程序”。認(rèn)識“畫圖”工具準(zhǔn)備噴槍和顏料活動二：我是出色的小畫家畫草地[鼠標(biāo)的拖拽]在草地上“載”花，[鼠標(biāo)的單擊和雙擊]三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新 了解鼠標(biāo)大家族師：“鼠標(biāo)的外形越來越可愛、功能越來越齊全，請小朋友看課本21頁，欣賞一下各種可愛的鼠標(biāo)吧！”師：鼠標(biāo)的種類很多，現(xiàn)在常用的是機(jī)械鼠標(biāo)和光電鼠標(biāo)，光鼠標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)是靈敏度高。四、布置作業(yè)我做鼠標(biāo)設(shè)計師，如果你是一位鼠標(biāo)設(shè)計師，那你會把鼠標(biāo)設(shè)計成什么樣子呢？第5課 我與鍵盤初接觸課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：了解字母鍵與數(shù)字鍵的位置，能夠運(yùn)用鍵盤輸入數(shù)字、字母和簡要的個人信息。教學(xué)重點(diǎn)：從鍵盤上找字母和數(shù)字的位置。教學(xué)難點(diǎn)：識記各個鍵的位置。教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動 課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：大強(qiáng)剛剛接觸英文字母，他的字母卡片撒了一地，誰能幫他排下序呢。生：大家會背字母表就可以幫到大強(qiáng)。師：假如有一天鍵盤上的標(biāo)示不見了，大家還能不能打出自己想要的內(nèi)容呢？可是如果我們能記得每個字母大的位置是不是就不怕了。師：現(xiàn)在就讓我們一起來認(rèn)識一下鍵盤上的字母吧二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知活動一：請一個同學(xué)唱英文字母歌，其他同學(xué)試著在鍵盤上找出字母的位置?；顒佣鹤寣W(xué)生試一試如何輸入這些字母，比一比，看誰輸入得快。當(dāng)學(xué)生所輸入的字母，數(shù)字和個人信息混在一起很難看清楚時，產(chǎn)生疑問：有什么辦法區(qū)分嗎，怎樣刪除錯誤的