【文章內容簡介】 文字表達意境。教師提示，電腦系統(tǒng)本身的字體并不是很多，許多精美的字體需要從網(wǎng)上下載后再安裝到電腦上。學生設計，教師巡視，小組內同時隨時展示交流和分享自己的想法和設計過程。四、課堂小結結合最后的學生作品進行討論，讓學生自己來總結一下本節(jié)課的收獲，鼓勵學生課后多觀察、多思考，爭取設計出漂亮醒目、意境深遠的版面設計作品。板書設計：第10課 添加文字增魅力海報添加文字設計書籍封面 裝飾文字獨立設計廣告 突出主題意境第二篇：2018版最新泰山版信息技術第一冊全冊教案第1課 信息工具知多少教學目標，知道信息工具的作用。，能說出他們的主要功能。教學重點知道身邊常見的智能信息工具有哪些，能說出他們的主要功能教學難點了解電腦的開機、關機的操作步驟教具準備教學過程 多媒體課件、計算機、課本等一、談話導入新課同學們我們這節(jié)課是什么課？對，信息課，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？二、做中學：（一）信息和信息工具：，讓學生明白：我們通過書籍、路牌、電視等獲取的知識或消息就是信息；傳遞這些信息的書籍、路牌、電視就是信息工具。：說說身邊的信息工具。學生先分組說再輪流說、補充說等，通過各種形式，讓學生說出身邊的信息工具都有哪些。（不要太亂鋪得太開，著重引導學生說說身邊的高科技產(chǎn)品）（二）電腦是強大的信息工具。，告訴學生電腦是強大的信息工具。：狹意電腦（筆記本和臺式機）和廣義電腦（還包括手機、導航儀、一體機、CT機……等智能工具）：：我來說電腦在生活中的作用。根據(jù)學生的回答，讓學生知道：電腦正在成為人類社會不可缺少的信息工具。（三）電腦的主要組成部分：，再以臺式機為例，讓學生了解它主要由主機、顯示器、鍵盤和鼠標組成。：先讓學生自行說，再補充，讓學生知道：主機是電腦的主要部件，運算處理的主人。鍵盤：傳統(tǒng)鍵盤、無線鍵盤、軟鍵盤 鼠標：有線、無線、觸摸屏……顯示器：顯示信息，任何電腦都離不開它。，并讓學生自己操作，學會開關機。（四）練一練： 完成P7頁的練一練。三、我來說：讓學生通過分組說、集體說，完成：？你知道哪些地方用到了電腦？？它們的主要作用是什么？四、新視窗：通過閱讀（有時間可以觀看信息的發(fā)展短片），讓學生明白信息的發(fā)展。第2課 軟件操作新嘗試教學目標。教學重點了解在電腦上用鼠標操作軟件的方法和技巧。教學難點能用電子相冊軟件制作一個自己的電子相冊。教具準備多媒體課件、計算機、課本等一、談話導入新課同學們，大家平時都用過什么電腦？你是怎么打開文件的呢？二、做中學：（一）鼠標操作：，讓學生明白： 鼠標是給電腦下達命令的一種設備，操作簡單。：看看誰的小手最靈巧。讓學生在桌面上練習：右擊、左擊、雙擊相應的文件，練習鼠標操作（同時，讓學生學會窗口的最小化、最大化、還原、關閉操作）?？稍谡n件上出示P13頁的小秘笈，讓學生參考。（二）制作我的電子相冊：:同學們，大家都拍過照嗎？都有自己的相冊嗎？想不想自己制作一個聲像齊全的相冊？導入電子相冊。，讓學生認識艾奇相冊。：先讓學生閱讀P1011頁相關內容，再示范講解一下各步驟（添加圖片、添加音樂、開始制作）。（Ctrl鍵的使用技巧要練一下）：制作電子相冊。學生分組完成自己的電子相冊，（教師要事先準備好圖片和音樂文件，存放在指定的目錄中）教師巡視，個別指導。（三）美化相冊新時尚：：這樣的相冊太單調，大家的又都差不多，怎樣才能發(fā)揮大家的才智，做出自己獨具一格的相冊呢？ 教師講解：文字的處理：雙擊圖片，打開“圖片編輯窗口”，“添加文字”中輸入文字，調整好字體、字號、顏色，并應用文本。模板：單擊模板按鈕，在彈出窗口中選擇并應用自己喜歡的模板。裝飾：單擊裝飾按鈕，選擇相冊相框設置相冊相框，再對照片分別進行相應的設計并應用。開始制作：在開始制作中預覽效果，滿意后再單擊開始制作。：個性相框我來制學生小組活動，自行美化自己的相冊。： 注意讓學生相互評價。（四）練一練：自己準備好的照片，為父母做一個電子相冊。三、我來說：讓學生通過分組說、集體說，完成： ？ ？四、新視窗：通過閱讀（有時間可以觀看短片），讓學生明白觸摸屏的相關知識。第三課 病毒危害早預防【教學目標】，能使用軟件工具查殺病毒及惡意程序；掌握系統(tǒng)漏洞的修復方法。，了解電腦病毒感染的途徑，掌握預防和查殺方法。，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣，引導學生樹立正確的信息觀念，行為活動要遵紀守法?！窘虒W重點】理解電腦病毒的本質與危害，掌握用軟件工具的預防查殺方法?！窘虒W準備】課前組織學生多渠道了解電腦病毒的相關知識，重點了解什么是電腦病毒？它有什么危害？【教學設計】一、活動導入談話：今天有個同事說計算機文件打不開了，還有很多不明文件，同學們知道怎么回事嗎？（計算機中病毒了）那什么是計算機病毒，它有什么危害，怎么預防，這節(jié)課我們一塊探索這個問題（出示：病毒危害早預防）二、探究新知，每個同學都收集了不少信息，下面我們分兩個方面交流一下。（計算機病毒及危害、病毒的侵入方式）（提醒注意傾聽和補充）：計算機病毒：也是一種人編寫的程序，目的是破壞數(shù)據(jù)和竊取信息，造成危害。如：勒索病毒、熊貓燒香、沖擊波病毒、CIH病毒等 病毒侵入的征兆：電腦無故死機，運行速度急速下降，文件異常，出現(xiàn)很多垃圾文件或程序等等。病毒侵入的方式：非法的軟件安裝、來歷不明電子郵件傳播、優(yōu)盤傳 播等組織學生討論：面對多種多樣的電腦病毒，我們怎么來保護自己電腦的安全？交流梳理小結并適當板書：一是養(yǎng)成良好的電腦使用習慣，不亂安裝不明程序，發(fā)現(xiàn)不明郵件不打開直接刪除等；二是給電腦裝查殺工具：如360安全衛(wèi)士、qq電腦管家、瑞星殺毒軟件、防火墻等。，學生帶著以下問題活動。（1）找一找，我們的電腦安裝了什么預防軟件？（2）試一試用軟件對電腦進行體檢，看看有什么問題？（3）你打算怎么解決？待學生有較充分的活動后及時交流發(fā)現(xiàn)的小秘笈。三、總結拓展——“我來說”通過本節(jié)課的學習，你對電腦病毒有什么新認識？作為小學生的我們，如何在今后的學習生活中避免電腦病毒的危害？（正視病毒，提高防范意識，養(yǎng)成良好使用習慣，用好防御軟件等）四、課下拓展——新視窗。，學習《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》的有關知識。第四課 走進鍵盤大家庭教學目標 。、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。，學生通過動手操作和討論交流。體驗自主、協(xié)作、探究的學習過程。，培養(yǎng)探索精神和合作意識。在合作學習中，學會交流與協(xié)作，提高合作意識和合作能力； 培養(yǎng)正確使用鍵盤的良好習慣。教學重點 能夠輸人基本的字母與數(shù)字 教學難點 空格鍵、回車鍵和退格鍵的應用 教具準備 多媒體課件、計算機、課本等一、生活情景引入電視遙控器上有很多按鍵，可以切換電視頻道。電梯里有很多按鍵，可以選擇要去的樓層。生活中很多電器都用到按鍵，電腦鍵盤上也有很多按鍵，看看它們都是做什么用的吧!二、提出問題，進行討論(1)你知道鍵盤上的按鍵都有什么作用嗎?(2)你能在鍵盤上找到相應的按鍵嗎?三、做中學(1)認識鍵盤上的分區(qū)，熟悉鍵盤布局組織學生玩玩《聽字母歌找按鍵》游戲，一共26個字母，看誰找到的按鍵多。(2)學生自己閱讀，結合鍵盤實物掌握鍵盤知識。在活動中進行實踐、練習操作按鍵用法①編輯鍵區(qū)、方向鍵進行移動 ②數(shù)字和小寫字母 ③大寫字母和換行 ④功能鍵區(qū)（2）認識shift鍵、ctrl鍵的作用；練習使用backspace（退格鍵）和delete（刪除鍵）四、練一練完成課后練一練2四、交流總結教師引導學生對本節(jié)課知識點進行梳理，然后通過計算機進行即時練習，實時反饋是堂成績。根據(jù)學生練習反饋，教師進行課堂小節(jié)。第五課 指法順序要記清教學目標掌握鍵盤指法和左右手的鍵位方法；學會手指的鍵位分工。能夠認識基準鍵及其作用，并能正確使用。掌握正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的打字坐姿及擊鍵習慣。初步感受打字的技巧和方法，培養(yǎng)盲打意識教學重點掌握鍵盤指法和左右手的鍵位方法；學會手指的鍵位分工。能夠認識基準鍵及其作用，并能正確使用。教學難點掌握正確的打字姿勢，能夠認識基準鍵及其作用，并能正確使用。教具準備 多媒體課件、計算機、課本等一、導入新課：1．師：“同學們，你們知道怎么才能快速輸入字符么？像打字員那樣快速輸入字符”，學生匯報。教師小結：提高打字速度的關鍵是正確的指法和姿勢。2．教師出示課題。二、做中學尋找基準有導航你們知道什么是基準鍵么，基準鍵有什么作用呢？教師：手在基準鍵位，無論按上面的鍵還是按下面的鍵，手指移動的距離短，速度也快。練習基準鍵位的使用。十個手指有分工每個手指都有分工，既減輕了疲勞，也提高了速度。教師出示一段字符，學生嘗試輸入。教師指導，出示十指分工圖，學生牢記分工圖，并再次練習。3．同位互相檢查一下，是否都完成了任務。4．正確的打字姿勢 出示不正確的姿勢圖片教師：時間長了，不僅影響速度，而且還會讓你的脊椎變形呢。出示正確的打字姿勢圖片，并指導：面向正前方，兩臂自然下垂，手腳平放，眼平視，脊椎挺直，手指稍微彎曲，用指尖敲擊鍵盤。老師編了一首關于打字姿勢的兒歌。（投影出示）打字姿勢歌身正腳平肩放松，上臂雙手自然弓。手放鍵盤基準鍵，眼離屏幕半米遠。一指擊鍵快準輕，其余手指不許動。我們邊讀邊調整自己的姿勢好嗎？你知道保持正確的打字姿勢有什么好處嗎？（保護視力、有益健康、提高速度）三、練一練完成課后練一練2，嘗試盲打練習。教師巡視指導四、我來說 說說本課的學習心得第六課 漢字輸入練練手 學習目標知識目標：能用“搜狗拼音輸入法”進行漢字輸入和詞語輸入，會用“記事本”軟件，掌握軟件中漢字的輸入方法和步驟。技能目標：掌握漢字的輸入方法和技巧，體驗文字輸入的樂趣情感目標： 體驗詞語輸入、長句輸入的高效快捷，在練習中領略漢字與詩詞之美學習重點 用“搜狗拼音輸入法”輸入漢字和詞語學習難點提高漢字輸入的速度和準確度課前準備 計算機網(wǎng)絡教室一、出示目標知識目標：能用“搜狗拼音輸入法”進行漢字輸入和詞語輸入，會用“記事本”軟件，掌握軟件中漢字的輸入方法和步驟。技能目標：掌握漢字的輸入方法和技巧，體驗文字輸入的樂趣情感目標： 體驗詞語輸入、長句輸入的高效快捷，在練習中領略漢字與詩詞之美。二、個人自學 引導學生看書自學：了解常用的漢字輸入法：五筆輸入法、拼音輸入法、微軟拼音輸入法、搜狗拼音輸入法、訊飛輸入法等。學生在“記事本”中嘗試輸入“領略漢字之美”。學會用搜狗拼音輸入法輸入漢字的步驟和方法。輸入法的切換方法：一是單擊任務欄上的 按鈕，選擇輸入法，二是同時按下Ctrl+shift循環(huán)切換輸入法。輸入“略”字時，鍵盤上的“252?！闭也坏?，可用“V”代替。二、小組互學拼音輸入有技巧：①、全拼輸入詞語，如:籬笆liba；②、聲母輸入詞語，如:籬笆lb ③、前字輸入聲母后字輸入全拼，如:籬笆lba ④、前字輸入全拼后字輸入聲母，如:籬笆ilb ⑤、輸入一句話：在早晨的籬笆上,有一枚甜甜的紅太陽。我有我秘籍：①、搜狗拼音輸入法的U模式輸入可以很方便的解決我們輸入不認識的漢字這一難題。如：“?”，輸入“udaidai”就可以找到這個字，并附有注音。②、在輸入法的“工具箱”或“功能菜單”中進行屬性設置，利用“自造詞工具”或“自定義短語”工具添加個人常用的詞語。如自己的名字和學校的名字等。四、展示評價練一練：找一段自己喜歡的文字或作文，進行輸入練習。小組評比，在規(guī)定的時間內看哪個小組輸入的又快又正確。啟動“金山打字通”，選擇“一級字”進行中文輸入練習。中文輸入小比賽。五、總結拓展我來說：同學們，你是怎樣提高漢字的輸入速度和正確率的？你還發(fā)現(xiàn)了那些輸入技巧？總結本課的學習內容。順便了解一下什么是詞組，快速輸入詞組的方法。第七課 手寫語音更智能 學習目標。,用語音輸人法輸人長段文字。學習重點 學會用手寫和語音輸人法輸入漢字。學習難點 兩種輸人法靈活切換。課前準備 計算機網(wǎng)絡教室一導入新課提出問題,進行交流。(1)手機和平板電腦已經(jīng)成了我們生活的必備品,除了拼音輸人法你還發(fā)現(xiàn)里面有什么其他的輸人法?(板書課題和兩種輸人法)(2)什么人群使用手寫輸人?為什么使用手寫輸人?(3)語音輸人的好處是什么? 二做中學(一)初體驗語音輸人師:正值春回大地,讓我們感受古人眼中的春景,請同學們在(平板電腦)備忘錄中按照屏幕上的格式輸人古詩(出示),有問題可以參考課本進行自學。教師巡視,找出有共性的問題集中解答。沒有代表性的問題個別解答或組織身邊的同學加以幫助。教師集中解答共性問題。師:請同學:們按照大屏養(yǎng)上的格式再輸人一遍這首古詩。(二)進一步體驗語音輸人師:我們再來輸人一首(課件出示)看誰的準確率高。師:同學們在剛的輸人過程中有什么體會? 生:。帥:是呀!這么好用的輸入法是不是應該推薦給我們的爺爺奶奶們啊? 生::不過爺爺奶奶們的普通話可不算好啊,怎么辦? 生:語音輸人可以說家鄉(xiāng)話,不用說普通話。(板書方言)師:那就趕快讓我們試試吧。(課件出示)師:我們已經(jīng)成功地輸人了三首關于春天的古詩了,看著自己輸人的古詩,同學們一定很有成就感吧。知道嗎,普通人正常語速在150字/分鐘左右,而打字速度卻只有50字/分鐘左右,有三倍的差距呢。語音輸人不僅方便快捷,還能聽懂方言,真是太貼心了:這就是科技進步給我們帶來的便利。(三)體驗手寫輸人師:古代的詩人經(jīng)常游歷祖國的名山大川,寫下流傳千古的名詞佳句。,同學們知道誰游覽過廬山嗎? 生:李白。(出示李白)師::其實,還有一位詩人也寫過一首贊美廬山瀑布的詩。(出示張九齡)找學生朗讀。師:遇到