【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (教師邊說(shuō)邊演示 )我們有時(shí)為了操作的方便要改變窗口的大小，其實(shí)這很容易。我們可以將指針移動(dòng)到窗口的邊框上面，這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈 ，這時(shí)我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時(shí)改變窗口的高度和寬度的時(shí)候，就將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的四個(gè)角中的任意一個(gè)角，指針的形狀會(huì)呈 時(shí)，按住鼠標(biāo) 左鍵不放向?qū)蔷€(xiàn)方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可以同時(shí)改變窗口的高度和寬度。 (學(xué)生練習(xí)操作，教師個(gè)別指導(dǎo) ) 打開(kāi) “我的電腦 ”窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時(shí)改變窗口的高度和寬度。 窗口的操作完成以后我們可以單擊 “關(guān)閉 ”按鈕，來(lái)關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時(shí)在窗口中運(yùn)行的程序也被同時(shí)關(guān)閉了。 3．菜單命令 (教師邊說(shuō)邊演示 ) 菜單欄中的任意以各命令，會(huì)彈出一個(gè)下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？ (學(xué)生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色 )，解釋?zhuān)浩渲泻谏拿畎妆硎粳F(xiàn)在 可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時(shí)不能使用的命令。 [試一試 ] 打開(kāi)查看 (V)菜單命令，可以看見(jiàn) “查看 ”菜單 “工具欄 ”命令右側(cè)有一個(gè) “ ”，同學(xué)們把鼠標(biāo)移動(dòng)到 “工具欄 ”命令上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么？ (又彈出一個(gè)菜單 )，我們叫它 “子菜單 ”。 “ ”表示這個(gè)菜單命令還有子菜單。 在 “查看 ”菜單中，我們發(fā)現(xiàn) “狀態(tài)欄 ”命令的左側(cè)有一個(gè)黑色的 “√”，表示這個(gè)命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下 “狀態(tài)欄 ”命令，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)命令左邊的 “√”的消失了，表示這個(gè)命令不發(fā)揮作用了，同時(shí)我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。 同學(xué)們?cè)谕ㄟ^(guò)操作發(fā)現(xiàn)一下帶有 “…”的命令有什么特別的 ? 學(xué)生匯報(bào)：會(huì)彈出一個(gè)長(zhǎng)方形象窗口一樣的東西。 師： (打開(kāi)一個(gè) “對(duì)話(huà)框 ”演示 )這個(gè)象窗口一樣的東西我們叫 “對(duì)話(huà)框 ”。 “對(duì)話(huà)框 ”里有標(biāo)簽、下拉列表框，單選項(xiàng)，復(fù)選項(xiàng)等等。 4．窗口滾動(dòng) (教師邊說(shuō)邊演示 ) 打開(kāi)一個(gè)窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時(shí)窗口就無(wú)法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用 “滾動(dòng)條 ”來(lái)做到。 (出示帶有滾動(dòng)條的窗口說(shuō)明滾動(dòng)條各部分的名稱(chēng) )滑塊、垂直 滾動(dòng)水平滾動(dòng)條、滾動(dòng)指針。單擊滾動(dòng)條兩端的滾動(dòng)指針，或者單擊滾動(dòng)條上的空白處，或者拖動(dòng)滾動(dòng)條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。 (分別演示 ) [試一試 ] 逐漸增大窗口，觀察滑塊長(zhǎng)度的變化。 單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中 “最小化 ”命令，觀察其作用和操作什么地方相同？ 分別打開(kāi) “我的電腦 ”和 “回收站 ”窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同？ 三、鞏固練習(xí) (1)打開(kāi)窗口 “我的電腦 ”“回收站 ”“我的文檔 ”窗口，使 “我的電腦 ”窗口為當(dāng)前窗口，在切換 “我的文檔 ”窗口為當(dāng)前窗口。 (2)移動(dòng) “我的電腦 ”窗口到 “回收站 ”窗口上面。 (3)把 “我的文檔 ”窗口的大小調(diào)節(jié)得比 “我的電腦 ”窗口的大小大一倍左右。 四、小結(jié) 師：我們今天學(xué)會(huì)了哪些操作？ 我們今天知道了窗口各部分的名稱(chēng)，還學(xué)會(huì)了窗口 的一些基本的操作。從現(xiàn)在開(kāi)始窗口對(duì)我們來(lái)說(shuō)不再陌生了對(duì)吧，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們將更加的熟悉了解他的哦。 教學(xué)反饋：在教學(xué)中要多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間。 Windows 98 圖標(biāo)操作 教學(xué)目的 學(xué)會(huì)移動(dòng)、排列圖標(biāo)的方法； 掌握在桌面上創(chuàng)建快捷方式圖標(biāo)的方法； 培 養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、整理意識(shí)。 教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握在桌面上創(chuàng)建快捷方式圖標(biāo)的方法。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 出示兩種不同的桌面（排列整齊的桌面與零亂的桌面） 學(xué)生評(píng)價(jià)兩種情況，由此揭題 二、學(xué)習(xí)新課 （一）學(xué)生自學(xué)操作 學(xué)生看書(shū)操作 教師巡視指導(dǎo) （二）移動(dòng)圖標(biāo) 學(xué)生示范操作移動(dòng)圖標(biāo) 教師補(bǔ)充、指導(dǎo) 學(xué)生練習(xí)操作 教師巡視、指導(dǎo) 小結(jié)方法：指向圖標(biāo) ——按左鍵拖動(dòng) ——松開(kāi) （三）排列圖標(biāo) 學(xué)生試著操作 教師指 導(dǎo) 教師講解、演示排列圖標(biāo) 學(xué)生練習(xí)操作 教師巡視、指導(dǎo) 師生小結(jié)方法：?jiǎn)螕粲益I ——排列圖標(biāo) ——單擊自動(dòng)排列 （四）在桌面上創(chuàng)建快捷方式圖標(biāo) 教師講解、示范操作創(chuàng)建快捷方式圖標(biāo) 學(xué)生練習(xí)操作 教師個(gè)別指導(dǎo) 學(xué)生嘗試小結(jié)方法：開(kāi)始 ——程序 ——附件 ——寫(xiě)字板 ——按左鍵同時(shí)安 CTRL——拖動(dòng)到桌面 ——松開(kāi) 三、鞏固練習(xí) 試一試：如果在 “排列圖標(biāo)（ I）子菜單中選擇其他各項(xiàng)，計(jì)算機(jī)會(huì)怎樣排列圖標(biāo)？ 將 “我的電腦 ”窗口中的圖標(biāo)移動(dòng)位置，然后再把它們排列整齊 。 四、總結(jié)課文 五、布置作業(yè) 教學(xué)反饋：在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的整理歸類(lèi)的習(xí)慣。 鍵盤(pán)操作 教學(xué)目的與要求 (1)了解鍵盤(pán)的分區(qū)。 (2)掌握主鍵盤(pán)區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱(chēng)和分布規(guī)律。 (3)學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的控制鍵。 (4)能在 “寫(xiě)字板 ”中輸入字符。 課時(shí)安排 1 課時(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：主鍵盤(pán)區(qū)的四個(gè)控制鍵； Enter、 Backpace、 Shift 和 Caps Lock。 難點(diǎn)：雙字符鍵、 Shift 和 Backpace 鍵。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)器來(lái)控制電腦了，除了鼠標(biāo)器以外鍵盤(pán)也是我們控制使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備，我們可以通過(guò)鍵盤(pán)將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，我們說(shuō)熟練的操作鍵盤(pán)和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)。 (板書(shū)課題：第 7課 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán) ) 二、新授 1．鍵盤(pán)分區(qū) (教師講解 ) (出示鍵盤(pán)分區(qū)圖 )分別說(shuō)明各個(gè)分區(qū)：主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)；所處的位置。 [學(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤(pán)分區(qū) ] 2．主鍵盤(pán)區(qū) (教師講解 ) (出示主鍵盤(pán)區(qū)圖 )主鍵盤(pán)區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵等組成的。 (板書(shū)：字母鍵 數(shù)字鍵 符號(hào)鍵 ) (1)字母鍵 (變化一種顏色突出顯示字母鍵 ) 共有 26個(gè)英文字母鍵，請(qǐng)同學(xué)們按照字母的順序一一的指出各個(gè)鍵的位置。 (2)數(shù)字鍵 (變化一種顏色突出顯示數(shù)字鍵 ) 由 0~9十個(gè)數(shù)字組成。學(xué)生一一指出，注意觀察數(shù)字鍵 “0”和字母鍵 “o”的差別在什么地方？ (3)符號(hào)鍵 (變化一種顏色突出顯示符號(hào)鍵 ) 符號(hào)鍵包括常用的一些字符。我們觀察一下符號(hào)鍵和字母鍵的差別？ (我們發(fā)現(xiàn)字符鍵上都有兩個(gè)字符 )我們把它叫做雙字符鍵。 [學(xué)生按照教師指導(dǎo)步驟操作 ] [試一試 ] 單擊 “開(kāi)始 ”按鈕，將指針依次指向 “程序 ”“附件 ”，單擊 “寫(xiě)字板 ”命令，打開(kāi) “寫(xiě)字板 ”窗口。直接擊雙字符鍵，再試一試先按住換檔鍵 Shift 不放，再擊雙字符鍵，然后松開(kāi) Shift 鍵。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)了什么？ (直接擊雙字符鍵，輸出的是鍵面的下檔字符，按住 Shift鍵不放，再擊鍵就輸入鍵面的上檔字符。 ) (4)特殊控制鍵 (變化一種顏色突出顯示特殊控制鍵 ) 熟悉鍵的位置。 [學(xué)生練習(xí)試試操作總結(jié)各鍵的功能 ] ① 將自己的名 字的漢語(yǔ)拼音鍵入，按 Enter鍵我們發(fā)現(xiàn)什么？ (光標(biāo)到了下一行，Enter是起到換行的作用 ) ② 按一下 Caps Lock 鍵發(fā)現(xiàn)鍵盤(pán)的右上方的 “Caps Lock”指示燈亮了；接下來(lái)我們?cè)賹⒆约旱拿值臐h語(yǔ)拼音鍵入，這時(shí)我們將自己的名字的漢語(yǔ)拼音鍵入，我們發(fā)現(xiàn)了什么？ (我們鍵入的是大寫(xiě)字母，按下 caps Lock鍵盤(pán)進(jìn)入大寫(xiě)狀態(tài) )；再按一下 Caps Lock 鍵，鍵盤(pán)有回到小寫(xiě)狀態(tài)，右上方的 “Caps Lock”指示燈也不亮了。 ③ 按一下 Backspace 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？按一下 Space 我們又發(fā)現(xiàn)什 么？ (……) 另外 Shift 鍵的功能我們剛剛已經(jīng)試過(guò)了，左右各一個(gè)，作用相同，用來(lái)配合雙字符鍵輸入鍵面的上檔字符。 Ctrl 和 Alt 各有兩個(gè)，功能相同 (演示兩個(gè)控制鍵的功能 )。 [練一練 ] (1)練習(xí)輸入 26個(gè)小寫(xiě)字母，再輸入大寫(xiě)字母。 (2)練習(xí)輸入下列符號(hào)，每個(gè)符號(hào)中間空兩格，每組之間空一行。 (見(jiàn)課本 ) 3．光標(biāo)控制鍵區(qū) (教師演示講解 ) (出示主鍵盤(pán)區(qū)圖 )分別說(shuō)明各個(gè)鍵的名稱(chēng)。 (打開(kāi)一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔 )學(xué)生操作各鍵觀察光標(biāo)的位置的變化，由學(xué)生總結(jié)各鍵的作用。 [操作練習(xí) ] [議一議 ] 將光標(biāo)移動(dòng)到任意兩個(gè)字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個(gè)鍵的功能有何區(qū)別？ (……) 4．小鍵盤(pán)區(qū) (教師演示講解小鍵盤(pán)區(qū)主要個(gè)內(nèi)鍵的用法、功能 ) (出示主鍵盤(pán)區(qū)圖 ) 數(shù)字鎖定鍵位于小鍵盤(pán)區(qū)的左上角，與之對(duì)應(yīng)的是右上角的 “Num Lock”信號(hào)燈。小鍵盤(pán)上還有數(shù)字鍵 (其中一部分是雙字符鍵 )和一些數(shù)學(xué)符號(hào)鍵 (+、 、 *、/)，和一個(gè)回車(chē)鍵。 按一按小鍵盤(pán)區(qū)的數(shù)字鎖定，看看信號(hào)燈是亮還是滅？此時(shí)雙字符鍵是數(shù)字鍵還是光標(biāo)移動(dòng)鍵？再按一下數(shù)字鎖定鍵檢驗(yàn)一下它的功能。 (學(xué)生匯報(bào)，檢驗(yàn)結(jié)果 ) 三、小結(jié) 學(xué)生小組討論總結(jié)，所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作，并請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)匯報(bào)。 今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們仔細(xì)的認(rèn)識(shí)了我們這位新朋友－鍵盤(pán)，搞清楚了它各部分的名稱(chēng)，和主要的功能。這為我們以后和這為新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 教學(xué)反饋：在教學(xué)中要讓學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)有一個(gè)整體印象。 指法 教學(xué)目的與要求 (1)掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。 (2)掌握正確的打字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的鍵盤(pán)操作習(xí)慣。 (3)學(xué)會(huì)使用 “學(xué)打字 ”軟件。 課時(shí)安排 4課時(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確的指法、熟練的輸入。 難點(diǎn)：速度、準(zhǔn)確率、鍵位識(shí)記。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 課后有同學(xué)們問(wèn)老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤(pán)輸入字符呢？其實(shí)，并不難，要熟練地使用鍵盤(pán)一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí) (板書(shū)課題：第 8課 指法 )。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動(dòng)作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤(pán)必須要遵循指法規(guī)則。 二、新授 1．基準(zhǔn)鍵 掌握基準(zhǔn)鍵的操作方法是我們正確使用鍵盤(pán)的關(guān)鍵所在，基準(zhǔn)鍵是確定其他鍵的位置的標(biāo)準(zhǔn)，他位于主鍵盤(pán)區(qū)，分別是 A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； 八個(gè)鍵 (板書(shū)：基準(zhǔn)鍵： A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； )。其中 F 和 J 上面有凸出的小橫線(xiàn)， 它的作用是通過(guò)手指觸摸定位的 ( 板書(shū)：分別給 F 和 J 加著重號(hào) )。 2．手指分工 (出示手指分工示意圖 )告訴學(xué)生在使用鍵盤(pán)的時(shí)候，要雙手并用、每個(gè)手指都用自己的用處，不要單手、單指操作。 打字姿勢(shì)說(shuō)明：正確規(guī)范的操作姿勢(shì)，有利于快速、準(zhǔn)確的輸入不易產(chǎn)生疲勞。 (教師說(shuō)明，學(xué)生跟著做 ) (1)坐姿端正，身體正對(duì)鍵盤(pán)，雙腳自然平放在地面 上。 (2)肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤(pán)。 (3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤(pán)距離一般在 20厘米左右。 (4)坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線(xiàn)。 (5)手指微曲，輕輕的放在各個(gè)基本鍵上。其中左右手食指分別放在 F和 J上，雙手大拇指放在空格鍵上。 學(xué)生擺好姿勢(shì)，教師檢查糾正。 3．操作要求 在掌握了打字姿勢(shì)和手指分工后，我們要通過(guò)練習(xí)，來(lái)鞏固熟練，在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個(gè)要求： (出示要求 ) (1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。 (2)指尖擊鍵，用力 適度，擊鍵快準(zhǔn)。 (3)嚴(yán)格指法，記牢鍵位，多打多練。 (4)眼睛看屏幕或文稿，練習(xí) “盲打 ”。 [練一練 ] (1)單擊 “開(kāi)始 ”按鈕，將指針依次指向 “程序 ”“附件 ”，單擊 “寫(xiě)字板 ”命令，打開(kāi) “寫(xiě)字板 ”窗口。 (2)進(jìn)行基準(zhǔn)鍵訓(xùn)練，對(duì)照課本中的要求，每行打兩遍，打完一行，按回車(chē)鍵換行。 練習(xí)過(guò)程中巡視，糾正學(xué)生的姿勢(shì)和指法。 三、小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會(huì)大字的正確姿勢(shì)還練習(xí)了基準(zhǔn)健的指法。收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤(pán)了。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 問(wèn)：基準(zhǔn)鍵 是哪幾個(gè) ?分別對(duì)應(yīng)哪個(gè)手指？ 打字的正確姿勢(shì)是什么呢，同學(xué)們做一做，復(fù)習(xí)鞏