【文章內容簡介】 學著說一說嗎？花兒開放的花兒春天開放的花兒 朝霞（）（）楓葉（）（）窗花（）（）紅領巾（）（）??五、布置作業(yè) ?！景鍟O計】中國紅國旗天安門國衣服春聯(lián)家笑臉我 團團和圓圓【教學要求】，會寫田字格內的生字，兩條綠線內的字只識不寫。、流利、有感情的朗讀課文。，感悟團團圓圓名字所表達的心愿：盼望兩岸同胞早日團圓?！窘虒W重難點】，會寫田字格內的生字，兩條綠線內的字只是不寫。掌握新偏旁“月”。，感悟團團圓圓名字所表達的心愿：盼望兩岸同胞早日團圓?！窘虒W時間】2課時 【教學過程】第一課時一、揭題導入：出示大熊貓團團圓圓的圖片，學生一起喊出他們的名字。，指導書寫生字“團、圓”。先鞏固全包圍結構的字的筆順規(guī)則：先里頭，再封口。書寫要領：方方正正一個框，兩豎站直勿歪斜?？騼炔糠忠m中，大了太擠小了空。，齊讀課題，讀準生字“團、圓”，將“團團、圓圓”的后面一個字讀成輕聲。：讀了課題，你們想知道什么？大熊貓為什么叫“團團圓圓”？它們是什么樣子的？??二、初讀指導，標出自然段的序號，圈出生字詞，讀準字音，讀通課文。（1）出示詞語，指名認讀，正音。寶島男生小朋友排隊郵票木柵 可愛大熊貓爬高上低啃竹子合影留念（2）去掉拼音讀。（3）指名讀長句子，注意停頓。每天，小朋友們／排著長隊，等著跟它們／合影留念。（4）指名分自然段讀課文，正音，理清文章脈絡。三、學習第一自然段，思考：大熊貓團團和圓圓住在哪里？ 。：寶島臺灣的木柵動物園？學習生字：寶，指導書寫。，學生說說對團團圓圓的印象，理解“可愛”一詞。補充介紹大熊貓團團圓圓的背景資料。四、布置作業(yè) ?！渡訒鴮懕尽飞厦杓t、仿影、臨寫“團、圓、寶”3個字。第二課時一、復習導入 。2.（出示課后習題：積累運用）讀一讀。齊讀第一自然段。二、精讀課文。（1）指名讀。（2）討論：團團和圓圓的性格分別是怎樣的？（3）根據(jù)學生回答出示句子：團團是男生，一有空就爬高上低。圓圓是女生，喜歡安安靜靜地在一邊啃竹子。比較團團圓圓性格的不同，重點抓住“一有空就爬高上低“體會團團的活潑，抓住”安安靜靜、在一邊”體會圓圓的文靜。（4）男女生分別讀寫團團圓圓的句子，突出它們各自的特點。、（1）學生自讀課文。（2）小組合作，想象說話：團團圓圓和它們的寶寶是怎樣快樂的生活的？（3）每組派代表交流展示，集體評議。（4）齊讀第三自然段。（1）指名讀。（2）討論：從哪些地方可以看出團團圓圓一家受到臺灣人民的歡迎？（3）交流，重點突出以下關鍵詞。第一句：可第二句：每天、排著長隊、等著、合影留念。第三局：紀念郵票。（4）齊讀第四自然段。三、總結全文，擴展延伸 。：為什么給它們取名叫團團圓圓？ ：你喜歡團團圓圓嗎？為什么？四、識記部分生字字形，指導書寫：男、朋、友、隊、票，組詞，理解字義。，范寫。（1）男：會意字，上下結構。上面是田，下面是力，提醒學生不要將田字格中間的豎畫和力字的撇畫寫成一筆。（2）朋：左右結構，右邊略大。（3）友：與“有”：做比較。觀察字形，書寫時兩撇有變化，右邊的橫撇往右靠，捺畫舒展。（4）隊：提醒學生，左邊是雙耳旁。書寫要點：長撇穿插耳朵下。（5）票：上下結構，指導學生寫好上面的西字頭。書寫要點：上短下長，上窄下寬，下面第二橫是長橫。、臨寫生字詞，反饋評價。五、布置作業(yè) ?！景鍟O計】團團和圓圓臺灣早日團圓大陸練習7 【教學要求】，讀兒歌，講故事?！啊保M撇）的字。：說說我的家?！窘虒W重難點】，讀兒歌，講故事?！啊保M撇）的字。：說說我的家?！窘虒W時間】3課時 【教學過程】第一課時教學第一題：學和用一、審題。二、指導第一小題，明確要求。，教師評點。“學做事、敬父母、孝長輩”等內容，說說自己家里的事，同學之間互相交流。：全班同學齊讀兒歌。三、指導第二題，弄清題目要求。，弄清圖的內容：圖中有誰？他們是什么關系？在干什么？ 第一幅圖：孫女在家里給奶奶洗腳。或外孫女在家里給外婆洗腳。第二幅圖：兒子在餐廳幫媽媽擦桌子。第三幅圖：孫女在陽臺幫媽媽澆花?；蛲鈱O女在花房幫外公澆花。第四幅圖：兒子在院子里幫媽媽喂雞。，結合圖的內容，按“誰，在什么地方，干什么”的句式說一說。你能把手上的生字卡片粘貼在圖上相應的地方嗎？四、指導第三題 ，明確要求。，同學點評。：在家里做力所能及的家務事，對長輩關心、尊敬，是我們應當具備的品質。五、指導第四小題。，弄清題目要求?！跋憔琵g，能溫席”和“融四歲，能讓梨”的故事。討論：這兩個故事給你什么啟示？，交流自己的感情。：教師點評學生學習本題的表現(xiàn)。第二課時一、教學第二題：寫字有方 。指名讀題，講清題目要求：本題是進行描紅、仿影和臨寫的訓練，突出筆畫“”（橫撇）的寫法。（1）出示卡片，讓學生認讀：久、友、冬、變。（2）分析這4個字的結構，說說這4個字有什么共同之處。（都有筆畫“”）（3）觀察這4個字的每個筆畫在田字格里的位置，重點指導觀察“”（橫撇）在田字格中的位置及寫法。（4）指導觀察本題插圖和上面方框內“”（橫撇）：橫畫短，折角尖，撇流暢。教師范寫筆畫“”（橫撇），學生書空。（5）復習描紅、仿影的要求：一筆描成，筆筆到位。（6）教師在黑板田字格中范寫“久”，提醒學生注意筆畫“”（橫撇）的寫法和在田字格中的位置。，指導“友、冬、變”3字的描寫、仿影、臨寫。二、教學第二題：讀讀背背 。（1）復習：背誦學過的成語。（2）準確認讀。①學生借助拼音自讀4條成語。②教師范讀正音。③學生自由練讀。（3）了解成語大意。①指導觀察課本插圖，思考：圖中是什么人，在什么地方，干什么事？②學生討論交流，教師相機點撥?！肮侨庵椤敝父改概c子女（也包括兄弟姐妹）之間的親密感情。父母對子女的關懷是無微不至的，子女的冷暖、癢痛，做父母的無不記掛在心上，這就是“痛癢相關”?！扒樯钏坪！敝父星橄窈Ｑ笠粯由睢！岸髦厝缟健笔钦f父母的養(yǎng)育之恩像大山一樣深厚。（4）交流。聯(lián)系親身體會，領悟父母與子女、兄弟姐妹之間的親情。（5）熟讀成誦。①指名讀。自由讀。②練習背誦。③檢查背誦。：《江上漁者》。（1）學生借助拼音自己練習，要求讀準字音，讀通句子。（2）指名試讀，指導讀準字音：一葉出沒舟（3）教師范讀。（4）指名讀，集體練讀。（5）看圖理解大意。①漁者：打魚的人。但：只。②打魚的人在江上干什么？你覺得他們怎么樣？③小結：那些愛吃鱸魚的人，體會到打魚的人在大風大浪里打魚的辛苦了嗎？（6）指導感情朗讀。（7）練習背誦。①自由練讀，試背。②指名背誦，集體背誦。第三課時教學第四題：口語交際——說說我的家一、觀賞圖片，揭示話題 ，引導觀察。，板書話題：說說我的家。二、教師示范說話，明確說話要求 。我叫王小明。我的家住在環(huán)城花園2號樓305室，家里有爸爸、媽媽和我。爸爸是一名中學語文教師，媽媽是一位布廠的工人。我很喜歡自己的家。，明確說話要求。（1）提問：聽了王小明的介紹，你知道了他家的哪些情況？（2）根據(jù)學生回答，相機板書：住址、家人、工作、感情。（3）學生借助拼音讀讀本次說話的具體要求。（4）借助板書內容，教師提示說話要求。三、練習。，教師巡視，個別輔導。，對照要求評議。，然后推薦同學向全班介紹。第三篇：新版蘇教一年級語文下冊《葉子的眼睛》教案新版蘇教一年級語文下冊《葉子的眼睛》教案新河小學 方曉明教學目標:會寫8個生字，會認9個生字，并理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解課文內容的基礎上背誦課文。抓關鍵詞句理解課文，通過朗讀感悟感受大自然的美，激發(fā)學生對大自然的熱愛。教學重難點：學會本課生字詞及兩個偏旁，會寫8個生字，會認9個生字。能正確、流利、有感情地朗讀詩。能在理解課內容的基礎上背誦詩歌。運用不同形式朗讀小詩，感受其中的趣味，萌發(fā)對文字的熱愛。教學準備：田字格本、多媒體課件。教學過程：一、導入新課（播放課件）師：春天來了，萬物復蘇，柳樹綠了，桃花紅了，這一切都是那么的美好，親愛的孩子們，你們想不想到森林里去看看那里發(fā)生了什么事？接下來就讓我們走進今天的詩歌——《葉子的眼睛》。板書課題，學生一齊書空。相機在田字格里教學生字“葉”，偏旁是“口”，左右結構，書寫時注意左窄右寬。請學生讀課題，說出自己的疑問。（葉子怎么會有眼睛呢？葉子的眼睛是什么啊？）二、初讀詩歌帶著問題自讀課文，讀準字音，讀順句子。出示詞語，指讀正音。葉子 走進 高興 霧氣 陽光 腳步露珠兒 迷迷蒙蒙 不小心 眨呀眨的生字讀音指導。平舌音：走。翹舌音：眨。前鼻音：進、心。后鼻音：興、蒙、輕、靈。在文中“的”“了”屬于語氣助詞，要讀輕聲。教師范讀，學生用自己喜歡的方式再讀詩。指名試讀，教師相機指導。教師領讀，學生跟讀。三、理解詩歌全