小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案范文(編輯修改稿)
2025-12-04 04:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感情地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀來(lái)感悟司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)?！ ∏楦心繕?biāo)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗叹邷?zhǔn)備：生字卡片、掛圖或課文故事的VCD、課件等?！ ∽灾黝A(yù)習(xí)：通過(guò)讀書(shū) 提練主線(xiàn)：指名分段讀文，引導(dǎo)學(xué)生思考課前提出的不懂的問(wèn)題，如：小孩子是怎樣掉時(shí)缸里的？當(dāng)時(shí)情況怎樣？是誰(shuí)救了他？是怎樣救的？等等?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 個(gè)案部分 一、素養(yǎng)訓(xùn)練 能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀來(lái)感悟司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)?！ 《?、合作探究 討論交流 司馬光沉著機(jī)智，救出了小伙伴。你能想出別的辦法救出那個(gè)小朋友嗎？比一比，看誰(shuí)的辦法?！ W(xué)生自己想辦法?！ 》纸M交流，推選出好的辦法到全班交流。 全班交流。（引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)評(píng)議辦法的優(yōu)點(diǎn)和不足。也可以與司馬光的辦法比一比，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較，了解在當(dāng)時(shí)的情況下，什么辦法是的） 再次朗讀課文，并說(shuō)說(shuō)司馬光給你什
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