小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)陽光教學(xué)設(shè)計(jì)-精選文檔(編輯修改稿)
2024-11-04 04:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 野 更”等12個(gè)生字，會(huì)寫“也、長、山、出”四個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“豎提（“長”的第三筆）、豎折（“出”的第一筆和第四筆）”兩種筆畫和1個(gè)偏旁“雙耳旁”，初步認(rèn)識(shí)漢字的形體結(jié)構(gòu)。正確、流利地朗讀課文，感受陽光的美好與寶貴，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀練習(xí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了”這句話。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課中出現(xiàn)的生字，能讀準(zhǔn)音，識(shí)記形。正確、流利地朗讀課文，感受陽光的美好與寶貴。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“雙耳旁”，初步認(rèn)識(shí)漢字的形體結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（一、二、三，坐好了！小耳朵，認(rèn)真聽?。┮龑?dǎo)學(xué)生坐端正。謎語：一個(gè)球，熱烘烘，出在東，落在西。（太陽）太陽有什么作用呢？（引導(dǎo)學(xué)生感知：太陽給人類帶來光明；太陽可以把衣服曬干；陽光曬在身上很暖和；沒有太陽，植物就不能生長等）。我們今天學(xué)習(xí)一篇關(guān)于太陽的課文——陽光。（板書課題：陽光）（1）齊讀課題，認(rèn)識(shí)“陽”字，認(rèn)識(shí)偏旁“雙耳旁”（2）給“陽”字找朋友（陽光、太陽等）。簡單理解“陽光”。二、合作交流，整體感知你喜歡陽光嗎？為什么？（學(xué)生說說自己的親身感受）聽老師范讀，學(xué)生思考：你認(rèn)為小作者對(duì)陽光的感受是什么？請(qǐng)同學(xué)們借助拼音，拼讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，圈出要求會(huì)認(rèn)的字，標(biāo)出自然段。朗讀反饋認(rèn)讀生字，出示二類字：（1）學(xué)生認(rèn)讀、正音：好像金子田野更綠河面長長的早晨拉開跳進(jìn)誰的（2）抽讀生字卡片（帶拼音，朗讀時(shí)強(qiáng)調(diào)前后鼻音及平翹舌音）（3）同桌指讀生字（一個(gè)指，一個(gè)讀，互換角色再讀）（4）去掉拼音，開火車認(rèn)讀生字（5）交流識(shí)字方法，進(jìn)一步鞏固字詞的認(rèn)識(shí)。（6）讓這些生字寶寶回到課文中，看小朋友們是不是還認(rèn)識(shí)他們呀。三、品詞析句，朗讀感悟（1）教師指導(dǎo)朗讀課文第2自然段的3個(gè)長句子，注意停頓。）（2）指名分自然段朗讀（教師說明自然段）。（3）師生評(píng)價(jià)（是否讀準(zhǔn)字音、讀通課文，聲音是否響亮，教師指導(dǎo)的重點(diǎn)詞句是否讀好了）四、鞏固積累，拓展延伸讓我們一起來讀一讀第1自然段，說說你讀懂了什么。A、預(yù)設(shè)問題：為什么說陽光像金子？B、教師點(diǎn)撥：金子是怎樣的？（金黃色、閃亮的、很寶貴）陽光也是金黃色的，也是閃閃發(fā)亮的，也非常寶貴，所以說陽光像金子。C、教師小結(jié)：因?yàn)殛柟夂徒鹱宇伾芟瘢己軐氋F，所以作者說陽光像金子。再讀這句話。練習(xí)用“像”說話。陽光像金子，灑遍了大地的每一個(gè)角落?？?，陽光灑到了哪里？（出示課文插圖，貼在黑板上）田野、高山、小河分別在哪呢？請(qǐng)小朋友來找一找。（找對(duì)了，請(qǐng)?jiān)撋谒鼈兣赃呝N上詞語卡片，并帶著其他小朋友讀一讀。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“田野”的“野”）“灑”是什么意思？（借助動(dòng)作幫助學(xué)生理解）記住字形。我們一起再來讀讀第1自然段，感受陽光的寶貴（指名讀，齊讀，評(píng)價(jià)）。當(dāng)太陽灑遍大地的時(shí)候，大地上的一切都有了生機(jī)與活力，到底有什么變化呢？請(qǐng)小朋友讀第2自然段，說說大地有了什么變化。（田里的禾苗更綠了；山上的小樹更高了；小河像長長的錦緞了）。指導(dǎo)學(xué)生找出多音字：“長”長zhǎng大長長ch225。ng的 為什么說：“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了?！保ń柚ü怍贼缘乃鎴D片幫助學(xué)生理解）讀句子：“田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁柟?，更綠了。山上的小樹，因?yàn)橛辛岁柟?，更高了?！?學(xué)生自由讀，指名讀，說說對(duì)句子的理解。指導(dǎo)朗讀，突出“更”字，再鞏固認(rèn)讀。理解“更綠”、“更高”，體會(huì)陽光的美好與寶貴。再讀第2自然段（分組讀，齊讀等形式）?，F(xiàn)在，你對(duì)陽光又有了怎樣的感受？（陽光很寶貴，它能使植物生長。）課文最后說“陽光像金子，但比金子更寶貴?！边@是為什么呢？（陽光能使植物生長，能使小朋友們長高，可是金子不能，所以陽光比金子更寶貴。）假如沒有陽光，世界將會(huì)怎樣？讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到陽光的美好與寶貴，進(jìn)一步理解文中的“陽光像金子，但比金子更寶貴”。板書設(shè)計(jì)：陽光陽光像金子（田野高山小河）陽光比金子更寶貴第四篇：小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)課文陽光教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)課文陽光教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫：豎提“し”。豎折“ ∟”認(rèn)識(shí):1個(gè)偏旁：雙耳旁“阝”（二）能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（三）情感目標(biāo)：感受陽光的美好與寶貴。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字，理解重點(diǎn)詞語和練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁。理解課文。四、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件五、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，有一謎語：“一個(gè)球，熱烘烘。落在西，出在東?！闭l知道謎底是什么？（太陽）今天我們來學(xué)習(xí)第8課。是關(guān)于太陽的。太陽有什么作用呢？哪些小朋友能給大家講講？（引導(dǎo)學(xué)生感知：太陽給人類帶來光明；太陽可以把衣服曬干；陽光曬在身上暖洋洋的；沒有太陽，植物就不能生長等。今天我們學(xué)習(xí)的課文就是陽光。二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師板書課題《陽光》，請(qǐng)大家把課題讀兩遍。同學(xué)們看圖片，你會(huì)想到什么呢？讓我們?nèi)プx課文。三、學(xué)習(xí)生字（一）初讀課文聽老師讀。你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學(xué)習(xí)生字哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。y225。nɡ xi224。nɡ jīn yě g226。nɡ mi224。n ch225。nɡzǎo ch227。n lā j236。n shu237。 yě shān 陽 像 金 野 更 面 長 早 晨 拉 進(jìn) 誰 也 山 chū出分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。例如（1）學(xué)習(xí)生字陽：音節(jié)：兩拼音節(jié)，認(rèn)識(shí)偏旁：雙耳旁
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