小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案范文大全(編輯修改稿)
2024-10-10 20:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)。五、擴(kuò)展活動(dòng)?；丶野鸭抑凶约合矚g的東西畫(huà)下來(lái)，再用學(xué)過(guò)的字或拼音把名稱寫(xiě)下來(lái)。第二課時(shí)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、讀讀說(shuō)說(shuō)。談話導(dǎo)入。（1）小朋友們?cè)诩依?，爸爸媽媽和你?jīng)常做的事有哪些？（2）學(xué)生自由發(fā)言。（3）出示書(shū)上的句子，學(xué)生讀一讀。小組互相讀?？磮D說(shuō)句子。（1）出示三副孩子活動(dòng)的圖畫(huà)。（2）同學(xué)們看看，圖上畫(huà)的是誰(shuí)？在做什么？（）踢（）。（）洗（）。（）讀（）。（3）同桌討論后，指名說(shuō)。二、我會(huì)認(rèn)。出示“姓氏花”。進(jìn)行有趣的識(shí)字練習(xí)，請(qǐng)大家把自己認(rèn)識(shí)的姓說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，看誰(shuí)得多。學(xué)生交流。（1）教師巡視。（2）學(xué)生小組討論，不斷擴(kuò)展識(shí)字面。做練習(xí)。（1）明確要求：看到認(rèn)識(shí)的姓就涂上自己喜歡的顏色。（2）涂好后，/soft/讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（3）如果同桌又教給你新的姓就涂上自己喜歡的顏色。4激勵(lì)：看看誰(shuí)的花開(kāi)得最美。（1）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)交流識(shí)字方法。（2）出示課本外的姓氏，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，涂一涂。三、讀讀背背。示圖，你看見(jiàn)了鵝，想說(shuō)些什么？（1）指名發(fā)言。（2）這只漂亮的大白鵝被一位小詩(shī)人看見(jiàn)了，他像你們一樣，高興地贊美這只大白鵝。出示古詩(shī)。（1）教師范讀。（2）誰(shuí)來(lái)和老師比一比，看誰(shuí)讀得好。（3）學(xué)生試讀。（4）組織學(xué)生評(píng)價(jià)。你為什么這樣讀？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“鵝”快活、可愛(ài)的樣子，及作者的喜愛(ài)之情。教師帶讀，學(xué)生自由讀，比賽背。四、作業(yè)設(shè)計(jì)。我能看拼音寫(xiě)筆畫(huà)，寫(xiě)漢字。heng shu pie na dian()()()()()把意思相反的字連起來(lái)。上 左 出 大右 下 小 人加一筆，成新字。大—（）木—（）二—（）五、板書(shū)設(shè)計(jì)。一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地一聲母：s n g f t x k出 左 上 大j zh r m下 入 小 右韻母：a un ui i ie ing en 樂(lè)樂(lè)（）。e u ao o u 沙沙（）。轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留地址!文章標(biāo)題:一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì),原文地址：:///Article/201108/第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地一中，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，鞏固生字。積累描寫(xiě)春天的四字詞語(yǔ)。積累句子，進(jìn)一步體會(huì)春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的現(xiàn)象。“我會(huì)讀”，內(nèi)容是一篇以時(shí)間為序，描寫(xiě)小山村里的果樹(shù)給村子帶來(lái)的美麗，短文語(yǔ)言簡(jiǎn)短，通俗易懂，又富有“美景”，教學(xué)時(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)多層次的朗讀，讓學(xué)生在不同要求、不同形式的朗讀中感悟文章內(nèi)容。在語(yǔ)言感悟中，讓學(xué)生掌握“什么怎么樣了，什么也怎么樣了?！钡木涫?。本次口語(yǔ)交際的話題圍繞著“春天”這個(gè)主題進(jìn)行。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生把找到的春天說(shuō)出來(lái)，然后能把自己畫(huà)中的春天有序、有重點(diǎn)的介紹。培養(yǎng)響亮、清楚地表達(dá)習(xí)慣和專心聆聽(tīng)的習(xí)慣。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，認(rèn)識(shí)“評(píng)、訪、擠”等七個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“車字旁、钅字旁”。，初步理解，感受春天的美景。，簡(jiǎn)單地了解短文意思。，并注意說(shuō)出春天的特點(diǎn)。抓住春天的特點(diǎn)，把觀察到的景物按一定順序說(shuō)清楚。說(shuō)話時(shí)要大膽，聲音要響亮，吐詞要清楚，語(yǔ)句要完整。【教學(xué)重點(diǎn)】積累句子，鞏固生字，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行口語(yǔ)交際。【教學(xué)難點(diǎn)】能比較清楚地表達(dá)?！窘叹邷?zhǔn)備】 字詞卡片，春天公園圖、田野圖和學(xué)生畫(huà)好春天的畫(huà)?！窘虒W(xué)時(shí)間】：三課時(shí) 第一課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？，說(shuō)說(shuō)上面三行有何規(guī)律，下面兩行有何規(guī)律？：獨(dú)立輕聲讀一讀——開(kāi)小火車對(duì)比讀——分男女生讀——齊讀生字。，并口頭組詞，選擇詞說(shuō)句。二、日積月累a、齊讀詞語(yǔ)讀一讀。說(shuō)說(shuō)讀了這幾個(gè)詞語(yǔ)，你好像看到了什么？（幫助理解詞語(yǔ)。）b、出示“春天公園圖”，用上詞語(yǔ)說(shuō)一段話。（師范說(shuō)，指優(yōu)等生說(shuō)）看圖選一個(gè)詞說(shuō)一句話。——教師有意識(shí)地選擇其中幾句，說(shuō)
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