【文章內容簡介】 結底其實就是關鍵詞的提煉，所以關鍵詞的提煉就是本節(jié)課的重點。而關鍵詞的提煉需要通過多關鍵詞的使用、搜索條件的細化、常見的邏輯命令的使用、強制搜索、中英文結合搜索等技巧來支撐和實現(xiàn)，所以這幾條也應作為重點內容，需要設計相應的任務讓學生探究學習。而像養(yǎng)成良 1好有效的搜索習慣、向搜索高手求救、選擇不同的搜索引擎、準確的關鍵詞等技巧無須專門設計搜索任務，可蘊含在任務探究的活動中，教師應把握時機，適時靈活地提醒學生。常見的邏輯命令，絕大多數學生在以前的搜索中都沒有使用過，理解和運用起來有一定難度，故為本節(jié)的難點。為此，教學中單獨設置了一個相應的探究任務。對于這個任務，僅僅讓學生探究是不可取的，教師應先通過類比數學上集合之間的關系啟迪學生思考、講解并示范其用法，再讓學生以先分解再綜合的方式完成任務，以突破教學難點。五、教學策略搜索技巧看似很簡單，其實卻是一個很復雜的問題。教材上列出了搜索技巧的相關要點，沒有提供詳實的教學案例；這些知識（搜索技巧）間沒有較高的系統(tǒng)性，但同時又具有較高的靈活性以及方法的多樣性。另外，學生原有水平差異明顯，已有一些搜索經驗但存在著許多不科學而又自我盲目的成分。因此在設置活動時，我認為本課時（第1課時）不適合綜合性的主題活動，那樣容易忽略一些重點環(huán)節(jié)和方法，并且容易使學生沉迷于搜索內容本身，而不注意搜索技巧的運用、積累和總結，達不到預期目的。下一課時（第2課時）再設置相對綜合的活動任務，鞏固技巧的靈活運用，培養(yǎng)解決問題的能力。我采用了“任務驅動”的教學模式，設置了3個針對性強、有趣味性、貼近學生視野的小主題任務，每個任務分別突出一兩個重點，要求學生以小組合作、自主探究的方式完成。在教學過程中，根據學生的認知規(guī)律，主要采用教師引導探究、螺旋式提高的教學方法，循序漸進地引導學生自主探究和學習。同時緊緊圍繞“技巧”這一中心點，強調對比，通過小組與小組之間、組員與組員之間、學生與老師之間的對比與互動讓學生多維度、多視角地認識不同搜索技巧的不同效果，在對比中，突出技巧的靈活與多樣，體現(xiàn)“搜索”的思想和方法?？紤]到學生的基礎參差不齊，為了使不同層次的學生均學有所獲、學有所用，并拓展課本知識、開闊學生視野，我設計了2個鞏固提高任務和1個知識拓展任務，供學有余力的學生選作。同時也防止一些基礎較好的學生完成必作任務后，去做與課堂無關的其他事情。另外，根據學生愛玩和好勝的心理特點，采用了激勵教學法。以用五星的個數來量化評價，星數越多，期末總評時加分越多。另外，根據整節(jié)課各個小組的綜合表現(xiàn)，選出三個優(yōu)勝組，利用課外時間給予他們一個小時的自由上機獎勵。六、教學過程在日常生活中，雖然利用網絡搜索信息對于我們來說已不是一個很新鮮的內容，但是大部分人在搜索信息的過程中幾乎沒有人思考過“搜索技巧” 為了提高學生有效搜索信息的能力，促進學科內容的學習，因此學習“搜索技巧”十分必要搜索技巧： 技巧一 ：搜索詞的選擇一個基本原則是，在構建關鍵詞時，我們盡量不要用自然語言（所謂自然語言，就是我們平時說話的語言和口氣），而要從自然語言中提煉關鍵詞。這個提煉過程并不容易，但是我們可以用一種將心比心的方式思考：如果我知道問題的解決辦法，我會怎樣對此作出回答。也就是說，猜測信息的表達方式，然后根據這種表達方式，取其中的特征關鍵詞，從而達到搜索目的。例：某三年級小學生，想查一些關于時間的名人名言，他的查詢詞是“小學三年級關于時間的名人名言”。這個查詢詞很完整的體現(xiàn)了搜索者的搜索意圖，但效果并不好。絕大多數名人名言，并不規(guī)定是針對幾年級的，因此，“小學三年級”事實上和主題無關，會使得搜索引擎丟掉大量不含“小學三年級”，但非常有價值的信息；“關于”也是一個與名人名言本身沒有關系的詞，多一個這樣的詞，又會減少很多有價值信息；“時間的名人名言”，其中的“的”也不是一個必要的詞，會對搜索結果產生干擾；“名人名言”，名言通常就是名人留下來的，在名言前加上名人，是一種不必要的重復。因此，最好的查詢詞，應該是“時間名言”。一類常見的表述不準確情況是，腦袋里想著一回事，搜索框里輸入的是另一回事。例如，要查找2004年國內十大新聞，查詢詞可以是“2004年國內十大新聞”；但如果把查詢詞換成“2004年國內十大事件”，搜索結果就沒有能滿足需求的了。另一類典型的表述不準確，是查詢詞中包含錯別字。例如，要查找林心如的寫真圖片，用“林心如寫真”，當然是沒什么問題；但如果寫錯了字，變成“林心茹寫真”，搜索結果質量就差得遠了。1）只用產品名，去掉所有修飾詞！例如：想查找“寵物寶”，您可以只用“狗糧”搜索，然后在找到的信息中再篩選，或者跟相關廠商聯(lián)系后，再詢問對方是否生產其他牌子的狗糧，這樣就擴大了您的尋找范圍；2）如果您想找很多產品，建議您分次搜索！例如：如果您想找潤毛香波浴液和防脫毛香波浴液，雖然輸入“香波浴液”也能找到相應的信息，但是先找“潤毛香波浴液”，再找“防脫毛香波浴液”，分次查找，有利于您更準確地尋找到信息；3）相關聯(lián)的產品名搜索！例如：想找狗糧，可以用“康多樂”、“ 狗糧”都來找找看；4）用相關行業(yè)搜索！比如：想找“寵物鞋子”，除了用“寵物鞋子”，還可以用“寵物服飾”來搜索，擴大搜索范圍。技巧二：空格的使用在不確定自己的查找目的的情況下，適當的使用空格使用能夠取得更多的寶貝搜索結果，從而使自己有更多的選擇空間。例如想購買一款包包，希望是特價的，此時輸入“特價包包”就比輸入“特價包包”有了更寬泛的挑選空間。技巧三：搜索輔助功能的使用1）搜索框提示是幫助您確定搜索關鍵字的好幫手。無論是中文、拼音還是英文，搜索框提示都會為您提供最佳的輸入聯(lián)想，并且推薦的詞都是用戶最關注的熱門詞。技巧四。選擇最好的搜索工具：最常見的選擇是使用全文搜索引擎還是網站分類目錄。一般的規(guī)則是，如果你在找什么特殊的內容或文件，那么使用全文搜索引擎如google，如果你想從總體上或比較全面的了解一個主題，那么使用網站分類目錄如yahoo，對于特殊類型的信息考慮使用特殊的搜索工具，比如你要找人或找地點，那么使用專業(yè)的尋人引擎或地圖和位置搜索網站。幾乎每種主題都有特殊的搜索工具。多數搜索引擎對特殊名詞是很敏感的，這意味著，如果你使用大寫的人名、地名或者其他合適的名詞，將得到更好的結果。（and、or、not 或 +、|、）的使用大多數搜索引擎允許你使用布爾符(and, or, not)來使的你的搜索范圍更精確。除非你有豐富的布爾符使用經驗，否則你最好不要使用它。李琳想搜索一些關于韓國電影的網頁，但只對故事片或者喜劇片感興趣，不希望恐怖片出現(xiàn)，你能替她想一種快捷有效的辦法嗎？參考關鍵詞：韓國電影+故事片|喜劇片恐怖片（注意：減號前必須有一個空格）技巧七：強制搜索（雙引號）的使用一天，丁磊同學在電視上看到了對汪國真詩歌的介紹，其中一首他格外喜歡，但他沒有注意到詩名，也記不清具體的內容，只是對其中的那句“沒有比人更高的山”記憶猶新。你能幫他找到整首詩嗎？幾種關鍵詞對比：汪國真詩歌 沒有比腳更長的路汪國真 詩歌 沒有比人更高的山汪國真 詩歌 “沒有比人更高的山”總結：通過本節(jié)搜索技巧的學習，培養(yǎng)和提升學生利用搜索引擎獲取網絡信息的技巧和能力，培養(yǎng)靈活運用搜索技巧搜索各種信息的能力，使其成為每位學生在信息社會必須掌握的生存技能。作業(yè)：猜謎語例：眼皮上落著一只蒼蠅 謎底：張飛眼皮蒼蠅解難題類似福爾摩斯探案之類的智力題。比方說，有這么個推理題：“