大學體育教學中分層教學法的運用5篇(編輯修改稿)
2024-11-15 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學法，對教師的要求逐漸提高，在時間和精力及課前教學準備等方面都提出了更高的要求；其次，后進生的學習情緒時常反復，只有不斷地與他們進行交流，作好思想方面的工作，才能持續(xù)下去；第三，師生之間關(guān)系是否融洽以及他們能否學好這門功課非常重要；第四，要堅持作好課后的分層輔導及配套練習等工作，及時解決學生在學習中遇到的問題，加強對知識的鞏固.第三篇：淺談體育教學中游戲教學法的運用淺談體育教學中游戲教學法的運用開展體育教學活動的目的是為了提高學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，在體育教學中采用游戲教學法，能夠極大地提高學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量和效率。本文對體育游戲教學的方法以及特點進行分析，進而為體育游戲教學法更好地融入學習提出建議。當代教育提倡學生德、智、體、美全面發(fā)展，但是當前我國的體育教學處于弱勢地位，學生對體育課程缺乏學習興趣。因此，在開展體育教學活動時，有效引入游戲教學法十分重要。一、體育游戲教學法的特點開展體育游戲教學法的目的是為了通過游戲表現(xiàn)體育活動的內(nèi)容，進而吸引學生參與。體育游戲教學法主要包含以下幾個方面首先，游戲教學具有刺激性、新鮮性等特點，對學生具有極強的吸引力。其次，游戲教學具有教學性，體育游戲教學法主要是為教學活動服務的，有明確的游戲規(guī)則。最后，游戲教學具有一定的智力因素，參與人員需要將肢體運動與思考有效結(jié)合起來，促進身體與智力的協(xié)調(diào)發(fā)展。二、體育游戲教學法的實施策略，科學選擇游戲內(nèi)容任何一種體育游戲都具備一定的游戲性和教學性，因此，對于體育游戲的選擇需要綜合考慮多方面的因素。針對初中生的身心發(fā)展特點，選擇體育游戲過程中需要注意以下幾點。首先，體育游戲要符合初中生的身心發(fā)展特點，具有個性化。初中生處于身體發(fā)育和智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，選取的體育游戲要能夠鍛煉學生的思維和智力，同時能夠讓男生和女生之間配合完成。比如，選擇排球、網(wǎng)球等游戲，讓學生集體參加訓練，共同完成游戲。其次，體育游戲的目的是為了促進體育課程的發(fā)展，幫助學生更好地實現(xiàn)體育鍛煉的目的，塑造學生優(yōu)良的品格。因此，在選擇體育游戲的時候需要針對具體的教學內(nèi)容，而不是依賴于學生的喜好盲目地選擇游戲。，合理安排教學時間教師在充分了解體育教學法的特點后，將體育游戲合理地運用到體育教學活動中。首先，體育游戲可以運用于體育課程的準備環(huán)節(jié)，在準備活動中，教師可以帶領學生做一些簡單的運動，讓學生熱身，幫助學生更好地適應接下來的體育訓練。熱身游戲可以很簡單，如踢毽子、跳大繩、慢跑等。其次，體育游戲在體育課程教學中的運用。學生熱身后，教師開始傳授體育知識，幫助學生提高身體素質(zhì)和體育技能，比如，讓學生進行耐力跑，或者采取接力賽的形式進行鍛煉。通過這些合作學習的方式，學生都會盡自己最大的努力，為爭取團隊勝利貢獻自己的力量。最后，體育游戲在課程結(jié)束部分的運用。在體育課程快要結(jié)束的時候，教師可以選擇能夠放松身心的小游戲，如個人跳繩等，通過開展這些小游戲，緩解學生的情緒緊張。，使游戲教學有趣有效首先，教師要詳細地講解游戲規(guī)則與方法，讓學生了解游戲教學的規(guī)則，讓學生在規(guī)則允許的范圍內(nèi)發(fā)揮想象力，享受游戲帶來的樂趣。其次，教師需要做好組織和裁判工作。游戲教學中容易出現(xiàn)口角和爭執(zhí)，教師需要對學生進行針對性的引導，做到公平合理，對學生多些鼓勵和表揚，對游戲規(guī)則要靈活運用和掌握。最后，對游戲教學內(nèi)容要進行適當?shù)目偨Y(jié)。由于游戲教學是為了達到一定的目的，因此，在操作過程中要靈活多樣，為配合某一技術(shù)和事項，做到有的放矢，進而讓游戲更好地融入課堂教學。教師要多鼓勵游戲活動的參與者，對學生的表現(xiàn)進行評價，進而提高他們對體育課程的興趣，讓學生在不斷的總結(jié)和反思中提高自身的體育技能。體育游戲在體育課程教學中，能夠極大地激發(fā)學生的學習興趣，同時還能夠鍛煉學生的體育能力和身體素質(zhì)。體育教師要把握體育游戲教學法的核心，幫助學生更好地參與教學活動，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)合作精神，實現(xiàn)體育教學的目的，為社會培養(yǎng)身體健康、學業(yè)優(yōu)秀的人才。?⒖嘉南祝?[1][J].體育世界（學術(shù)版），2018（1）.[2]徐敏.“游戲教學法”模式在初中體育教學中的應用價值分析[J].當代體育科技，2018（17）.第四篇：體育教學中如何運用探究式教學法體育教學中如何運用探究式教學法探究性教學是現(xiàn)代教學的要求，是培養(yǎng)人才的重要舉措。在體育教學中，如何有效運用探究式教學法，已引起專家、學者和廣大體育教師的普遍重視，本期話題研討就“體育教學中如何運用探究式教學法”展開討論，希望老師們結(jié)合自己教學實踐，以案例的形式把自己的方法、經(jīng)驗、體會說出來，與大家一起分享。一、討論提綱？20分鐘（8：00——8：20）？30分鐘（8：20——8：50），運用探究教學的最佳時機20分鐘（8：50——9：10）？20分鐘（9：10——9：30）四、研討反思根據(jù)研討情況，撰寫研討一得或反
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