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正文內(nèi)容

圓明園的毀滅第一課時教案小編推薦(編輯修改稿)

2024-11-15 02:56 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 野就是——(寧靜的、幽靜的)師:是呀,這種種風(fēng)格的建筑,圓明園中都有,誰再來讀讀這一句,讀出它們的區(qū)別。生讀句子。師:男女生分著來讀一讀,也許能讀得更好,男生讀金壁輝煌的殿堂和買賣街,女孩子來讀玲瓏剔透的亭臺樓閣和山鄉(xiāng)村野。過渡:多好啊,園中還不僅有這些,還有些什么呢?(2)園中有許多景物都是仿照各地名勝建造的,如,海寧的安瀾園,蘇州的獅子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的,如,蓬萊瑤臺,武陵春色。師:去過海寧的安瀾園,蘇州的獅子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照嗎?想象一下。出示圖片:安瀾園、獅子林、平湖秋月、雷峰夕照,并做簡單介紹師:不僅如此,還有一些景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的,如:蓬萊瑤臺、武陵春色。你知道這兩處景物的出處嗎?看誰讀書多。師介紹:蓬萊瑤臺今在山東煙臺,傳說海上有三座仙山,蓬萊、瀛洲、方丈,相傳八仙在蓬萊瑤臺喝醉了酒,于是各顯神通,過海去也。課件出示:蓬萊瑤臺圖片師:而武陵春色呢出自東晉文人陶淵明的《桃花源記》一文,課件出示《桃花源記》片段:武陵人,捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近,忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。)想象一下,是什么樣的景色?師:能工巧匠們就是根據(jù)這樣的想像在圓明園中建造了這樣的美景。美美地讀這句話。(3)園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。(課件出示西洋樓)(4)師:上有天堂下有蘇杭,這么多蘇杭美景都匯集在圓明園內(nèi),足不出園,就能觀天下美景,真可謂是“美輪美奐”想象一下,你在這園子里慢慢走著,看著美景,有什么感受?師:是呀,就讓我們帶著這樣的感受讀讀課文。“漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。”(4)請跟著老師的課件提示一起美美地讀第三自然段。過渡:圓明園中不僅建筑宏偉,還珍藏著許多文物。第四自然段(1)指名讀(2)想像一下,上自兩千三百多年的先秦時代,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。該有多少青桐禮器?該有多少名人書畫,該有多少奇珍異寶?(3)我們拿起書,自豪地讀一讀。五、總結(jié)拓展同學(xué)們,這就是圓明園,這就是號稱萬園之園的圓明園,這就是被稱作東方的凡爾賽宮的圓明園,然而,這一切的一切都被英法聯(lián)軍毀滅了!請課后認(rèn)真讀讀第五自然段,把你讀后的體會寫在旁邊。板書設(shè)計:不可估量不可估量第三篇:21 圓明園的毀滅(第一課時)圓明園的毀滅教學(xué)目標(biāo):,會寫14個生字;能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。背誦第三、四自然段。,了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過,激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感,增強振興中華的責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)與運用搜索、整理資料的方法。教學(xué)重難點:,激發(fā)愛國之情。、感悟、想像,在腦海中再現(xiàn)它昔日的輝煌景觀,體會作者安排材料的獨特之處。課時安排:2課時。教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo):、新詞。學(xué)習(xí)課文第二、三、四自然段,欣賞這座舉世聞名的皇家園林的美景。體會它的價值不可估量。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入。師:去年,我們學(xué)習(xí)過課文《頤和園》,通過學(xué)習(xí),我們知道了北京的頤和園是一座擁山抱水,風(fēng)景獨特的古典園林。在世界上享有很高的聲譽。但是,在北京西北郊還有一座被譽為“萬國之園”的皇家園林。遺憾的是,這一園林藝術(shù)杰作,在153年前被英法聯(lián)軍劫掠和焚燒,使一代名園化為廢墟。今天,我們學(xué)習(xí)課文《圓明園的毀滅》,了解一下昔日園林的風(fēng)采和侵略者對它的毀滅情況。(板書課題)二、學(xué)生自學(xué)課文。,劃出生字、詞,并結(jié)合上下文理解詞義,不理解的做記號。,朗讀課文,并思考:課文圍繞圓明園講了哪幾方面的內(nèi)容?三、檢查自學(xué)情況。,糾正不正確的讀音。注意易讀錯、寫錯的字。?課文可分為幾大部分? 。說說知道了什么,還有什么不明白的問題。四、學(xué)習(xí)第二自然段?,F(xiàn)在我們就來欣賞圓明園的美景。(放錄像或幻燈片。)?請打開書,自己朗讀全文,找到課文的這部分描寫。,說說從這里你知道了圓明園的什么特點。討論后板書:皇家園林:圓明園萬春園長春園。五、學(xué)習(xí)第三、四自然段。?聯(lián)系課文前后內(nèi)容用一句話概括出來。(板書:建筑宏偉、園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。):什么叫瑰寶?什么叫精華?,談一談哪些地方體現(xiàn)出它是建筑藝術(shù)的精華、園林藝術(shù)的瑰寶?。,欣賞圓明園的美景。師:看來圓明園真不愧為園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。同學(xué)們,圓明園的珍貴還不止這些,還有更令人贊嘆的地方,是什么呢?,分析這句話的句式、作用。,看有哪些珍貴的歷史文物。為什么說圓明園是當(dāng)代世界上最大的博物館、藝術(shù)館?。背誦。六、談感受:學(xué)習(xí)了這三段課文,你最想說什么?七、作業(yè):有感情地朗讀課文。抄寫生字詞。第四篇:圓明園的毀滅第一課時教學(xué)設(shè)計《圓明園的毀滅》第一課時教學(xué)設(shè)計中站區(qū)店后學(xué)校 佐芳教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識6個生字,會寫14個生字;能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。3.理解課文內(nèi)容,了解圓園明輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過,激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感,增強振興中華的責(zé)任感和使命感。4.領(lǐng)悟文章的表達特點,學(xué)習(xí)與運用整理資料的方法。教學(xué)重點:了解圓明園輝煌的過去,感受文章的表達特點。教學(xué)難點:圓明園的輝煌已成為歷史的記載,引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象,在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀,感受祖國的燦爛文化。文章的題目為《圓明園的毀滅》,而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌,要讓學(xué)生體會到作者安排材料的匠心,是教學(xué)的又一難點。課前準(zhǔn)備:1..多媒體課件教學(xué)過程:一、構(gòu)建話題,激發(fā)情感。1.同學(xué)們,雨果曾說過:“在世界的某個角落,有一個奇跡,這個奇跡就是圓明園。這是一座言語無法形容的建筑,某種恍若月宮的建筑,是用大理石,用玉石,用青銅,用瓷器建造的一個夢,這就是圓明園。”圓明園為何得到如此高的評價?我們引以為榮的圓明園又經(jīng)歷了些什么呢?今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第21課《圓明園的毀滅》。2.板書課題,請同學(xué)們和老師一起書空寫課題。齊讀課題。人們夢中昔日的圓明園究竟是怎樣的?它是怎樣毀滅的呢?請同學(xué)們放聲朗讀課文,走進圓明園,了解圓明園。請大家看大屏幕,按照自學(xué)提示
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