白楊教案第一課時(shí)[推薦五篇](編輯修改稿)
2024-10-25 14:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 楊”是一種樹的名字，又叫大葉楊，哪位同學(xué)見過，你能介紹一下嗎？（調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)《白楊》這一課的積極性，由學(xué)生們的介紹將同學(xué)們帶入描寫白楊樹的情景中。）同學(xué)們講得好。白楊樹在我國北方平原地區(qū)、沙漠地區(qū)種植非常廣泛，因?yàn)樗鼧淠竟P直，生命力強(qiáng)，而且還可以防風(fēng)固沙。因此，人們都很喜歡它。三、理清脈絡(luò)，了解課文內(nèi)容，分段，概括段意這篇課文以白楊為線索，用自然段合并法，把課文分為四段。第一段（第一至三自然段）主要寫大戈壁的鐵路線上長著高大挺秀的白楊。第二段（第四至十一自然段）講的是“爸爸”向“孩子們”介紹白楊的特點(diǎn)，并以此來表達(dá)自己的心意。第三段（第十二至十五自然段）講的是“孩子們”不理解爸爸的心意，但他們知道在通往新疆的路上，有很多白楊樹。第四段（第十六自然段）主要講的是他們看到火車前進(jìn)方向的右邊，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。四、朗讀課文，了解白楊樹的特點(diǎn)，為理解邊疆建設(shè)者的高貴品質(zhì)做準(zhǔn)備五、作業(yè)１、抄寫生字、新詞。２、讀熟課文。第四篇：3白楊教案第一課時(shí)白楊教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：有感情地朗讀課文，體會邊疆建設(shè)者服從需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的志向和無私奉獻(xiàn)的精神，從而使學(xué)生受到思想感染，陶冶高尚的情操。過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生概括課文中心思想，初步掌握概括中心思想的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：生字詞，理解并體會含義深刻的句子。教學(xué)重點(diǎn)：爸爸借白楊表白自己的心的有關(guān)句子。概括中心思想。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步從內(nèi)容中體會思想這一概括中心思想的方法。教時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、明示目標(biāo)，創(chuàng)景激趣作者和時(shí)代背景。情導(dǎo)入：現(xiàn)在，我們坐火車和作者一起到新疆去，好不好？我們不但看到了茫茫的大沙漠，還聽到一位旅客為他的孩子介紹白楊呢。提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：作者通過這些內(nèi)容，想表達(dá)怎樣的思想感情呢？這就是我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在理解課文的時(shí)候，我們要注意體會。二、自主探究，合作交流在課文中找出爸爸介紹白楊的話，用直線劃出來。讀課文１－４自然段，找出描述白楊特點(diǎn)的句子，通過理解詞語，體會白楊的特點(diǎn)。（１）“茫?！?、“渾黃一體”結(jié)合錄像畫面理解。（２）“衛(wèi)士”在課文里指什么？為什么？三、匯報(bào)交流，排疑解惑學(xué)生有感情朗讀爸爸的話。自由讀，指名讀，范讀，齊讀。生概括爸爸說的這段話的意思。爸的做法和白楊的特點(diǎn)有什么相似的地方？從爸爸的做法可以看出，爸爸具有怎樣的精神？板書小結(jié)。爸爸不只是介紹白楊，贊美白楊，他也在表白著自己的心愿，就是像白楊那樣，服從需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆，作無私的奉獻(xiàn)。四、自主探究，合作交流學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段，體會含著的意思。１、邊聽課文朗讀邊看錄像，想想還有哪些不明白的地方，向老師提出來。２、質(zhì)疑。小組討論提出的問題。（１）一棵高大的白楊樹指誰？幾棵小樹指誰？（２）為什么爸爸看到在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來，嘴角會浮起一絲微笑？五、匯報(bào)交流，排疑解惑 引導(dǎo)學(xué)生體會爸爸的心愿：相信自己的孩子在父母的影響教育下，一定能夠像白楊那樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。六、回歸教材，評價(jià)總結(jié)看板書總結(jié)課文，體會作者的思想感情。練習(xí)概括中心思想。辨析課后第３題。引導(dǎo)學(xué)生初步掌握概括中心思想的方法。板書：內(nèi)容―――中心思想七、鞏固提高，拓展延伸１．抄寫課后詞語。２．練習(xí)背誦課文。第五篇：《白楊》第一課時(shí)（最終版）白楊（第一課時(shí)）l 教材分析：這篇課文寫了一位在新疆工作的父親回內(nèi)地接將要上小學(xué)的兩個(gè)孩子，在返回新疆的火車上，向孩子們介紹
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