20xx白楊教學(xué)設(shè)計(jì)2第一課時(shí)(編輯修改稿)
2024-09-23 04:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ： 默讀課文，在獨(dú)立思考的根底上進(jìn)行小組討論，然后交流。 〔教師可提示：課文從哪兒到哪兒是寫父親和孩子們議論白楊樹的?！? ２、討論明確： 課文按記敘內(nèi)容的不同，可分三段。 4 第一段〔從開頭到從窗口飛快地閃過(guò)一個(gè)高大挺秀的身影〕，寫大戈壁和鐵路沿線的白楊樹。 第二段〔從一位旅客正望著到孩子們現(xiàn)在還不能理解〕，寫父親與孩子們議論白楊樹。 第三段〔從他們只知道爸 爸在新疆工作到最后〕，寫孩子們將和爸爸一樣地在邊疆扎根。 六、作業(yè) １、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞和近義詞： 清晰、軟弱、動(dòng)搖。 ２、根據(jù)課后習(xí)題１的提示，認(rèn)真讀課文。 第二課時(shí) 〖教學(xué)要點(diǎn)〗 講讀課文，解詞析句，完成課后習(xí)題，體會(huì)作者思想感情。 〖教學(xué)過(guò)程〗 一、揭示課題，交待學(xué)習(xí)任務(wù) １、板書課題： 白楊 ２、導(dǎo)言。 ３、概括主要內(nèi)容及寫作順序。 5 〔從整體入手〕
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