一年級(jí)下冊(cè)畫(huà)家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 01:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 采蘑菇”2)結(jié)合讀文，在讀懂詞義的基礎(chǔ)上，讀懂語(yǔ)句意思。整體感知課文，通過(guò)找畫(huà)中“地點(diǎn)”“景物”和“人物”的句子，通過(guò)反復(fù)讀誦，體會(huì)五位小朋友所畫(huà)的美麗的家鄉(xiāng)的不同點(diǎn)，練習(xí)積累詞語(yǔ)；說(shuō)出五位小朋友畫(huà)的美麗的家鄉(xiāng)。學(xué)習(xí)運(yùn)用“那么??那么??”句式，表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生畫(huà)自己的家鄉(xiāng)，練習(xí)模仿課文中的語(yǔ)言“話”家鄉(xiāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：提高識(shí)字能力，培養(yǎng)隨文識(shí)字的興趣。2)通過(guò)朗讀感受美麗景色，學(xué)習(xí)課文中語(yǔ)言方式表達(dá)自己家鄉(xiāng)的美。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題師：（課件出示“家鄉(xiāng)”）這個(gè)詞語(yǔ)大家認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來(lái)讀一讀。小朋友們，你們知道家鄉(xiāng)是什么嗎? 你的家鄉(xiāng)在哪里？（指名回答）家鄉(xiāng)，就是指自己出生或一直生長(zhǎng)的地方。那你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？課件出示（南湖，抗震紀(jì)念碑，曹雪芹公園，學(xué)校周邊村莊有代表性的景物圖片）教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片。師：這就是我們的家鄉(xiāng)（板書(shū)：家鄉(xiāng)），我們祖祖輩輩居住的地方，我們一代代生長(zhǎng)生活的地方。你喜歡她嗎？我們祖國(guó)各地真美啊!今天還有五人小朋友想告訴我們，他們從小生活的家鄉(xiāng)更美。那這五個(gè)小朋友是誰(shuí)呢?他們的家鄉(xiāng)又在哪里呢?我們到書(shū)中去找答案吧。（板書(shū)課題，畫(huà)）【設(shè)計(jì)意圖】課題中“家鄉(xiāng)”一詞對(duì)于一年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)不容易理解，教師呈現(xiàn)圖片，采用談話法自然引導(dǎo)學(xué)生理解“家鄉(xiāng)”的含義，揭示課題二、感知文本，理解內(nèi)容（出示書(shū)中五幅圖畫(huà)）師：他們都是誰(shuí)？他們的家鄉(xiāng)都在哪里呢？帶著這個(gè)問(wèn)題一起讀課文吧！注意：把課前勾畫(huà)的生字生詞，借助拼音多讀幾遍。自己讀好之后再讀給同桌聽(tīng)。檢查生字生詞讀音出示：寬 蝦 腳 撿 貝 殼 原 奔 密 匹 市 樓 跑 男 愛(ài)出示：草原、平原、寬廣、寬寬、奔跑、奔來(lái)、赤著腳、撿貝殼、采蘑菇開(kāi)展“生字生詞闖關(guān)游戲”【設(shè)計(jì)意圖】一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)識(shí)字能力，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望。根據(jù)教材的安排，把會(huì)認(rèn)與會(huì)寫(xiě)的字融在一處，脫離漢語(yǔ)拼音的輔助，獨(dú)立記憶漢字，結(jié)合所在詞語(yǔ)牢固記憶，同時(shí)采用比賽的形式認(rèn)字，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。聯(lián)系課文內(nèi)容，理解生字所在詞語(yǔ)預(yù)設(shè)：A引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文找找以上詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的回答，整理出示：草原、平原、——表示地點(diǎn)寬廣、寬寬、——表示景物怎么樣奔跑、奔來(lái)、——表示人物在干什么赤著腳、撿貝殼、采蘑菇B（出示課件）講解“原”字的演變過(guò)程，引導(dǎo)“原”的本義：比喻無(wú)限寬廣的地帶。找“草原，平原”的相同點(diǎn)C引導(dǎo)找“寬廣、寬寬”文中所指，進(jìn)行比較、理解D聯(lián)系內(nèi)容理解“奔跑、奔來(lái)、赤著腳、撿貝殼、采蘑菇”等詞語(yǔ)，順勢(shì)板書(shū)：濤濤 海邊山山 山里平平平原青青 草原京京 城市【設(shè)計(jì)意圖】課標(biāo)中指出“在閱讀中積累詞語(yǔ)”教師將生字所在的詞語(yǔ)進(jìn)行整理歸類，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)，結(jié)合讀文，認(rèn)識(shí)要求認(rèn)讀的生字組成的詞語(yǔ)，理解生字的字義及其與詞義的聯(lián)系。三、抓住文眼，情感聚焦指名讀課文，說(shuō)一說(shuō)本文共有幾個(gè)自然段。初步感知課文后，說(shuō)說(shuō)你打算先到誰(shuí)的家鄉(xiāng)去。就選擇到她（他）的家鄉(xiāng)去，美美地多讀幾遍，等會(huì)兒展示給大家。精讀第二段，指導(dǎo)感悟：（1）看樣子，大多數(shù)小朋友都想先到美麗的海邊走一走，那我們就先到濤濤的家鄉(xiāng)去吧!（出示第一幅圖）瞧，這就是濤濤的家鄉(xiāng)。說(shuō)一說(shuō)：你從圖上看到了什么?想知道濤濤是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)嗎?（自由讀第二段）（2）“濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。”他畫(huà)的海是怎樣的?（寬）。（3）濤濤畫(huà)的圖上還有什么?（魚(yú)和蝦）哪里看出魚(yú)和蝦很多?指導(dǎo)朗讀。（4）這段有兩個(gè)句子比較難讀。師：讓我們跟著濤濤去他的家鄉(xiāng)走一走，邊走邊說(shuō)（指名）：我來(lái)到了海邊，看！海是那么()，那么()。我赤著腳走在沙灘，腳下的沙子是那么_____,那么_____。哇！還有漂亮的貝殼呢！貝殼那么（），那么（）。（課件出示：他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬，一艘艘船上裝滿魚(yú)和蝦。）引導(dǎo)讀好兩個(gè)“那么”感受大海的美及對(duì)大海的喜愛(ài)?？粗@濤濤的家鄉(xiāng)，你能用“那么??那么??”說(shuō)話嗎?（5）誰(shuí)來(lái)當(dāng)評(píng)委?（指名評(píng)）誰(shuí)來(lái)讀讀?（指名讀）我們來(lái)看著圖背背這一句吧!（6）海邊有金黃的海灘濤濤在海灘上干什么呢?我們一起讀最后一句，感受濤濤快樂(lè)的心情。（7）是呀，這么美的地方，怎么能不讓人喜愛(ài)!那就請(qǐng)美美地試著和同伴一起背背這一段吧!（8）能背了嗎?好，我們來(lái)試一試。（9）讀了這一段，你覺(jué)得濤濤的家鄉(xiāng)怎么樣?此時(shí)此刻，你想對(duì)濤濤說(shuō)點(diǎn)什么?（10）假如你是濤濤，你怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢?（學(xué)生自由介紹）（11）師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程：看圖──讀文──看圖介紹。引導(dǎo)學(xué)生讀文，用“找相似”的方法，找出地點(diǎn)、表示景物怎么樣、表示人物在干什么的句子，教師整理出示：家鄉(xiāng)地點(diǎn)景物怎么樣人物干什么濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。一艘艘船上裝滿了魚(yú)和蝦。那個(gè)在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。山山的家鄉(xiāng)在山里。他畫(huà)的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的樹(shù)。畫(huà)上的山山，提著小竹籃，正要到樹(shù)林里去采蘑菇呢。平平的家鄉(xiāng)在平原。她畫(huà)的平原那么平坦，那么寬廣。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。屋前有雞、鴨，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。青青的家鄉(xiāng)在草原。她畫(huà)的草原一眼望不到邊。草長(zhǎng)得又綠又密，羊群在草原上走來(lái)走去。一匹駿馬從遠(yuǎn)處奔來(lái)，青青正騎在馬上趕著羊群。京京的家鄉(xiāng)在城市。他畫(huà)的城市那么美。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。那個(gè)正跑向科技館的小男孩，就是京京?！驹O(shè)計(jì)意圖】整體入手是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的普遍規(guī)律，一年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)然也不能例外。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知規(guī)律，要盡量自然清晰地進(jìn)入整個(gè)文本的學(xué)習(xí)。用“找相似”的方法，找出“地點(diǎn)、表示景物怎么樣、表示人物在干什么”的句子，以表格形式梳理脈絡(luò)，達(dá)到宏觀把握，整體感知的預(yù)期效果。四、體會(huì)表達(dá)，學(xué)習(xí)運(yùn)用師：五位小畫(huà)家的家鄉(xiāng)到底美在哪里？請(qǐng)看——出示：海邊——海那么藍(lán)，那么寬。裝滿了魚(yú)和蝦。山里——山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的樹(shù)。平原——平原那么平坦，那么寬廣。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。屋前有雞、鴨，屋后有翠竹。草原——草原一眼望不到邊。草長(zhǎng)得又綠又密，羊群在草原上走來(lái)走去。城市——城市那么美。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受，學(xué)習(xí)“那么??那么??”句式 預(yù)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1