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正文內(nèi)容

畫家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-10-25 14:01 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人喜愛(ài)!那就請(qǐng)美美地試著和同伴一起背背這一段吧!(8)能背了嗎?好,我們來(lái)試一試。(9)讀了這一段,你覺(jué)得濤濤的家鄉(xiāng)怎么樣?此時(shí)此刻,你想對(duì)濤濤說(shuō)點(diǎn)什么?(10)假如你是濤濤,你怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢?(學(xué)生自由介紹)(11)師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程:看圖──讀文──看圖介紹。4.小組合作學(xué)習(xí)任選一段(1)小組商量你們喜歡去的地方!(2)四人小組合作學(xué)習(xí),按照前面的學(xué)習(xí)方法:看圖──讀文──看圖介紹。(3)學(xué)后小組匯報(bào),全班感情朗讀。5.自由選擇一段自學(xué)(1)還有三位小朋友的家鄉(xiāng)沒(méi)有去,你看,他們都等急了。下面老師決定讓小朋友自由活動(dòng),你最想去誰(shuí)的家鄉(xiāng)就跟誰(shuí)去,現(xiàn)在就出發(fā)吧!(2)全班交流自學(xué)體會(huì)。(3)感情朗讀最喜歡的句子。(4)自學(xué)相同段落的小朋友齊讀整段。(5)小結(jié)。這節(jié)課,我們一起到祖國(guó)的各處參觀了,感受到了祖國(guó)山河的美麗。現(xiàn)在我想和大家完整地讀讀課文。讀到你喜歡的段落,可以站起來(lái)背。四、游戲活動(dòng),鞏固練習(xí)1.出示詞卡,認(rèn)讀詞語(yǔ) 2.連線濤濤山里平平平原 青青草原 京京城市 山山海邊五、拓展課文,課外延伸 1.指導(dǎo)學(xué)生畫出自己的家鄉(xiāng)。我們剛才已經(jīng)游覽了五位小朋友的家鄉(xiāng),他們的家鄉(xiāng)多美啊!老師覺(jué)得我們的家鄉(xiāng)也美,請(qǐng)大家拿出紙和筆,用絢爛的色彩來(lái)畫一畫自己的家鄉(xiāng)吧!2.介紹自己的家鄉(xiāng)你們想請(qǐng)你的朋友到自己的家鄉(xiāng)去玩嗎?下節(jié)課,老師請(qǐng)我們班的小導(dǎo)游來(lái)介紹介紹你的家鄉(xiāng)。板書設(shè)計(jì):24 畫家鄉(xiāng)濤 濤海邊山 山山里平平畫家鄉(xiāng)愛(ài)家鄉(xiāng)平原青 青草原京 京城市第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知1.齊讀課文。2.把自己最喜歡的部分背給同學(xué)聽(tīng)。3.展示自己的繪畫作品,介紹家鄉(xiāng)的美景。二、鞏固識(shí)字1.出示認(rèn)讀卡片:認(rèn)讀生字寬蝦腳撿貝殼原奔密匹市樓 2.你能用“那么??那么??”說(shuō)一句話嗎?三、學(xué)習(xí)生字1.抽讀卡片:貝原愛(ài)男蝦跑2.哪些字是獨(dú)體字?哪些是左右結(jié)構(gòu)的字? 3.學(xué)生交流后匯報(bào)。4.你能給它們組詞嗎? 5.小組讀,比賽讀。四、指導(dǎo)寫字1.觀察生字,找到結(jié)構(gòu)的規(guī)律。2.探索書寫的規(guī)律。獨(dú)體字:在豎中線及橫中線周圍,書寫緊湊。左右結(jié)構(gòu)的字:左小右大。3.指導(dǎo)書寫。4.教師相機(jī)指導(dǎo)。5.描紅,臨寫。6.將自己寫的好的展示給小組同學(xué)看,互相欣賞,互相評(píng)價(jià)。五、鞏固練習(xí)1.開(kāi)火車讀生字二、鞏固識(shí)字1.出示認(rèn)讀卡片:認(rèn)讀生字寬蝦腳撿貝殼原奔密匹市樓 2.你能用“那么??那么??”說(shuō)一句話嗎?三、學(xué)習(xí)生字1.抽讀卡片:貝原愛(ài)男蝦跑2.哪些字是獨(dú)體字?哪些是左右結(jié)構(gòu)的字? 3.學(xué)生交流后匯報(bào)。4.你能給它們組詞嗎? 5.小組讀,比賽讀。四、指導(dǎo)寫字1.觀察生字,找到結(jié)構(gòu)的規(guī)律。2.探索書寫的規(guī)律。獨(dú)體字:在豎中線及橫中線周圍,書寫緊湊。左右結(jié)構(gòu)的字:左小右大。3.指導(dǎo)書寫。4.教師相機(jī)指導(dǎo)。5.描紅,臨寫。6.將自己寫的好的展示給小組同學(xué)看,互相欣賞,互相評(píng)價(jià)。五、鞏固練習(xí)1.開(kāi)火車讀生字第三篇:畫家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課前透視 《畫家鄉(xiāng)》一文寫了四個(gè)孩子以畫畫的形式來(lái)介紹自己的家鄉(xiāng),充分反映了他們對(duì)家鄉(xiāng)的真摯熱愛(ài),進(jìn)而反襯出祖國(guó)各地欣欣向榮的發(fā)展。課文圖文并茂,情景交融,可以說(shuō)是一篇極具人文色彩,適合欣賞、領(lǐng)悟的通俗詩(shī)和風(fēng)景畫。畫面的圖景和描寫的語(yǔ)句,很容易與學(xué)生的生活和認(rèn)知達(dá)成契合,引起共鳴。因此教學(xué)中,教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r,引導(dǎo)學(xué)生讀文感悟,并激發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象,畫出自己的家鄉(xiāng),讓愛(ài)家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)的情感在課堂中回蕩。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字。會(huì)寫:“貝、原”等6個(gè)字。朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。理解課文內(nèi)容,激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,使學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的美,從而受到愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó)的教育。在教師指導(dǎo)下,結(jié)合想像,畫自己的家鄉(xiāng),并能介紹給大家。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)朗讀課文,體味家鄉(xiāng)之美,感悟愛(ài)鄉(xiāng)之情。信息資料:生字卡片搜集草原、海邊、山區(qū)、城市、平原等地的美景圖片。教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)第一課時(shí)切入舉偶揭題。出示填空()的家鄉(xiāng),板題《畫家鄉(xiāng)》,引讀課文第一自然段。(揭示課題,奠定學(xué)文的感情基調(diào)。)談話。你的家鄉(xiāng)在哪里?如果讓你畫一畫你的家鄉(xiāng),你想畫些什么?課文中的幾位小朋友也都畫了自己的家鄉(xiāng),他們畫了些 什么呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)讀
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