【文章內(nèi)容簡介】 ２個生字，會寫“原、貝”等６個生字。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自身喜歡的局部。３、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言，表達(dá)對自身家鄉(xiāng)的熱愛。４、鼓勵同學(xué)用畫筆畫出自身的家鄉(xiāng)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們瞧，這是什么？（出示中國版圖）這是我們中國的版圖，它就像一只大公雞。在祖國遼闊的大地上，到處都生活著祖**親的各族兒女。有的生活在城市，有的生活在鄉(xiāng)村。有的在山區(qū)，有的在草原，還有的在沿海呢!今天，我們班上來了幾位小畫家，他們都畫下了自身美麗的家鄉(xiāng)。（板書：畫家鄉(xiāng)）想看看嗎？ 讓我們一起去看看!二、圖文結(jié)合，朗讀感悟：１、請大家一邊看大屏幕，一邊聽老師范讀。想一想，這五位小畫家分別來自哪里？你認(rèn)為誰的家鄉(xiāng)美，美在哪兒？２、自由說，初步感知課文。３、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第２自然段。（出示第一幅圖）瞧，這就是濤濤的家鄉(xiāng)，說一說：你從圖上看到了什么？濤濤到底畫了什么呢？把這局部讀一讀。４、朗讀感悟：⑴ 引導(dǎo)讀出兩個“那么”，感受大海的美和對大海的喜愛，并用“那么……那么”說話。⑵ 引導(dǎo)讀第二句話，抓住“滿”字，感悟魚蝦很多的樣子。⑶ 畫上的濤濤在干什么呢？你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的語氣讀？（高興）⑷ 全班齊讀第２自然段。⑸ 此時此刻，你想對濤濤說點(diǎn)什么嗎？⑹ 假如你是濤濤，怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢？（同學(xué)自由介紹）５、合作學(xué)習(xí)第３段。（出示第二幅圖）分四人小組學(xué)習(xí)第３段。依照前面的學(xué)習(xí)方法，看圖感情朗讀，說說山山都畫了什么，作導(dǎo)游介紹，然后進(jìn)行展示。（教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)兩個“那么”“又高又大的樹”等詞語）全班感情朗讀。６、選擇喜歡的局部自學(xué)。還有平平、青青和京京的家鄉(xiāng)沒去，小朋友，最想去誰的家鄉(xiāng)呢？請選擇你最喜歡的一段，仍然依照剛才的方法進(jìn)行自學(xué)。全班交流自學(xué)體會。７、選擇自身喜歡的局部背誦?！緦?shí)踐活動】１、引導(dǎo)同學(xué)畫出自身的家鄉(xiāng)。五個小朋友的家鄉(xiāng)多美呀!我們的家鄉(xiāng)也很美，請大家拿出紙和筆，用絢麗的色彩來畫一畫自身的家鄉(xiāng)吧!（同學(xué)畫家鄉(xiāng)）２、回家向爸爸媽媽介紹自身的畫?！窘虒W(xué)反思】《畫家鄉(xiāng)》一課文中五個小朋友以畫畫的形式介紹了自身的家鄉(xiāng)，向小朋友們展示了我們祖國清新美麗的山水。讀著《畫家鄉(xiāng)》，好象置身在一座百花盛開的大花園里旅游觀光。你看，那浩瀚的大海，掀起萬傾波濤，海底蘊(yùn)藏著豐富的寶藏。你看，遼闊的平原，像無邊無際的綠色海洋；茫茫草原一碧千里，別有風(fēng)光。你看，連綿群山，威武雄壯；一座座現(xiàn)代化城市，高樓大廈聳入云霄。你將再次感受到我們祖國是那么偉大，它像巨人一樣屹立在世界東方，像一只高昂著頭的雄雞在放聲歌唱。課文圖文并茂，情景交融，可以說是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領(lǐng)悟的風(fēng)景畫。同學(xué)在欣賞美的同時受到了美的熏陶，積累了美的語言，獲得了美的享受，培養(yǎng)了美的情操。一幅幅的優(yōu)美的畫面不只讓小朋友們感受到了祖國的美麗與家鄉(xiāng)的可愛，更激發(fā)了對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛，使小朋友們情不自禁地想拿起筆去畫自身的家鄉(xiāng)。因此，本課的教學(xué)目標(biāo)確定為有興趣地朗讀課文，積累自身喜歡的語言，識字、寫字，畫一畫自身的家鄉(xiāng)?！墩Z文課程規(guī)范》指出：“低年級的小朋友要喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”。激發(fā)閱讀興趣在低年級教學(xué)中是重要目標(biāo)之一。因此，在教學(xué)這篇課文時，我結(jié)合課文插圖，向小朋友們展示了祖國各地的秀麗風(fēng)光，把學(xué)習(xí)課文變?yōu)楹托‘嫾医慌笥训剿麄兊募亦l(xiāng)去游覽的形式出現(xiàn)在同學(xué)面前，讓小朋友們?nèi)プ鎳鞯赜斡[、觀賞。這時，讀課文不再是一件枯燥的事，而是一次有趣的旅游。同學(xué)在愉快的讀書活動中走進(jìn)了文本，感知了課文內(nèi)容。這樣既符合兒童的心理特點(diǎn)，又激發(fā)了同學(xué)對學(xué)習(xí)課文的興趣。在上這篇課文時，最大的遺憾是沒有課件，沒能向同學(xué)展示無邊的大海，蔥蘢的群山，一望無際的大草原，高樓林立、車水馬龍的大城市。假如有這些生動的畫面，同學(xué)一定會更深刻的理解課文?！懂嫾亦l(xiāng)》第一課時教學(xué)設(shè)計4一、教材簡說讀著《畫家鄉(xiāng)》，好像置身一座百花盛開的大花園。你看，那浩瀚的大海，掀起萬頃波濤，海底蘊(yùn)藏著豐富的寶藏。你看，遼闊的平原，像無邊無際的綠色海洋；茫茫草原一碧千里，到處是美麗的風(fēng)光。你看，連綿群山，威武雄壯；一座座現(xiàn)代化城市，高樓大廈聳入云霄。你將再次感到我們的祖國是多么偉大，她像巨人一樣屹立在世界的東方，像一只高昂著頭的雄雞在放聲歌唱。歌唱壯麗的河山，秀美的風(fēng)光；歌唱富饒的土地，豐富的寶藏；歌唱勤勞智慧的各族兒女。多么好的閱讀材料，應(yīng)該讓孩子們好好感悟，讓孩子們好好欣賞，使他們從小熱愛我們的祖國，從小熱愛自己的家鄉(xiāng)，讓他們提起五彩的畫筆，用絢麗的色彩，畫祖國，畫家鄉(xiāng)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“寬、蝦”等12個生字。會寫“貝、原”等6個字。朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。在教師的指導(dǎo)下，畫自己的家鄉(xiāng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：１、識字寫字。２、感受美麗景色，欣賞優(yōu)美的語言。（二）難點(diǎn)：畫中感悟，品讀文本，積累運(yùn)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件（課文插圖、音樂等）、生字卡片五、課時安排二課時六、課時目標(biāo)認(rèn)識“寬、蝦”等8個生字，會寫“貝、蝦”2個字。正確流利地朗讀課文。有興趣地朗讀課文2節(jié)，理解內(nèi)容，感受美麗的景色，欣賞優(yōu)美的語言，積累背誦。能用“那么……那么……”表達(dá)大海的美麗景色。七、教學(xué)流程第一課時一、談話導(dǎo)入小朋友喜歡畫畫嗎？今天老師給小朋友們帶來了5個小畫家，讓我們熱情地叫叫他們的名字吧?。ㄒ来纬鍪?個孩子的名字卡片認(rèn)讀，注意讀好輕聲。）5個小畫家都帶來自己美麗的作品，畫的都是自己的家鄉(xiāng)。（板書：畫家鄉(xiāng)）讀題二、初讀課文他們的家鄉(xiāng)都在哪里呢？答案就在課文里，把書翻到第24課畫家鄉(xiāng)自己讀課文，要求：（1）自由大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）想一想他們的家鄉(xiāng)分別在哪里？[通過自學(xué)，鞏固拼音的拼讀技能；加強(qiáng)已識字的運(yùn)用；學(xué)習(xí)認(rèn)讀新字。自主學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，邊讀邊想，旨在培養(yǎng)其初讀文本后的整體感知能力。]反饋：①指名答②黑板出示： 誰的家鄉(xiāng)哪里濤濤 海邊山山 山里平平平原青青 草原京京 城市隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“原”“市”③齊讀④現(xiàn)在讓我們一起來欣賞5個小畫家美麗的家鄉(xiāng)吧?。ㄍ队皟x出示課文插圖）例：出示草原圖，問：這是誰的家鄉(xiāng)??？你怎么知道的？提示學(xué)生觀察圖畫，說出畫上畫了什么，與課文內(nèi)容對應(yīng)起來，而且通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以自己來說說每個地方的景色。⑤小朋友們真厲害，5個小畫家的家鄉(xiāng)一個也沒記錯，我真佩服你們！你們會不會有什么訣竅？（引導(dǎo)觀察名字和家鄉(xiāng)，尋找聯(lián)系，可以清晰地把握課文內(nèi)容。）例：濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。海邊才有濤聲。⑥5個小朋友還真的很喜歡自己的家鄉(xiāng)，連名字都與家鄉(xiāng)聯(lián)系在一起。小朋友們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？請你們下課后也動手畫畫自己的家鄉(xiāng)。引讀第一節(jié)5個小畫家有的來自海邊，有的來自大山，有的來自平原，有的來自草原，還有的來自城市，雖然他們來自不同的地方，但是有一點(diǎn)是相同的，那就是—————出示第一節(jié) “孩子們愛家鄉(xiāng)，也愛畫自己美麗的家鄉(xiāng)?！弊x這樣引出第一節(jié)，不求深入朗讀體會，只讓學(xué)生初步感知朗讀，引出后面的教學(xué)內(nèi)容。三、細(xì)讀課文第二節(jié)，了解內(nèi)容，感悟語言，積累運(yùn)用。幾位小畫家都爭著搶著說自己的家鄉(xiāng)美呢，到底美在哪？看了才知道。我們先去濤濤的家鄉(xiāng)——海邊，欣賞一下大海美麗的風(fēng)景。學(xué)生自己讀第一小節(jié)，要求：帶著問題讀，你覺得大海怎么樣？反饋交流。①他畫的海那么藍(lán)，那么寬。你讀懂了什么？很藍(lán)很寬，我們可以說“那么藍(lán)，那么寬。”板（“那么 那么”）指導(dǎo)朗讀：你聽，用上那么那么，把大海寫的特別美。你能美美地讀讀這句話嗎？出示句子“他畫的海那么藍(lán)，那么寬?！弊x出對大海的喜愛贊美之情。學(xué)生剛接觸“那么”，教師可通過示范美讀，讓學(xué)生體會了“那么”的意思，通過朗讀表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的語感。相機(jī)學(xué)習(xí)“寬”：出示卡片認(rèn)讀，注意前鼻音，開小火車讀；動作理解，寬和窄。②大海不僅美，里面還有很多魚蝦呢。你瞧，輪船捕魚歸來后，———————出示課文“一艘艘船上裝滿了魚和蝦。”學(xué)習(xí)“蝦”：仔細(xì)看這個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？送進(jìn)田字格。（要點(diǎn)：蟲字旁的書寫）那么多的魚和蝦，該怎么讀？指導(dǎo)朗讀 “一艘艘”“裝滿”重讀，讀出魚蝦之多。這個時候濤濤在干什么？認(rèn)讀“撿貝殼”學(xué)習(xí)“撿”：你有什么好辦法記住他嗎？師邊講故事邊在黑板上畫：一個人，看見地上有三個貝殼，用手撿了起來。學(xué)習(xí)“貝殼”，隨機(jī)指導(dǎo)“貝”字書寫。（要點(diǎn)：最后一筆。區(qū)別“見”。）看圖，濤濤是怎么撿的？光著腳，沒穿鞋，就是———認(rèn)讀“赤著腳”放到句子中能讀好他們嗎？出示句子“那個在海灘上，赤著腳撿貝殼的孩子就是濤濤?！敝该x。演讀第二節(jié)一整段你能讀好嗎？自由練指名，其他人當(dāng)小評委，聽聽他是不是把大海讀美了，把濤濤介紹得很可愛。句式訓(xùn)練①我來到海邊，看到海那么——，那么——。②海灘上的貝殼那么——，那么——。③我赤著腳走在沙灘上，沙子那么——，那么——。④我撿到了這么多的貝殼，我的心情那么——，那么——。美麗的文字，就應(yīng)該誦記在心，培養(yǎng)積累優(yōu)美語言的習(xí)慣。濤濤用畫來夸獎自己的家鄉(xiāng)，可是還有一個小姑娘她是用了歌聲來贊美自己的家鄉(xiāng)的，讓我們一起來聽聽，她夸得怎么樣。（播放音樂：趕海的小姑娘。）配樂背誦。四、小結(jié)這節(jié)課我們?nèi)チ藵凉募亦l(xiāng)，看見了美麗、廣闊還有許多魚蝦的大海，下節(jié)課我們還要去更多的小朋友的家鄉(xiāng)欣賞欣賞，看看他們的家鄉(xiāng)怎么樣。下課后，你喜歡誰的家鄉(xiāng)酒讀誰的家鄉(xiāng)，還可以背一背。板書設(shè)計畫家鄉(xiāng)誰的家鄉(xiāng)在哪里濤濤 海邊山山 山里平平平原青青 草原京京 城市《畫家鄉(xiāng)》第一課時教學(xué)設(shè)計5教材簡析：《鄉(xiāng)土畫家》是教科版教材六年級上冊的一篇主體課文，文章從不同角度書寫了我國著名畫家齊白石作為鄉(xiāng)土畫家的藝術(shù)成就和他取得巨大藝術(shù)成就的原因。教學(xué)目標(biāo)：能有感情地朗讀課文。通過自主、合作、探究以及交流匯報等學(xué)習(xí)方式，解決兩大問題：齊白石老人為什么被稱為“鄉(xiāng)土畫家”？齊白石老人能夠做到為“萬蟲寫照、為百鳥傳神”的原因。其間引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)白石老人熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的藝術(shù)情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1．解決兩大問題：齊白石老人為什么被稱為“鄉(xiāng)土畫家”？齊白石老人能夠做到為“萬蟲寫照、為百鳥傳神”的原因。2．理解“自詡”“學(xué)我者生，似我者死”等含義深刻的詞句。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片一、質(zhì)疑課題，導(dǎo)入新課1．質(zhì)疑課題導(dǎo)入：當(dāng)你第一次讀到這個課題的時候，你想到了什么？（什么是鄉(xiāng)土畫家，這篇課文中的鄉(xiāng)土畫家是誰？他為什么會被稱為鄉(xiāng)土畫家）接下來就讓我們帶著這些問題走近這位鄉(xiāng)土畫家。2．自詡激趣導(dǎo)入：我國有一位畫家在《自傳》中曾經(jīng)這樣自詡：為萬蟲寫照，為百鳥傳神，只有天上之龍，從未得見，吾不能畫也。你們知道他是誰嗎？他就是我國著名的鄉(xiāng)土畫家——齊白石（板書課題）二、初讀課文 整體感知,思考課文向我們介紹了有關(guān)齊白石的哪些內(nèi)容。學(xué)生匯報（有條件的學(xué)生查找相關(guān)資源進(jìn)行匯報）。齊白石，一位世界文化名人、中國杰出的藝術(shù)家、現(xiàn)代國畫大師。他是我國20 世紀(jì)著名的國畫大師，在書法、篆刻等方面也有很高的成就。齊白石在世界上也是享有盛名的。其作品往往充溢著濃重的鄉(xiāng)土氣息，尤以畫蝦最為見長。對于其書畫作品的神韻文中也借其小自傳中的兩句話加以評說，請同學(xué)們快速瀏覽課文，找到并自已讀一讀三、自主學(xué)習(xí)，交流匯報同學(xué)們，在這篇文章中，作者稱白石老人為“鄉(xiāng)土畫家”，這緣自何顧呢？而在其自傳中為什么說他能“為萬蟲寫照，為百鳥傳神”呢？請同學(xué)們默讀課文，圈畫批注出相關(guān)詞句，完成后同桌之間可以交流一下你的體會《畫家鄉(xiāng)》第一課時教學(xué)設(shè)計6教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課生字，能正確書寫每一個生字。朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。在教師的指導(dǎo)下，畫自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：正確書寫生字,:課前學(xué)生留心觀察自己周圍的生活環(huán)境,:第一課時教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識生字,通過觀察插圖,:(一)導(dǎo)入新課聽錄音韓紅的一首歌曲《家鄉(xiāng)》.你們的家鄉(xiāng)在哪里呀?指名說說你的家鄉(xiāng)是什么樣子的?今天老師領(lǐng)大家一起去看看你們的同齡伙伴的家鄉(xiāng).(二)初讀課文,認(rèn)識生字1﹑學(xué)生借助拼音,說說濤濤山山青青的家鄉(xiāng)分別在什么地方?4分小組完成兩個任務(wù),①標(biāo)出自然段。②,魚和蝦赤著腳撿貝殼草原奔跑又綠又密一匹城市樓房男孩子愛家鄉(xiāng)6自由認(rèn)讀生字,共同矯正.(三)精讀第二自然段,指導(dǎo)感悟1抓住美的景色,?有什么景物?小朋友在做什么?你喜歡嗎?2抓住美的語言,朗讀感悟.(1)教師范讀,學(xué)生看圖欣賞,整體感知語言的美.(2)學(xué)生自由朗讀,畫出最喜歡的句子讀一讀,說說為什么喜歡.(3)指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句,“那么那么”的句式,表達(dá)了對大海的喜愛.“一艘艘”“裝滿”要重讀,.(四)小組合作學(xué)習(xí)其他自然段(五)匯報學(xué)習(xí)(六)總結(jié)布置作業(yè)(七)教后反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容:指導(dǎo)書寫,鞏固生字。：(一)復(fù)習(xí)(二)教寫生字:怎樣記住這些生字?3匯報交流,(三)鞏固練習(xí)1讀生字,.(1)讀句子,說說你發(fā)現(xiàn)了什么.(2)指名讀.(3)思考討論:你還能說出這樣的句子嗎?(4)說給大家聽.(四)朗讀課文,背誦自己喜歡的段落.(五）結(jié)布置作業(yè).(六）教后反思《畫家鄉(xiāng)》第一課時教學(xué)設(shè)計7第一課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“原、市、蝦、撿、貝、殼、腳”等12個字。感受美麗的景色，欣賞優(yōu)美的語言，有興趣地朗讀課文，積累自己喜歡的語言。在教師指導(dǎo)下，畫自己的家鄉(xiāng)，使學(xué)生從小熱愛我們的祖國，我們的家鄉(xiāng)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)字。感受美麗景色，欣賞優(yōu)美的語言。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：畫中感悟，品讀文字。四、教學(xué)過程（一）揭題導(dǎo)入：小朋友，我們都生在奉化，長在奉化，奉化呀，就是我們的家鄉(xiāng)。板書：家鄉(xiāng)師：誰來讀好這兩個