長(zhǎng)城第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-28 21:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)什么？“崇山峻嶺”、“蜿蜒盤旋”（是呀，“崇山峻嶺”說(shuō)明了長(zhǎng)城修筑的地理環(huán)境惡劣，對(duì)啊，“蜿蜒盤旋”寫出了長(zhǎng)城隨山勢(shì)而走向的雄偉氣勢(shì)。）師：由此可見(jiàn)，這樣的環(huán)境下能修筑出長(zhǎng)城也是一個(gè)偉大的奇跡！我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀這句話。第一自然段中長(zhǎng)城的“奇”還體現(xiàn)在哪里？出示：從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)有多長(zhǎng)？一萬(wàn)三千多里，同學(xué)們，你知道多長(zhǎng)嗎？一里等于五百米，出示計(jì)算（老師通過(guò)查資料得知大約有6700公里），假如我們?nèi)找共煌５刈?，得走上整整五百多天呢！長(zhǎng)吧，來(lái)讀出你們的驚嘆吧，就讀“長(zhǎng)”的這句，指名讀，齊讀。我們的操場(chǎng)一圈有一百三十米，而要走完長(zhǎng)城相當(dāng)于繞操場(chǎng)跑上51000多圈，長(zhǎng)嗎？來(lái)再讀。真是名副其實(shí)的萬(wàn)里長(zhǎng)城。一起讀。⑵“從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)”你們可以讀懂什么呢？（可以知道長(zhǎng)城東起（起點(diǎn)）山海關(guān)，西至（終點(diǎn)）嘉峪關(guān)）（出示遠(yuǎn)看圖片）一萬(wàn)三千多里，長(zhǎng)城從東頭的山海關(guān)，經(jīng)河北、天津、北京、內(nèi)蒙古、山西、陜西、寧夏到甘肅省的嘉峪關(guān)，橫貫9個(gè)省市，基本上貫穿了全國(guó)。難怪作者會(huì)用這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容它：前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾。（出示）齊讀詞語(yǔ)。再讀句子。難怪，我們的作者發(fā)出了如此的感嘆，（出示句子）請(qǐng)整體有感情地朗讀 這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。學(xué)習(xí)第二自然段。是啊，我們遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，體會(huì)到他的雄偉壯觀，那么近看長(zhǎng)城又是什么樣子的呢？請(qǐng)你默讀課文，拿出老師剛剛發(fā)給你的小紙，在紙上的圖中，標(biāo)出長(zhǎng)城的組成。生默讀。你們找的可真準(zhǔn)確，這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，文中用了一個(gè)詞來(lái)概括——高大堅(jiān)固。所以，作者忍不住發(fā)出贊嘆——這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?。ㄈW(xué)寫生字。剛才我們了解了作者所看到的長(zhǎng)城，這其中還有一些生字需要我們會(huì)寫（ppt出示），你們?cè)趺从涀∷麄兡?？你想提醒大家注意哪一筆的書寫呢？前后兩個(gè)同學(xué)議一議，說(shuō)一說(shuō)。全班交流。在這些字中，老師想提醒你注意上中下結(jié)構(gòu)的字的書寫，哪個(gè)字是？學(xué)生找出崇、嘉、慧。我們一起來(lái)寫一寫嘉字。寫的時(shí)候注意這種結(jié)構(gòu)的字中間的部分要寫得扁一些。在你的紙上寫一寫這三個(gè)字。（四）師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課，我們跟隨作者的腳步一起走進(jìn)長(zhǎng)城，了解長(zhǎng)城，也學(xué)習(xí)了作者由遠(yuǎn)及近的觀察順序，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，看看這么氣魄雄偉的偉大奇跡到底是怎么建造出來(lái)的呢？第三篇：《長(zhǎng)城》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《長(zhǎng)城》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“盤旋、氣魄雄偉、城磚、瞭望、屯兵、堡 壘、血汗、智慧、打仗、凝結(jié)”等。以“偉大的奇跡”為核心問(wèn)題，從文本中畫出相關(guān)語(yǔ)句，通過(guò)理解、多種方法的讀的方式來(lái)把握奇跡。了解長(zhǎng)城的特點(diǎn)，感悟長(zhǎng)城在建筑、軍事上的奇跡，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，激發(fā)民族自豪感【教學(xué)重點(diǎn)】以“偉大的奇跡”為核心問(wèn)題，從文本中畫出相關(guān)語(yǔ)句，通過(guò)理解、多種方法的讀的方式來(lái)把握奇跡。【教學(xué)難點(diǎn)】了解長(zhǎng)城的特點(diǎn)，感悟長(zhǎng)城在建筑、軍事上的奇跡，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，激發(fā)民族自豪感?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，據(jù)一位登上月球的宇航員介紹說(shuō)，他在月球上用肉眼看地球，只能看到一個(gè)建筑物，你們猜猜會(huì)是什么?(長(zhǎng)城)（板書：長(zhǎng)城）此時(shí)此刻，你看到的是怎樣的長(zhǎng)城？(出示長(zhǎng)城圖)長(zhǎng)城真雄偉！長(zhǎng)城真?zhèn)ゴ?！?qǐng)你讀一讀課題，讀出長(zhǎng)城的雄偉。讀完課題，你的腦海里又會(huì)浮現(xiàn)出哪些關(guān)于長(zhǎng)城的問(wèn)題呢？預(yù)設(shè)1：長(zhǎng)城到底有多長(zhǎng)？ 預(yù)設(shè)2：長(zhǎng)城是怎么修筑的？ 預(yù)設(shè)3：長(zhǎng)城建在哪里？師：現(xiàn)在就讓我們帶著這些疑問(wèn)一起走進(jìn)課文，看看作者又是怎樣介紹長(zhǎng)城的。二、初讀課文，整體感知下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)生字新詞，讀通句子，思考：作者發(fā)出了怎樣的贊嘆？檢查自讀，分組出示認(rèn)讀詞語(yǔ)：師下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這篇課文的詞語(yǔ)朋友。? 崇山峻嶺 蜿蜒盤旋 氣魄雄偉 高大堅(jiān)固 ? 山海關(guān) 嘉峪關(guān) 屯兵 堡 壘 打仗 ? 城磚 城墻 城臺(tái) 垛子 瞭望口 射口 ? 肩膀 血汗 智慧 凝結(jié)師：不知你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這當(dāng)中還藏著多音字呢?。ǔ鍪尽把倍嘁糇謝u232。, xiě 血淋淋）學(xué)完了生字新詞，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，用“——”劃出作者游覽過(guò)長(zhǎng)城以后贊嘆長(zhǎng)城的句子。⑴ 生交流 ⑵出示： 這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。① 要想讀好這句話，你們覺(jué)得哪些詞很關(guān)鍵？（氣魄雄偉、偉大的奇跡）（隨機(jī)指名朗讀→齊讀，讀出作者的贊嘆之情。）②那為什么說(shuō)長(zhǎng)城是一個(gè)偉大的奇跡呢？學(xué)了課文我們自然就知道了。三、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，從“長(zhǎng)”感受長(zhǎng)城是偉大奇跡下面我們遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，長(zhǎng)城是怎樣的呢？請(qǐng)大家默讀課文，快速找出
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