長城第一課時教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-28 21:49本頁面
【正文】 城比作長龍，心中是充滿了自豪感的。⑶那你們想一想，為什么把長城比作長龍呢？（提示：我們都知道：龍是中華民族的象征，我們中華兒女被稱為是龍的傳人。⑴請大家自由讀讀這句話。三、遠看長城，從“長”感受長城是偉大奇跡下面我們遠看長城，長城是怎樣的呢？請大家默讀課文，快速找出來生交流。① 要想讀好這句話，你們覺得哪些詞很關(guān)鍵？（氣魄雄偉、偉大的奇跡）（隨機指名朗讀→齊讀，讀出作者的贊嘆之情。, xiě 血淋淋）學(xué)完了生字新詞，請同學(xué)們快速瀏覽課文，用“——”劃出作者游覽過長城以后贊嘆長城的句子。二、初讀課文，整體感知下面請同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準生字新詞，讀通句子，思考：作者發(fā)出了怎樣的贊嘆？檢查自讀，分組出示認讀詞語：師下面我們一起來認識這篇課文的詞語朋友?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，據(jù)一位登上月球的宇航員介紹說，他在月球上用肉眼看地球，只能看到一個建筑物，你們猜猜會是什么?(長城)（板書：長城）此時此刻，你看到的是怎樣的長城？(出示長城圖)長城真雄偉！長城真?zhèn)ゴ?！請你讀一讀課題，讀出長城的雄偉。了解長城的特點，感悟長城在建筑、軍事上的奇跡，感受作者對祖國的熱愛之情，激發(fā)民族自豪感【教學(xué)重點】以“偉大的奇跡”為核心問題，從文本中畫出相關(guān)語句，通過理解、多種方法的讀的方式來把握奇跡。正確讀寫“盤旋、氣魄雄偉、城磚、瞭望、屯兵、堡 壘、血汗、智慧、打仗、凝結(jié)”等。在你的紙上寫一寫這三個字。我們一起來寫一寫嘉字。全班交流。所以，作者忍不住發(fā)出贊嘆——這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡?。ㄈW(xué)寫生字。生默讀。學(xué)習第二自然段。再讀句子。難怪作者會用這兩個詞語來形容它：前不見頭，后不見尾。一起讀。我們的操場一圈有一百三十米，而要走完長城相當于繞操場跑上51000多圈，長嗎？來再讀。第一自然段中長城的“奇”還體現(xiàn)在哪里？出示：從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。（指名讀→齊讀）⑷這句話我們能讀懂的僅僅是長城的長嗎？再來讀一讀，看看你又會發(fā)現(xiàn)什么？“崇山峻嶺”、“蜿蜒盤旋”（是呀，“崇山峻嶺”說明了長城修筑的地理環(huán)境惡劣，對啊，“蜿蜒盤旋”寫出了長城隨山勢而走向的雄偉氣勢。這里把長城比作長龍，心中是充滿了自豪感的。（相機板書：長龍）⑶那你們想一想，為什么把長城比作長龍呢？ 預(yù)設(shè)一：都很長 預(yù)設(shè)二：都很有氣勢提示：我們都知道：龍是中華民族的象征，我們中華兒女被稱為是龍的傳人。⑴請大家自由讀讀這句話。學(xué)習第一自然段。師：然后寫了他的——看到長城所想到的。師：那是什么呢？（生不能作答）我們一塊看看這句話（ppt出示句子），讀一讀。生齊讀師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（ppt紅字標出“方磚”“條石”，藍字標出“想”）生：這是一個承上啟下的過渡句。師：你從哪句話知道的？生：站在長城腳下，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民。師：是作者看到的么？預(yù)設(shè)1：生：不是。師：那我們可以得知第一自然段是作者遠看長城時觀察到的樣子。（師巡視檢查坐姿，讀書姿勢）（二）學(xué)習新課學(xué)習生詞師：剛才你們讀得可真認真，今天啊，咱們改變一下以往的學(xué)習方式，我想請你們從文中找一找描寫長城的生詞，看老師提示?。╬pt出示：遠看長城，近看長城，長城的修建）生畫詞（2min）匯報交流（師相機出示詞語）師：你們找的都很準！自己學(xué)習是不是也很簡單呢！來讀讀你們自己找出的生詞吧！開火車讀，齊讀。（板書：長城）打開你的語文書，自己來讀一讀課文，注意將字音讀準，將句子讀通順。四、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入交流感受師：上課之前，老師想問問，你們誰去過長城？（舉手多）嚯，你們都去過呀，那誰給大家說說，你見過的長城是什么樣子的？（舉手少），你來給大家說說，你見過的長城是什么樣子的？師：說得真好（簡練，準確，感受深），老師今天也給你們帶來一個關(guān)于長城的小短片，咱們一塊兒看看（播放視頻）師：看了短片，你有什么感受？生1：我感覺到長城氣勢雄偉生3：我覺得長城真美啊生2：我覺得長城真的好長呀師：看得出來，你們對長城很喜歡呀，作者和你們一樣，也不禁發(fā)出了感慨，找一找，是哪句話呢？生：這樣氣魄雄偉的建筑，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。二、教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。搜集關(guān)于長城的故事以及其他資料欣賞歌曲《長城長》。抄寫本課詞語。站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著??作者想到了些什么呢？我們下節(jié)課再講。
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