【文章內(nèi)容簡介】 征習(xí)性，制作動(dòng)物面具時(shí)，表現(xiàn)出動(dòng)物的面部特征，融入童心稚趣。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識動(dòng)物的頭部特征，利用制作名片、繪制面具的方式進(jìn)行造型表現(xiàn)。操作領(lǐng)域：學(xué)會(huì)運(yùn)用剪、挖、貼、畫、拼接、折等手段在各種材料上制作有趣的動(dòng)物名片及面具。情感領(lǐng)域：增進(jìn)對動(dòng)物的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)人與動(dòng)物的親近感，知道怎樣保護(hù)動(dòng)物。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握不同動(dòng)物的生活習(xí)性及面部特征的表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。難點(diǎn)：面部對稱性和利用不同材料制作有趣的名片、面具。四、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：彩色卡紙、動(dòng)物面具、音樂等。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、彩色卡紙、毛線等。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：制作動(dòng)物卡片一、導(dǎo)入我們精靈王國有多少個(gè)小隊(duì)組成??？分別有哪些小隊(duì)？（十二生肖的動(dòng)物）“這些動(dòng)物都是我們的人類的好朋友?！薄⒄故九_說一說課前收集的有關(guān)動(dòng)物的知識，比一比，哪個(gè)小組介紹得最棒。三、觀察課本，看動(dòng)物卡片的制作四、說說制作程序五、動(dòng)手制作，自己小組名的卡片六、教師巡視指導(dǎo)。七、作品評價(jià) 第二課時(shí)：制作動(dòng)物面具一、童話劇導(dǎo)入。師：童話故事小朋友們一定聽過吧？但是根據(jù)童話故事改編的童話劇你們看過嗎？你們現(xiàn)在想看嗎？今天，老師挑選了幾位小演員，來演出《森林之王》。我們大家熱烈歡迎！讓學(xué)生戴上動(dòng)物面具表演童話劇,感受面具帶來的快樂。一天，兩只小白兔在森林里快樂的玩著，突然一只大黑熊闖了進(jìn)來。他高興的說：“哈哈哈，我餓了好幾天了，今天我終于可以飽餐一頓了！”小白兔被嚇得目瞪口呆。正當(dāng)大黑熊張大嘴巴想咬下兔子的胳膊時(shí)，老虎出現(xiàn)了；它怒吼一聲，憤怒的說：“誰敢在我的眼皮底下欺負(fù)弱小?！笨蓯旱暮谛茉缭诼牭胶鹇暤臅r(shí)候就逃之夭夭了。經(jīng)過這件事后老虎成了森林之王。動(dòng)物們在它的帶領(lǐng)下過著幸福美滿的生活。（教師讀旁白）剛剛小演員們都用什么裝飾的啊 ？動(dòng)物面具。二、講授新課（一）、探討面具的制作方法、教師演示。師：老師這里也帶來了幾個(gè)面具，我們一邊觀察一邊討論你是怎樣看出是這些動(dòng)物？（抓住動(dòng)物的某些特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸垺⒆冃危┠俏覀兊降滓趺醋瞿?？示?首先構(gòu)圖（面具大小問題），然后剪出大體外形（強(qiáng)調(diào)對折手法），然后掏出眼洞，最后來裝飾刻畫細(xì)節(jié)（顏色的搭配）。怎樣鉆孔穿線？我這里的面具都是用彩色卡紙做的，那面具還可以有哪些材料做、做成什么形狀？（二）、欣賞課本上不同的面具作品。說說課本上用了哪些材料制作、形狀的不同之初。師：書上用了哪些材料制作的?。可河操|(zhì)殼、報(bào)紙、布頭、泡沫、繩子等?? 師：我們來欣賞一下小熊面具，這個(gè)面具怎樣巧妙的來表現(xiàn)小熊形象的呢？生：首先我們畫一個(gè)小熊的頭型，在中間剪一刀，再把它黏、結(jié)在一起，最后用很色的彩筆畫一畫。欣賞彝族和非洲面具：師：有些地區(qū)還保留著遠(yuǎn)古人類的制作面具的方法，那么我們一起來看一看。你看了這些面具有什么樣的感覺？（嚇人、恐怖、高大??）你從哪里看出來嚇人、恐怖？有誰知道原始人為什么要戴這么恐怖的面具嗎? 古代的人們把面具當(dāng)作除魔消災(zāi)的工具，那么我們現(xiàn)在把面具用來干什么呢？（裝飾，娛樂，演戲）（三）、學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：欣賞了這么多不同的動(dòng)物面具我們一邊欣賞音樂，一邊制作。（四）、自我評價(jià)：請幾個(gè)學(xué)生上臺介紹自己的面具，同時(shí)也讓其他同學(xué)評評他的面具（五）、課外延伸：說說我國有哪些珍稀動(dòng)物？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物?課后，我們小朋友可以帶上自己設(shè)計(jì)的面具自編自導(dǎo)自演幾部童話劇，表演給伙伴們看，或者我們還可在動(dòng)動(dòng)腦筋利用廢舊材料制作出更美的面具。第二篇：一年級下冊美術(shù),教學(xué)設(shè)計(jì)海座小學(xué)20132014學(xué)第一學(xué)期一年級（1）（2）班上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃擬寫人楊引華一、學(xué)情分析：新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。因此，對待這些剛進(jìn)入課堂的小朋友，我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力，小學(xué)生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，所以我們要好好把握機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。二、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求：利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。多示范、多鼓勵(lì)、采用多元化評價(jià)手段。注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。三、教材分析：本冊教材共20課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級小學(xué)生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境，注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)容。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。認(rèn)識色彩，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動(dòng)。通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。難點(diǎn)：通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好，認(rèn)識色彩，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動(dòng)。五、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。多示范、多鼓勵(lì)、采用多元化評價(jià)手段。注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。六、教學(xué)進(jìn)度安排： 第一周：準(zhǔn)備課第二周：大家一起畫花花綠綠的糖紙第三周：繞繞涂涂有趣的拓?。ㄒ唬┑谒闹埽河腥さ耐赜。ǘ┪业奶柕谖逯埽浩婷畹乃杭?zhí)懋嫞ㄒ唬┢婷畹乃杭執(zhí)懋嫞ǘ┑诹埽鹤銎匆艨ㄆㄒ唬┳銎匆艨ㄆㄒ唬┑谄咧埽盒▲B找家（一）小鳥找家（一）第八周：9鳥語花香（一）9鳥語花香（一）第九周：小動(dòng)物蓋房子（一）小動(dòng)物蓋房子（二）第十周：1數(shù)字變變變1會(huì)飛的娃娃（一）第十一周：1會(huì)飛的娃娃（二）1猜猜我是誰（一）第十二周：1猜猜我是誰（二）1變臉（一）第十三周：1變臉（二）15穿花衣的熱帶魚（一）第十四周：1穿花衣的熱帶魚（二）1尋找美麗第十五周：1亮眼睛1美麗的鉛筆頭（一）第十六周：1美麗的鉛筆頭（二）1花兒朵朵（一）第十七周：1花兒朵朵（二）第十八周：小小食品店（二）小小食品店（一）第三篇：湘教版一年級美術(shù)下冊 變色龍 教學(xué)設(shè)計(jì)1變色龍教材簡析：本課是湘教版一年級美術(shù)下冊內(nèi)容，通過讓學(xué)生尋找變色龍讓學(xué)生了解變色龍的特點(diǎn)和生活習(xí)性并能畫一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍?jiān)鰪?qiáng)對大自然的好奇和熱愛，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。學(xué)情分析：變色龍這個(gè)特殊的形象和它特有的能夠變色的習(xí)性對孩子來說充滿了好奇，引起孩子強(qiáng)烈的興趣，讓孩子產(chǎn)生自己動(dòng)手探索、制作的愿望。本次圍繞著和變色龍躲貓貓的游戲情景，讓學(xué)生選擇喜歡的場景顏色來為變色龍涂色，這是一個(gè)對學(xué)生來說富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。學(xué)生在選擇、對應(yīng)、涂色再對應(yīng)的游戲活動(dòng)中，積累涂色的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲的快樂。教學(xué)目標(biāo)：1．了解變色龍的形態(tài)特征和生活習(xí)性。2．能畫一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍。3．增強(qiáng)對大自然的好奇和熱愛，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：變色龍的形態(tài)特征和變色習(xí)性。教學(xué)難點(diǎn)：相似色的恰當(dāng)運(yùn)用。教法、學(xué)法：觀察發(fā)現(xiàn)法、教師示范法、自主表現(xiàn)法。教具準(zhǔn)備：課件、紙、教師范畫、顏料。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)程序：一、找一找尋找游戲激趣導(dǎo)入尋找變色龍游戲：在這片樹林里，住著一位有隱藏本領(lǐng)的小家伙，它是誰？你能找到它嗎？為什么它們的顏色不相同呢？小結(jié)：變色龍能根據(jù)環(huán)境來變化自己的顏色，來保護(hù)自己。二、涂一涂認(rèn)識方法嘗試練習(xí)，問：既然變色龍的顏色能72變，你能選出適合變色龍隱藏在畫面中的顏色嗎？，教師涂鴉色塊，教學(xué)生認(rèn)識更多的顏色。如：淡綠、檸檬黃、草綠、湖藍(lán)、普蘭等顏色。，為變色龍涂上。學(xué)生涂色。？教師示范重疊涂畫法，在動(dòng)物的邊緣重疊稍深的顏色。問題1：重疊涂畫要在物體的邊緣開始重疊。問題2：重疊的顏色比本色要稍深。小結(jié)：重疊畫法使顏色更有層次變化。三、看一看觀察形態(tài)了解步驟。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察變色龍長什么樣？扁扁的腦袋、橢圓的身體、四條腿、卷長的尾巴。第二步：添加了背景第三步：添加變色龍以及背景的顏色白天在花叢中的變色龍、晚上在樹葉上的變色龍。：說說你還想讓它藏在哪兒？變什么顏色？小結(jié)：變色龍?jiān)诖笞匀恢锌鞓返纳钪Ｋ?、畫一畫、展開想象、自主表現(xiàn)，利用疊色涂法，把變色龍藏進(jìn)你的畫中，想想它的皮膚會(huì)變成什么顏色。五、評一評欣賞評述：說說自己的變色龍藏在了哪里？變成了什么顏色？：說說你覺得誰畫的變色龍隱藏得最好，為什么？六、玩一玩課后游戲請同學(xué)們將作業(yè)進(jìn)行相互欣賞，找找隱藏在別人畫中的變色龍。七、課堂小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了畫變色龍，并且能夠選擇出適合變色龍隱藏的顏色。在我們的生活中還有很多類似于變色龍的小動(dòng)物，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己或者是攻擊獵物身體幻化成與環(huán)境相似的顏色。只要你留心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事物，希望同學(xué)們下去以后認(rèn)真觀察，做一個(gè)生活中的有心人。八、附：板書設(shè)計(jì)：1變色龍頭：三角形身體：長筒形四肢：彎曲尾巴：長、卷第四篇：湘版一年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計(jì)一年級美術(shù)下冊一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本學(xué)期一年級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?；钍艿搅诵∨笥褌兊南矏?。.對于想象完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成。少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還比較弱。本年級有3格。同學(xué)們普遍提高存在問題學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力。特別是工藝，使作品生命力和震撼不強(qiáng)。部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。感知各種隨意形。各種基本平面形和常用色的認(rèn)識與運(yùn)用。學(xué)習(xí)使用各種簡欣賞兒童畫、民間美術(shù)作品的美。培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。五、教學(xué)措施運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施及教學(xué)儀器進(jìn)行課堂教學(xué)。2 素質(zhì)。第一課《小雨沙沙》一、教學(xué)目標(biāo)。對點(diǎn)、線、色彩二、教學(xué)重難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備 、教學(xué)過程(一)、線的關(guān)系。、線的旋律?！€——面來表現(xiàn)雨天變化的方法。7.(三)情境1(出示教具小花)(出示教具小青蛙。的小動(dòng)物在下雨天會(huì)做什么呢。2情境)。(教材圖片中)蘆筍怎樣了洗洗手吧(師生一起做)洗臉(師生一起做)(師生一起做)(師生一起做撐傘動(dòng)作)上呀(師生一起做跑步動(dòng)作。終于到家了。(甩甩手)(四)教師發(fā)各種彩色幾何形紙片。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。也可以畫人們有趣的樣子?！盾浘d綿的云》23趣和熱愛大自然的情感。想象小朋友在云上玩耍的情景。能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。三、課前準(zhǔn)備畫紙水彩筆一、欣賞云的照片2二、畫一畫云朵教師3三、聯(lián)想、表演 12四、象形的云朵1師示范。五、繪畫表現(xiàn)教材手繪插圖欣賞學(xué)生作業(yè)??想象豐富3第3課《手形添畫》 123通過手形的變化能認(rèn)識手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。2畫紙水彩筆、一、引導(dǎo)學(xué)生1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描畫手形的方法。312認(rèn)識“小小手”。請幾名學(xué)生上臺嘗試將所描畫的手形“變一變”。通過課件展示多幅有趣的手形想象畫。學(xué)生說說自己欣賞后的感受。教師點(diǎn)評。2五、展示、評價(jià)學(xué)生作業(yè)。1學(xué)生介紹自己所“變成的好朋友”。指導(dǎo)學(xué)生從“想象是否有趣”“添畫是否生動(dòng)”兩個(gè)角度說說你滿意的作業(yè)。45趣。第4課《畫中畫》123探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。畫紙水彩筆一、兒歌導(dǎo)入揭示課題邀請小畫家參加“畫中畫作品展”?！璁嬍中巍胂蟆懋嫵鍪緝焊琛懂嬛挟嫛贰?、師生探討添畫方法12“畫中畫”找朋友。4三、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)聯(lián)想2 3四、啟發(fā)想象明確要求2五、學(xué)生創(chuàng)作體驗(yàn)情趣1間個(gè)別輔導(dǎo)。六、作品展評拓展延伸2 第5課《由小變大的畫》。探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫