一年級語文雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-03 06:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程： 一、創(chuàng)設(shè)情境： 出示小雪花模型，有小雪花的語氣說話）我是小雪花，小朋友們好，秋去冬來，我又回到你們身身邊了，你們高興嗎？那你們愿意和我一起到雪地里去玩嗎？快看，我們到了?。ǔ鍪厩榫硤D） 誰能說說你眼前的世界是什么樣的？（學(xué)生看圖描述） ?。◣熡眯⊙┗ㄔ趫D中飛舞演示）小雪花飄呀飄呀，飄在房子上，房子白了；飄在樹枝上，樹枝白了；飄在大地上，大地像鋪白色的地毯。在這白茫茫的世界里，走來了幾位小動物，大家看是誰來了？（師在情境圖上貼上小雞，小狗，小鴨和小馬的圖片。） 猜猜他們來干什么？（板書課題） 二、自主識字： 想知道課文中是怎么說的嗎？打開書，看課文。說說，在讀課文時，遇見不認識的字該怎么辦呢？ 借助拼音，試讀課文。說說你知道了什么？ 自學(xué)生字： ?。?）比一比，誰是“火眼金睛”，找出藏在課文中的認讀生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音?！ 。?）同桌互相讀字，糾正字音?！ 。?）用投影出示所有生字，齊讀?！ 。?）請你們來當(dāng)小老師，提出容易讀錯的字，請同學(xué)們注意。 ?。?）哪些字，你以前就認識，你是怎么認識的？ （6）想辦法把你不認識的字記下來，同桌間互相交流?！ 。?）匯報記字方法，提出不好記的字?！ z測自學(xué)情況：用小雪花出示不注音的字，讓生認讀。 三、朗讀感悟： 自由練讀課文，要求：讀正確，流利。 指導(dǎo)讀，評價?！ 。?）師范讀課文，同桌練讀?！ 。?）指名讀。A誰能勇敢地說，我讀得好！B誰能誠實地說：我讀得還不夠好！ ?。?）齊讀課文?！ ⊙菔荆形蛘n文內(nèi)容?！ 。?）師用圖片在情境圖中進行演示。（發(fā)出小動物的叫聲，隨之留下腳印。） （2）匯報：你知道了什么？還有什么問題要問嗎？ ?。?）啟發(fā)想象：還有哪些小動物會到雪地里畫畫呢？（引發(fā)學(xué)生想象） 啟發(fā)談話，再讀課文。 小動物們在雪地里跑來跪去，多開心呀，你們也喜歡下雪的天氣嗎？下雪后，你們的心情怎樣？你們都干些什么？ ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生帶著高興的心情再讀課文） 四、指導(dǎo)書寫： ?。裕 “鍟O(shè)計 15 雪地里的小畫家 小雞 小
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