小學一年級語文雪地里的小畫家原文及教學反思(編輯修改稿)
2025-12-07 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了學生對課文的感受、理解、欣賞和評價的能力，又培養(yǎng)了同學間的團結(jié)合作精神?！ ∪?、不足之處： 新課程標準倡導課堂教學應(yīng)采用自主合作探究的學習方式。在課堂上要有意識地培養(yǎng)學生的合作意識，適時地向?qū)W生拋出便于討論解決的問題，讓學生在議一議中統(tǒng)一思路，學生合作學習的能力逐步得到培養(yǎng)?！ ?yīng)引導學生試著在朗讀后進行自評、互評，這樣學生的評價水平會逐漸增強?！ ]有進行很好的課堂調(diào)控，識字練習用時較長，致使課堂說得多，讀得少，沒有達到預期的朗讀效果?！ 〗處熣Z言欠缺精練，有時重復學生的回答。 四、改進措施： 教學本課時，我首先尊重學生的主體性和差異性，讓學生都能主動愉悅地去獲取新知識。在語文教學實踐中，我要運用多種教學方法，充分調(diào)動學生參與課堂學習的積極性，使他們每節(jié)課都能有多方面的收獲。【篇三】小學一年級語文《雪地里的小畫家》教學反思 《雪地里的小畫家》以韻文的形式，不但形象的講述了四種動物爪子和青蛙冬眠的特點，而且語言活潑，
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