一年級語文上冊雪地里的小畫家教案(編輯修改稿)
2024-10-03 14:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你從哪里看出它們很高興？（從第1句兩個“下雪啦”看出它們很高興）師述：這句話最后的標(biāo)點(diǎn)符號叫嘆號，在這里是表示高興的語氣。你們自己練習(xí)讀出高興的語氣。（自讀幾遍后指名讀）讀第2句。自由練讀，指名讀。（1）這句話講在什么地方？來了誰？（雪地里來了一群小畫家）（2）“雪地”與上句有什么關(guān)系？（冬天下了大雪，才會有雪地）（3）“一群”是多少？（好多個）（4）這一群小畫家和“雪地”有什么關(guān)系？（雪地是小畫家畫畫的地方）讀第3句話。自由練讀，指名讀。（1）誰在雪地上畫畫？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫畫）（自己練說）（2）它們都畫了什么？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）板書：小雞 竹葉小狗 梅花小鴨 楓葉小馬 月牙出示圖片，讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說出它們形狀上的特點(diǎn)，說說它們的名稱?？磿喜鍒D與圖片比較，說說小畫家們畫得像不像。（3）說說小畫家畫的畫是什么？（是它們在雪地上踩出的腳?。?）為什么說小雞畫竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉）依次問其他幾個動物畫的為什么是……（小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙）讀第4句話。（自己練讀后指名讀）（1）你們平常畫畫時要用什么？”（2）這4位小畫家是怎樣畫畫的呢？（不用……不用……幾步就成一幅畫）（3）“幾步就成一幅畫”是什么意思？（小動物走過雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫的畫。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫）（自己練說后，指名回答）讀第6兩句話。想一想，青蛙為什么沒有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？（因?yàn)榍嗤苁且环N冬眠動物）師述：因?yàn)樵诤涞亩?，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動，像睡覺一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正常活動。（四）、指導(dǎo)朗讀師述：你們覺得這篇課文有趣嗎？讀出小動物的快樂的情趣。（自己練讀后，指名讀，找2～3人）五、作業(yè)布置： 熟讀課文六、板書設(shè)計(jì)： 小雞 竹葉小狗 梅花小鴨 楓葉小馬 月牙七、課后反思：第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會6個生字，認(rèn)識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。練習(xí)根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，理解課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：識字、寫字。朗讀，背誦課文。四、教學(xué)過程：（一）、朗讀課文，指名讀，齊讀（二）、學(xué)會6個生字畫，hu224。，拼讀音節(jié)。（1）識記字形，自學(xué)后指名提問。（畫，hu224。，用部件加筆畫方法記，半包圍結(jié)構(gòu)。上面是“一”，中間是“田”，下面是豎折、豎兩筆，一共8筆）（2）自己默記字形，同桌互相檢查。（3）口頭組詞語。畫家 圖畫 繪畫 畫報 筆畫葉，y232。，讀準(zhǔn)字音，讀詞語：楓葉。（1）識記字形。自學(xué)后提問。（略）（2）口頭組詞語。樹葉 葉子 落葉 綠葉牙，y225。，拼讀音節(jié)，讀詞語：月牙。（1）識記字形：自學(xué)后指名說。（用數(shù)筆畫方法記，一筆橫“一”，二筆豎折“”，三筆豎鉤“”，四筆斜撇“牙”。一共4筆，月牙的“牙”）（2）口頭組詞語。月牙 牙齒用，y242。ng，拼讀音節(jié)。（1）識記字形。（用，y242。ng，用偏旁加筆畫的方法記，半包圍結(jié)構(gòu)，外面同字框，里面是橫、橫、豎。一共5筆。第一筆是豎撇）（2）口頭組詞語。用處 作用 用電 功用 費(fèi)用筆，bǐ，拼讀音節(jié)，讀詞語：畫筆。（1點(diǎn)（），兩邊一樣。（2）識記字形。（筆，bǐ!，上下結(jié)構(gòu)，上面竹字頭，下面“毛”字，一共10筆）（3）口頭組詞語。毛筆 鋼筆 鉛筆 畫筆 筆記本幾，jǐ，拼讀音節(jié)，讀詞語：幾步。自學(xué)字形。與“幾”字有什么區(qū)別？“兒”第二筆是豎彎鉤（乚），“幾”第二筆是橫折彎鉤（）。（三）、指導(dǎo)書寫畫：引導(dǎo)學(xué)生
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