【總結】提高小組合作學習實效性研究課題研究方案一、課題的背景1、時代和社會的需要。我們所處的時代正在發(fā)生一場深刻的變革,社會對人才標準作了重新的界定,創(chuàng)新和合作能力是人才最重要的特征。知識經(jīng)濟時代要求教育界培養(yǎng)大批有創(chuàng)新和合作能力的人才。2、課程改革的需要。《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》指出:“鼓勵合作學習,促進學生之間的相互交流、共同發(fā)展,促
2024-10-22 03:05
【總結】遼寧省教育學會課題開題報告課題名稱小班化課堂中小組合作學習有效性的研究課題批準號xH13580課題主持人張玉紅所在單位營口市鲅魚圈區(qū)望海學校一、開題活動簡況:時間、地點、評議專家(課題組外專家不少于2人)、參與人員等。1、時間:2013年4月22日2、地點:望海學校三樓多
2025-01-21 16:41
【總結】提高“小組合作學習”有效性的實踐研究開題報告蓮花塘學校任帥一、課題研究的背景近年來,隨著新課程的全面實施,各地各學校在深入學習領會課程標準的基礎上,積極開展“自主、合作、探究”學習方式的探索和研究。注重讓學生通過小組合作學習培養(yǎng)探究性品質(zhì),讓學生的思維更具獨立性、深刻性、靈活性。重視學生之間的合作、交流、互助,使小組合作學習有效地擴大學生課堂學習參與面,充分發(fā)揮學生的主體
2025-03-25 02:40
【總結】第一篇:小組合作學習有效性的研究總結 “小組合作學習有效性的研究”主題教研活動總結 雙城市第十一小學苗乃春 2012年4月26日,我校數(shù)學組全體成員按照學校整體工作的安排和部署,對我校承擔的“小...
2024-11-09 18:08
【總結】完美WORD格式《小學數(shù)學小組合作學習的有效性研究》課題論證報告主持人:胡永紅西團中心小學一、課題提出的現(xiàn)實背景及意義(一)課題提出的背景小組合作學習是一種以小組活動為中心進行的教學組織形式,教師通過組建學習小組,并圍繞小組活動來安排教學。課堂教學
2025-04-04 04:14
【總結】第一篇:小學科學課堂小組合作學習有效性研究 《小學科學課堂小組合作學習有效性研究》課題方案 一、課題研究的背景和意義 所謂“小組合作學習”,就是教學的組織技巧讓學生在小組里通過合作性的學習從而達...
2024-10-28 12:09
【總結】第一篇:《小學生小組合作學習有效性研究》成果匯報 《小學生小組合作學習有效性研究》成果匯報 杭錦后旗第三中學立項課題《數(shù)學思想方法在小學數(shù)學教學中滲透的研究》,在課題主持人劉建軍與課題組成員葉茹、...
2024-10-25 14:46
【總結】本科生畢業(yè)論文(設計)開題報告題目:新課程背景下高中物理小組合作學習有效性研究作者單位陜西師范大學作者姓名XXX專業(yè)班級XX
2025-05-13 13:19
【總結】第一篇:小組合作學習的有效性研究全解 “小學生小組合作學習有效性研究”課題 階段性總結 一、問題提出 隨著新課程改革的逐步深入,課堂教學的組織形式也在悄然地發(fā)生變化。其中,小組合作學習是新課程...
2024-10-25 17:19
【總結】第一篇:小組合作學習的有效性研究階段總結 《合作學習能力的實效性評價研究》階段性總結 通過合作學習,確實能有效地改善學習環(huán)境,擴大學生的參與面,提高學生自主探索的能力,培養(yǎng)學生參與的意識和團體協(xié)作...
2024-11-15 03:57
【總結】小學數(shù)學小組合作學習的有效性柳河實驗小學呂瑞芮[關鍵詞]:新課程小學數(shù)學小組合作學習[摘要]:《數(shù)學課程標準》提出:“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。”合作學習是新課程改革倡導的一種重要的學生學習方式
2024-10-24 16:03
【總結】第一篇:小學數(shù)學課堂教學小組合作學習有效性研究研究 《小學數(shù)學課堂教學小組合作學習有效性研究》 第一階段計劃 一、指導思想 全面實施素質(zhì)教育,認真落實新課標,以提高小組合作學習的效果為重點,使...
2024-10-28 12:16
【總結】初中物理小組合作研究課題開題報告 一、本課題研究現(xiàn)狀述評: 雖然從理論上講小組合作學習,對大面積提高學生的學業(yè)成績,促進學生形成良好非認知品質(zhì)等方面實效顯著,但是在實際操作過程中,我們發(fā)現(xiàn)學生在小...
2024-11-15 02:28
【總結】小組合作學習的有效性垣曲縣新建小學趙亞春目錄1一、合作學習的起源及理論依據(jù)2二、小組合作學習的現(xiàn)狀3三、小組合作學習的有效性策略4四、合作學習中的細節(jié)與習慣的培養(yǎng)5五、小組合作學習要注意的問題一、合作學習的起源及理論依據(jù)獨
2025-01-21 15:23
【總結】《農(nóng)村小學生小組合作學習有效性研究》課題組×鎮(zhèn)×小學課題研究活動記錄表活動時間2016.5.6主持人活動次數(shù)第1次活動地點會議室記錄人活動形式研討會參加成員×小學全體教師研究主題宣讀縣級課題通知研究目的傳達滑縣縣級課題通知;組織教師參加×鎮(zhèn)×小學課題研究?;?/span>
2025-03-24 02:39