新課程背景下高中物理小組合作學(xué)習有效性研究開題報告(編輯修改稿)
2025-06-18 13:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習的現(xiàn)狀 合作學(xué)習中存在問題的原因分析 第四章 提高高中物理小組合作學(xué)習有效性的策略與措施 科學(xué)組建合作小組 教師的教學(xué)策略 選擇恰當?shù)暮献鲿r機 設(shè)計有效的合作學(xué)習方案 選取恰當?shù)男〗M合作學(xué)習形式 加強指導(dǎo)、合理調(diào)控課堂 學(xué)生的學(xué)習策略 明確合作目標 組內(nèi)分工明確 遵守合作學(xué)習規(guī)則 培養(yǎng)良好的合作態(tài)度、掌握合作學(xué)習的技能 建立完善的評價機制 評價的原則 評價的方法 第五章 結(jié)論 參考文獻 致 謝 特色與創(chuàng)新之處： 本文筆者通過自己的實習經(jīng) 歷，參考教師和學(xué)生在合作學(xué)習中的切身感觸，并結(jié)合前人對小組合作學(xué)習的思考與體會，提出了高中物理小組合作學(xué)習應(yīng)有效地進行的觀點。通過對高中物理小組合作學(xué)習現(xiàn)存問題發(fā)現(xiàn)，并對其進行原因分析，結(jié)合小組合作學(xué)習相關(guān)理論，分別從教師的教學(xué)角度和學(xué)生的學(xué)習角度給出了提高小組合作學(xué)習有效性的具體策略與措施。文章順應(yīng)課程改革的腳步，有鮮明的時代特色，這也是選題的創(chuàng)新之處。 擬采用的研究方法和技術(shù)路線： 研究方法： 。通過中國知網(wǎng)及閱讀相關(guān)書籍，搜集論文所需要的資料，并進行深入分析，取其精華，為本研究提供正確的理 論依據(jù)和可供參考的成功經(jīng)驗，分析文獻中的不足之處，并結(jié)合實際，確定本課題的研究內(nèi)容。綜合這些文獻信息，完成論文寫作。 :對進行高中物理合作學(xué)習的師生進行訪談，了解師生對合作學(xué)習的掌握情況。以及在合作學(xué)習實施過程中產(chǎn)生的困惑。 技術(shù)路線： 查閱資料→選題→論證→收集、閱讀資料→論文寫作框架→分析、論證、寫作→初稿完成→指導(dǎo)、修改論文→完成論文→論文答辯。 研究工作進度安排： 時間 論文（設(shè)計）任務(wù)及要求 － 閱讀資料，確定論文題目 － 在導(dǎo)師指導(dǎo)下，確定論文研究方向 － 查找相關(guān)文獻，仔細閱讀 － 寫出論文整體框架，確定開題報告 主要參考文獻目錄： [1] Johnson, D. W. Johnson. .amp。 Stanne. M. B. Cooperative Learning Methods[M]. A MetaAnalysis, 2021: 5860. [2] 盛力群 . 小組
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