識(shí)字二比一比第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2合集5篇(編輯修改稿)
2024-11-15 00:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)生字群還可以說(shuō)一群什么？這是一（）杏子，學(xué)習(xí)生字堆（認(rèn)識(shí)土）還可以說(shuō)一堆什么？三、學(xué)習(xí)兒歌，讀中識(shí)詞１、初讀，要求讀通讀順讀準(zhǔn)。讀中認(rèn)識(shí)邊、多、少。２、檢查讀、講讀。３、小小組用各種方式展示讀。４、看圖背誦。５、擴(kuò)展編兒歌。會(huì)用量詞。在圖中選兩種事物編兒歌。聯(lián)系生活編兒歌。四、鞏固生字１、齊讀生字。群、堆、顆、邊、多、少２、同桌互讀。３、做登山游戲，開(kāi)火車讀。五、書寫小、少１、認(rèn)識(shí)新筆畫亅。２、觀察這兩個(gè)字哪兒不同。３、課件展示書寫過(guò)程。（強(qiáng)調(diào)先中間后兩邊）４、師范寫，學(xué)生練寫。第三篇：識(shí)字(二)1比一比第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字（二）1 比一比(第二課時(shí))城廂中心學(xué)校指導(dǎo) ：方香珍執(zhí)教：李春香教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)本課生字新詞，會(huì)寫“小、少”2個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“豎鉤”。2．掌握“多——少”、“大——小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。3．正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字、寫字和正確使用量詞。使學(xué)生通過(guò)觀察、比較，了解運(yùn)用一些量詞；通過(guò)多種形式的讀文和實(shí)際運(yùn)用，鞏固和拓展量詞的積累。教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)新詞黃?；ㄘ堷喿有▲B杏子桃子蘋果紅棗復(fù)習(xí)生字黃貓杏桃蘋紅邊多少群顆堆二、讀兒歌，積累詞語(yǔ)熟讀兒歌（出示兒歌）分節(jié)學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)第一句兒歌：一個(gè)大，一個(gè)小，一頭黃牛，一只貓。A、指讀B、讀了這一句你明白了什么？黃牛比貓大，貓比黃牛小。它們比的是大?。?）學(xué)習(xí)第二句兒歌：一邊多一邊少，一群鴨子一只鳥。A、小組讀B、出示一只鴨子圖片和許多鴨子圖片，學(xué)習(xí)量詞“只”和“群”。C、讀了這一句話，你知道誰(shuí)和誰(shuí)比，比的是什么？（3）學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)第三句兒歌：一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)蘋果，一顆棗。A、女生讀B、學(xué)習(xí)量詞“顆”，并與“棵”區(qū)別使用。C、讀了這句話，你又知道了什么？（4）學(xué)習(xí)第四句兒歌：一邊多一邊少，一堆杏子，一個(gè)桃。A、齊讀B、出示一個(gè)杏子和一堆杏子圖片，學(xué)習(xí)量詞“個(gè)”和“堆”。C、這一句話告訴我們誰(shuí)和誰(shuí)比，比的是什么？齊讀兒歌完成課后練習(xí)“我會(huì)說(shuō)”三、指導(dǎo)寫字：小少擴(kuò)詞觀察字形，明白筆畫順序，學(xué)習(xí)新筆畫“豎鉤”范寫學(xué)生練習(xí)反饋四、游戲拓展，我指你說(shuō)五、小結(jié)。第四篇：《識(shí)字二比一比》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。２、掌握多──少、大──小兩組反義詞。理解量詞群、顆、堆的意思，能正確使用一些量詞。３、正確、流利地朗讀課文?！菊n前預(yù)習(xí)要求】１、從文中找出本課要學(xué)的生字，做上記號(hào)。２、借助拼音認(rèn)讀生字。３、借助拼音朗讀課文，讀熟為止。（布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證每個(gè)學(xué)生都有充足的時(shí)間完成預(yù)習(xí)任務(wù)。）【課前準(zhǔn)備】１、本課掛圖２、詞語(yǔ)卡片：黃牛、花貓、鴨子、小鳥、杏子、桃子、蘋果、紅棗熟字卡片：棵３、錄音帶：兒歌《一邊大，一邊小》４、把本課生字卡片貼于黑板上。（拼音部分折疊起來(lái)。）【教學(xué)過(guò)程】一、認(rèn)讀生字詞１、昨天你們?cè)诩翌A(yù)習(xí)時(shí)都作了哪些工作？本課的生字都會(huì)認(rèn)了嗎？老師把生字上的拼音都去掉，再把他們從書上搬到黑板上，你們還會(huì)認(rèn)嗎？自己認(rèn)認(rèn)看。哪些字你記不起來(lái)了，你可以看看書，或者向你的同座請(qǐng)教一下。（讓學(xué)生通過(guò)自己的檢查，發(fā)現(xiàn)不足之處及時(shí)彌補(bǔ)。老師向?qū)W生提示學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生遇到困難主動(dòng)查資料，自我解決困難的能力。）２、再讀這些生字時(shí)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有些字音不容易讀準(zhǔn)，提示一下同學(xué)們。（從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生自己找出難點(diǎn)，并提示其他同學(xué)，培養(yǎng)其成就感。）３、認(rèn)讀生字卡片。４、問(wèn)：這些生字組成詞語(yǔ)以后，你還會(huì)認(rèn)嗎？（讀詞語(yǔ)卡片，讀完后貼于黑板上）（初步建立字詞概念；給生字變換語(yǔ)言環(huán)境，鞏固識(shí)字。）５、(出示掛圖)這幅圖上畫的是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？（初步滲透看圖方法──從整體到部分）６、對(duì)照?qǐng)D，再讀詞語(yǔ)卡片，看看他們之間有什么聯(lián)系？（引導(dǎo)學(xué)生把詞語(yǔ)卡片貼于對(duì)應(yīng)的事物旁邊。）（引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)，并從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣；文字與圖畫相對(duì)應(yīng)，詞義自然理解。）７、用一句話說(shuō)說(shuō)，圖中都有些什么？（進(jìn)行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。）二、學(xué)習(xí)量詞１、問(wèn)：圖中的這些事
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