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識(shí)字二比一比第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2合集5篇(存儲(chǔ)版)

2024-11-15 00:48上一頁面

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【正文】 鉤和1個(gè)偏旁提土旁。2、正確地朗讀課文?!緦W(xué)習(xí)活動(dòng)流程】一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣課件出示情境圖,同時(shí)播放音樂。注意正音:特別是子該讀輕聲。1、小組合作自主識(shí)字。唱后老師把韻文改編成歌謠,演唱引出韻文。amp。隨著出示,讓學(xué)生用量詞顆說說。邊拍手邊念。終于到家了,小弟弟回到家寫了篇日記,大家來看看他寫得好不好?課件出示句子:奶奶家的院子里有蘋果樹、紅棗樹。六、課堂總結(jié)小朋友真了不起,已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的字,愿你們留心觀察生活,在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。學(xué)習(xí)小組展示生活中認(rèn)識(shí)的水果和動(dòng)物名。咱們?cè)摶丶伊?,可路上設(shè)置了關(guān)卡,誰能讀出詞語來,才能通過,咱們快行動(dòng)吧?。ㄕn件出示迷宮圖)逐個(gè)認(rèn)讀詞語。)⑵ 會(huì)讀了嗎?來!咱們來唱拍手歌。用量詞顆來說說??凑n件只出示一只鴨子,說說這是什么?再出現(xiàn)許多只鴨子,有多少只鴨子呢?許多只鴨子在一起就可說是一群鴨子。)小朋友可真棒!這些都是識(shí)字方法都是寶貝,快把它藏到你的智慧背囊里,以后可以幫你學(xué)很多字。三、自主認(rèn)字和識(shí)詞點(diǎn)擊課件,剩下生字。老師說:你想跟它交朋友嗎?請(qǐng)你親切地叫一下它的名字。實(shí)物:一顆糖、小石子、粉筆頭。使學(xué)生通過觀察、比較,了解運(yùn)用一些量詞;通過多種形式的讀文和實(shí)際運(yùn)用,鞏固和拓展量詞的積累。比一比》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生懂得語文知識(shí)來源于生活,又為生活服務(wù),與我們的生活密切相關(guān),從而讓他們感到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)他們主動(dòng)識(shí)字的愿望。之后,我又請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師,自己找出字音上的難點(diǎn),加強(qiáng)訓(xùn)練。在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)過程時(shí),我力求將此理念貫穿其中。)4、指名讀、齊讀,老師、學(xué)生拍手伴奏。(學(xué)生自由朗讀)三、指導(dǎo)讀文1、指名讀短文。4、問:這些生字組成詞語以后,你還會(huì)認(rèn)嗎?(讀詞語卡片,讀完后貼于黑板上)(初步建立字詞概念;給生字變換語言環(huán)境,鞏固識(shí)字。(拼音部分折疊起來。2、掌握多──少、大──小兩組反義詞。A、小組讀B、出示一只鴨子圖片和許多鴨子圖片,學(xué)習(xí)量詞“只”和“群”。2.掌握“多——少”、“大——小”兩組反義詞。群、堆、顆、邊、多、少2、同桌互讀。2、檢查讀、講讀?!竞献鬟^程】課前游戲:對(duì)說反義詞。一個(gè)好的老師應(yīng)該在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),給予學(xué)生適時(shí)的鼓勵(lì)、表揚(yáng)、贊許,這可以讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)、處處有語文、學(xué)語文的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,使學(xué)生的知能情和諧發(fā)展。二、重教材利用拓展讓學(xué)生懂得語文知識(shí)來源于生活,又為生活服務(wù),與我們的生活密切相關(guān),從而讓他們感到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。有的說:第一、三句,都是比大小的。小朋友最喜歡玩,最喜歡小動(dòng)物。(打節(jié)奏說)四、總結(jié)延伸課后回家把在路上、家里看到的物品用上數(shù)量詞說一說,也來比一比、編一編歌謠,說給爸爸媽媽聽、說給老師聽,展示今天學(xué)到的本領(lǐng),行嗎?【說課材料】《比一比》這篇課文展示了美麗的農(nóng)家小院,溫馨的生活場(chǎng)景。⑷ 指教室里的物品說一說。⑷ 你一節(jié)我一節(jié)的讀。4、正確地讀兒歌:⑴ 自由練讀,有困難請(qǐng)教同學(xué)和老師。⑴ 看動(dòng)作、圖片說動(dòng)物、水果名稱。理解量詞群、顆?!菊n前準(zhǔn)備】課件、動(dòng)物水果圖片、實(shí)物、玩具等。二、趣學(xué)歌謠1、引出數(shù)量詞:動(dòng)物之家有()。⑷ 讀著讀著,你發(fā)現(xiàn)歌謠中在比什么?(交流板書:大小 多少)還發(fā)現(xiàn)了什么?(一句比大小、一句比多少、前面二句說動(dòng)物、后面二句說水果等。6、小結(jié)過渡:讀得真過癮,越讀越有味道,有的小朋友把快樂寫在了臉上,有的把快樂留在了心里,有的把快樂送給了同學(xué)和老師,多棒呀!正確快樂地朗讀,一定讓小朋友更加體會(huì)到用上正確的數(shù)量詞,可以幫我們對(duì)物品進(jìn)行比較,比出他們的大小、多少。⑵(課件: 胖瘦、長(zhǎng)短、輕重、高矮、快慢、多少、大小等圖片。一個(gè)大,一個(gè)小,一邊多,一邊少,這是一種簡(jiǎn)單的比較,又一種充滿童趣的比較,在字里行間,我們可以依稀看到一個(gè)孩子在院子里跳躍、玩耍的身影,聽到孩子清脆的童音。讓學(xué)生在游戲中練說話,在復(fù)習(xí)字詞的同時(shí),訓(xùn)練了思維,又豐富、發(fā)展了語言。無論是學(xué)習(xí)的熱情、朗讀水平,還是正確運(yùn)用數(shù)量詞及想象思維能力、語言表達(dá)能力等都希望有質(zhì)的升華,充分喚起學(xué)生對(duì)祖國語言文字的興趣,努力讓課堂活起來,美起來。讀是閱讀的基礎(chǔ),運(yùn)用才是學(xué)習(xí)的目的,要使學(xué)生真正將課文中的語言內(nèi)化為自己的語言,還必須設(shè)計(jì)遷移運(yùn)用的練習(xí),讓學(xué)生在有趣的遷移實(shí)踐活動(dòng)中自己悟出一些語言的規(guī)律和法則,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),自己總結(jié)、自己提高。也期盼學(xué)生能始終處于
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