識(shí)字二比一比第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2合集5篇-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 文字的興趣，努力讓課堂活起來，美起來。有的說：我發(fā)現(xiàn)，上面兩句都是寫動(dòng)物，下面兩句都是說水果。讓學(xué)生在游戲中練說話，在復(fù)習(xí)字詞的同時(shí)，訓(xùn)練了思維，又豐富、發(fā)展了語言。為了力求改變識(shí)字課的枯燥乏味，我就從興趣入手，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的形象思維，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)語文的樂趣。一個(gè)大，一個(gè)小，一邊多，一邊少，這是一種簡單的比較，又一種充滿童趣的比較，在字里行間，我們可以依稀看到一個(gè)孩子在院子里跳躍、玩耍的身影，聽到孩子清脆的童音。⑷ 集體展示評(píng)議。⑵（課件： 胖瘦、長短、輕重、高矮、快慢、多少、大小等圖片。⑶ 指牛牛家的物品說。６、小結(jié)過渡：讀得真過癮，越讀越有味道，有的小朋友把快樂寫在了臉上，有的把快樂留在了心里，有的把快樂送給了同學(xué)和老師，多棒呀！正確快樂地朗讀，一定讓小朋友更加體會(huì)到用上正確的數(shù)量詞，可以幫我們對(duì)物品進(jìn)行比較，比出他們的大小、多少。也來試一試。⑷ 讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)歌謠中在比什么？（交流板書：大小 多少）還發(fā)現(xiàn)了什么？（一句比大小、一句比多少、前面二句說動(dòng)物、后面二句說水果等。２、小主人牛牛讓我們比一比，你認(rèn)為可以比比什么？（輕重、多少、哪個(gè)最甜、哪個(gè)最可愛等）３、引出歌謠：小朋友比得真有趣，有個(gè)小朋友和大家一樣，一邊比，一邊說，比著比著，還比出了一首非常好聽的兒歌，讓我們來正確地讀一讀吧?。ㄕn件出示兒歌）師范讀。二、趣學(xué)歌謠１、引出數(shù)量詞：動(dòng)物之家有（）。２、復(fù)習(xí)本課八個(gè)詞語?！菊n前準(zhǔn)備】課件、動(dòng)物水果圖片、實(shí)物、玩具等。比一比》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2１、復(fù)習(xí)鞏固生字詞語；２、在情境中正確快樂地朗讀課文，體會(huì)農(nóng)家小院的可愛有趣；３、掌握多──少、大── 小兩組反義詞。理解量詞群、顆。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)字詞１、摘果子游戲（復(fù)習(xí)生字）。⑴ 看動(dòng)作、圖片說動(dòng)物、水果名稱。水果之家有（）。４、正確地讀兒歌：⑴ 自由練讀，有困難請(qǐng)教同學(xué)和老師。）指名讀。⑷ 你一節(jié)我一節(jié)的讀。三、練習(xí)拓展１、考一考大家能否正確使用數(shù)量詞。⑷ 指教室里的物品說一說。）看老師為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)內(nèi)容。（打節(jié)奏說）四、總結(jié)延伸課后回家把在路上、家里看到的物品用上數(shù)量詞說一說，也來比一比、編一編歌謠，說給爸爸媽媽聽、說給老師聽，展示今天學(xué)到的本領(lǐng)，行嗎？【說課材料】《比一比》這篇課文展示了美麗的農(nóng)家小院，溫馨的生活場景。下面簡單談一談我這堂課的設(shè)計(jì)思路及反思。小朋友最喜歡玩，最喜歡小動(dòng)物。在兒歌教學(xué)這一環(huán)節(jié)中，從正確地讀到快樂地讀、編兒歌，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，在一個(gè)童話般的情境中，喚起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，使他們始終處在我想讀我要讀的狀態(tài)，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，讓學(xué)生在有滋有味的讀中有所體驗(yàn)、有所感悟、有所發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，從中也感受到讀的樂趣。有的說：第一、三句，都是比大小的。第斯多惠說得好：知識(shí)是不應(yīng)灌輸給學(xué)生的，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨(dú)立地掌握它們。二、重教材利用拓展讓學(xué)生懂得語文知識(shí)來源于生活，又為生活服務(wù)，與我們的生活密切相關(guān)，從而讓他們感到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。也使學(xué)生的想象能力和語言思維能力得到很好的鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)、處處有語文、學(xué)語文的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生的知能情和諧發(fā)展。三、一點(diǎn)反思如果說在營造情境，激發(fā)學(xué)生興趣上有所收獲。一個(gè)好的老師應(yīng)該在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，給予學(xué)生適時(shí)的鼓勵(lì)、表揚(yáng)、贊許，這可以讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這也是我以后教學(xué)中努力的方向，不斷提高自身的教育水平、機(jī)智，讓課堂因預(yù)設(shè)而更有效，因生成而更精彩！第二篇：《識(shí)字二【合作過程】課前游戲：對(duì)說反義詞。感受量詞的正確用法，隨機(jī)認(rèn)識(shí)生字群、難、顆。２、檢查讀、講讀。會(huì)用量詞。群、堆、顆、邊、多、少２、同桌互讀。３、課件展示書寫過程。2．掌握“多——少”、“大——小”兩組反義詞。使學(xué)生通過觀察、比較，了解運(yùn)用一些量詞；通過多種形式的讀文和實(shí)際運(yùn)用，鞏固和拓展量詞的積累。A、小組讀B、出示一只鴨子圖片和許多鴨子圖片，學(xué)習(xí)量詞“只”和“群”。A、齊讀B、出示一個(gè)杏子和一堆杏子圖片，學(xué)習(xí)量詞“個(gè)”和“堆”。２、掌握多──少、大──小兩組反義詞。２、借助拼音認(rèn)讀生字。（拼音部分折疊起來。老師向?qū)W生提示學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生遇到困難主動(dòng)查資料，自我解決困難的能力。４、問：這些生字組成詞語以后，你還會(huì)認(rèn)嗎？（讀詞語卡片，讀完后貼于黑板上）（初步建立
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