練習(xí)5第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-12 02 本頁(yè)面
【正文】 ”的主意：（2）趙小豪昨天因貪玩未完成家庭作業(yè)，怕老師批語(yǔ)自己，不敢進(jìn)教室。教學(xué)過(guò)程:一、誦讀（1）討論：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，你們能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)描述一下秋天嗎？學(xué)生回答（2）出示《秋》，學(xué)生自由朗讀，要求讀準(zhǔn)子音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。二、指導(dǎo)寫(xiě)字（1）讓學(xué)生讀這兩段話，指出選自哪里？要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《青海高原一株柳》。練習(xí)（1）學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)描紅。學(xué)生再次描紅臨寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程:一、教學(xué)第三題(寫(xiě)好鋼筆字)1．指導(dǎo)。(4)讓學(xué)生說(shuō)出那些相鄰的字的繁簡(jiǎn)相差較大，筆畫(huà)的間架要?jiǎng)蚍Q。(1)展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。(2)幫助學(xué)生弄清本次口語(yǔ)交際的要求。練習(xí)(1)、分組推薦代表上臺(tái)做環(huán)保小顧問(wèn)，介紹環(huán)保小知識(shí)。(2)評(píng)議小結(jié)。（2）學(xué)習(xí)做主持人，了解主持的風(fēng)格，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。比如，展示一些同學(xué)的不同時(shí)期去旅游的照片，讓他們猜地點(diǎn)或者其中的人物，或者用一些其他的課前收集的同學(xué)其他的東西，如語(yǔ)文、英語(yǔ)作業(yè)本、校服、夾子等，讓同學(xué)們猜物主。3b.(1)導(dǎo)入(Leadin)，展示3a中的圖片中的女孩，讓同學(xué)討論“What is Linda doing? ”S: She might be playing puter games./ She might be writhing a to her friend.(2)任務(wù)1：閱讀并排序(Reading and put them into right order.)。談?wù)摃r(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型：S1: What do you think“s
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