【正文】 ）看老師為大家準(zhǔn)備了幾個內(nèi)容。）指名讀?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)字詞１、摘果子游戲（復(fù)習(xí)生字）。２、復(fù)習(xí)本課八個詞語。也來試一試。⑷ 集體展示評議。有的說：我發(fā)現(xiàn)，上面兩句都是寫動物，下面兩句都是說水果。后面的練習(xí)拓展也力求層層深入，創(chuàng)編兒歌，把識字引向了生活，樹立了大語文觀念，目的在于有意識的培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教會學(xué)生在課外積累。３、初步學(xué)會使用量詞。四、鞏固生字１、齊讀生字。它們比的是大?。?）學(xué)習(xí)第二句兒歌：一邊多一邊少，一群鴨子一只鳥。）【課前準(zhǔn)備】１、本課掛圖２、詞語卡片：黃牛、花貓、鴨子、小鳥、杏子、桃子、蘋果、紅棗熟字卡片：棵３、錄音帶：兒歌《一邊大，一邊小》４、把本課生字卡片貼于黑板上。）２、師引：我們的課本把這些都編進了一首有趣的兒歌里，不信，你讀讀看。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。第五篇：《識字二【教學(xué)準(zhǔn)備】老師：生字卡片及卡片：一棵樹。（不帶拼音）⑶ 連讀詞語，注意讀得輕快、跳躍。２、強調(diào)群和堆兩個量詞。（指名一生讀，其余認(rèn)真聽，準(zhǔn)備評。你們還認(rèn)識哪些水果和動物的名字呢？請你來介紹給大家。樹下有黃牛、小貓?？纯催@些東西有什么共同的地方？我們還可以說一顆什么呢？（有的同學(xué)會說一棵樹，是不是這個顆字？為什么？卡片出示：一棵樹。）邊聽邊想，童謠里唱的是什么？同時播放課件回到農(nóng)家小院。）２、去掉圖片讀詞。３、讓學(xué)生知道語文知識與生活密切相關(guān)。在學(xué)生認(rèn)讀生字遇到困難時，我告訴他們可以向你的同座請教；當(dāng)學(xué)生很想和錄音機里的孩子比比誰讀得好時，我請他讀給自己的同桌聽，聽聽同學(xué)的評價；當(dāng)一名學(xué)生起來朗讀時，我?guī)ьI(lǐng)其他同學(xué)為他拍手伴奏。）２、指導(dǎo)說句：比多，比少。）７、用一句話說說，圖中都有些什么？（進行初步的語言訓(xùn)練?！菊n前預(yù)習(xí)要求】１、從文中找出本課要學(xué)的生字，做上記號。教學(xué)重點認(rèn)字、寫字和正確使用量詞。５、擴展編兒歌。讓學(xué)生處于一個童話般的世界里，自主地學(xué)習(xí)，自主地交流合作，感受到學(xué)習(xí)的快樂和自己獲取知識后的成功喜悅，效果一定會更好。讀是閱讀的基礎(chǔ)，運用才是學(xué)習(xí)的目的，要使學(xué)生真正將課文中的語言內(nèi)化為自己的語言，還必須設(shè)計遷移運用的練習(xí)，讓學(xué)生在有趣的遷移實踐活動中自己悟出一些語言的規(guī)律和法則，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己總結(jié)、自己提高。讓學(xué)生在游戲中練說話，在復(fù)習(xí)字詞的同時，訓(xùn)練了思維，又豐富、發(fā)展了語言。⑵（課件： 胖瘦、長短、輕重、高矮、快慢、多少、大小等圖片。⑷ 讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)歌謠中在比什么？（交流板書：大小 多少）還發(fā)現(xiàn)了什么？（一句比大小、一句比多少、前面二句說動物、后面二句說水果等。【課前準(zhǔn)備】課件、動物水果圖片、實物、玩具等。⑴ 看動作、圖片說動物、水果名稱。⑷ 你一節(jié)我一節(jié)的讀。（打節(jié)奏說）四、總結(jié)延伸課后回家把在路上、家里看到的物品用上數(shù)量詞說一說，也來比一比、編一編歌謠，說給爸爸媽媽聽、說給老師聽，展示今天學(xué)到的本領(lǐng)，行嗎？【說課材料】《比一比》這篇課文展示了美麗的農(nóng)家小院，溫馨的生活場景。有的說：第一、三句，都是比大小的。培養(yǎng)學(xué)生時時、處處有語文、學(xué)語文的意識，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生的知能情和諧發(fā)展?！竞献鬟^程】課前游戲：對說反義詞。群、堆、顆、邊、多、少２、同桌互讀。A、小組讀B、出示一只鴨子圖片和許多鴨子圖片，學(xué)習(xí)量詞“只”和“群”。（拼音部分折疊起來。（學(xué)生自由朗讀）三、指導(dǎo)讀文１、指名讀短文。在設(shè)計本課的教學(xué)過程時，我力求將此理念貫穿其中。比一比》第一課時教學(xué)設(shè)計讓學(xué)生懂得語文知識來源于生活，又為生活服務(wù)，與我們的生活密切相關(guān)，從而讓他們感到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們主動識字的愿望。實物：一顆糖、小石子、粉筆頭。三、自主認(rèn)字和識詞點擊課件，剩下生字。看課件只出示一只鴨子，說說這是什么？再出現(xiàn)許多只鴨子，有多少只鴨子呢？許多只鴨子在一起就可說是一群鴨子。）⑵ 會讀了嗎？來！咱們來唱拍手歌。學(xué)習(xí)小組展示生活中認(rèn)識的水果和動物名。終于到家了，小弟弟回到家寫了篇日記，大家來看看他寫得好不好？課件出示句子：奶奶家的院子里有蘋果樹、紅棗樹。隨著出示，讓學(xué)生用量詞顆說說。唱后老師把韻文改編成歌謠，演唱引出韻文。注意正音：特別是子該讀輕聲。２、正確地朗讀課文