識字二比一比第二課時教學設(shè)計2合集5篇-資料下載頁
2025-11-06 00:48本頁面
【正文】 認識本課的１２個生字。愿意在生活中主動識字?！窘虒W準備】老師：生字卡片及卡片：一棵樹。實物：一顆糖、小石子、粉筆頭。多媒體課件學生：課前給你認識的動物、水果做名片?！緦W習活動流程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣課件出示情境圖，同時播放音樂。今天，老師帶著小弟弟要到鄉(xiāng)下奶奶家去玩，那兒可美了！你們想去嗎？（想?。┖?！那咱們就現(xiàn)在出發(fā)?。ㄕn件出示情境圖，農(nóng)家小院。）二、認識動植物名稱，初步認詞１、認讀帶拼音的詞。小朋友，你們看，奶奶家的院子里，好東西可多了。你找找，說說你最喜歡什么？根據(jù)學生的回答隨機在圖上相應位置出示相應名稱的詞（帶拼音），并讀詞。例：當學生說出黃牛這個詞時，出示詞黃牛，同時播放黃牛的叫聲。老師說：你想跟它交朋友嗎？請你親切地叫一下它的名字。學生齊讀名稱。注意正音：特別是子該讀輕聲。）２、去掉圖片讀詞。引導學生發(fā)現(xiàn)。⑴（課件演示）奶奶家的院子里東西可真多。不看圖，你能叫出他們的名字嗎？（去掉圖讀詞語）你發(fā)現(xiàn)什么了？⑵ 是呀！這些詞寶寶可調(diào)皮了，分別是從水果之家和動物之家跑出來的，你能把他們領(lǐng)回去嗎？根據(jù)學生回答，點擊課件把詞語分成兩類。（不帶拼音）⑶ 連讀詞語，注意讀得輕快、跳躍。三、自主認字和識詞點擊課件，剩下生字。這些就是這節(jié)課我們要學的生字。１、小組合作自主識字。學習小組交流：⑴ 哪些字你早就認識了，是怎么認識的？請你教教組內(nèi)的同學。⑵ 哪些字你現(xiàn)在還不認識，向你的學習小伙伴學習，并且想個好辦法記住它，好嗎？２、交流匯報。哪個小朋友愿意來交流一下自己的學習經(jīng)驗，說說哪些字你早就認識了，是怎么認識的？（有的學生可能會說媽媽教的，有的會說是從課外書上學的等。）是呀！在家里不認識的字可以問爸爸媽媽，可以自己看拼音學，還可以從電視、路邊的廣告中學習。還有哪些字你是今天才學會的，你有什么好辦法記住它，以后見面了還能認出來呢？（學生可能會說熟字帶生字的方法，畫畫的方法，給生字編歌謠的方法等。）小朋友可真棒！這些都是識字方法都是寶貝，快把它藏到你的智慧背囊里，以后可以幫你學很多字。（課間操：齊唱字母歌。唱后老師把韻文改編成歌謠，演唱引出韻文。）邊聽邊想，童謠里唱的是什么？同時播放課件回到農(nóng)家小院。三、學習韻文１、初步看圖比一比。童謠里唱的是什么??？你聽出來了嗎？（比多少、大?。┱l和誰在比呀？學生說說。同時在說時學習三個量詞。２、強調(diào)群和堆兩個量詞?？凑n件只出示一只鴨子，說說這是什么？再出現(xiàn)許多只鴨子，有多少只鴨子呢？許多只鴨子在一起就可說是一群鴨子。還可以說一群什么？（一群羊、一群螞蟻、一群大雁amp。amp。）指著圖上的杏子問，想想這要怎么說呢？還可以說一堆什么？（一堆土、一堆蘿卜amp。amp。隨著課件出示堆字，認讀生字，認識提土旁。３、討論探究：顆的適用對象，與棵的區(qū)別?？凑n件圖片一顆棗。用量詞顆來說說。再出示實物：一顆粉筆頭、一顆糖、一顆小石子。隨著出示，讓學生用量詞顆說說?？纯催@些東西有什么共同的地方？我們還可以說一顆什么呢？（有的同學會說一棵樹，是不是這個顆字？為什么？卡片出示：一棵樹。）４、比大小比多少還能唱歌呢！大家一定很想學了吧？別急！我們先得把歌詞給記熟，其實它就在書本第90頁，大家快打開課本看看。５、學生自由朗讀，讀不準的可請同桌幫忙。⑴ 檢查讀，評讀。（指名一生讀，其余認真聽，準備評。）⑵ 會讀了嗎？來！咱們來唱拍手歌。齊念童謠。邊拍手邊念。老師參與其間，和學生拍手念童謠。⑶ 誰會背了？咱們來唱唱？一邊唱一邊表演。指名一個學生到臺上示范表演。四、多種形式鞏固生字１、開雙軌火車讀生字字寶寶要出門了，大家還認識他們嗎？（認讀生字卡片。）２、游戲：過關(guān)斬將。咱們該回家了，可路上設(shè)置了關(guān)卡，誰能讀出詞語來，才能通過，咱們快行動吧?。ㄕn件出示迷宮圖）逐個認讀詞語。３、應用：我的日記。終于到家了，小弟弟回到家寫了篇日記，大家來看看他寫得好不好？課件出示句子：奶奶家的院子里有蘋果樹、紅棗樹。樹下有黃牛、小貓。桌上放著一堆杏子、一個桃。一群鴨子回家了，一只小鳥飛來了。五、拓展識字小朋友可真棒！跟老師到奶奶家玩了一趟，學會了那么多的字。你們還認識哪些水果和動物的名字呢？請你來介紹給大家。學習小組展示生活中認識的水果和動物名。然后指一個小組到臺上展示。六、課堂總結(jié)小朋友真了不起，已經(jīng)認識了那么多的字，愿你們留心觀察生活，在生活中認識更多的字。七、課后延伸回家后給家里的物品貼上標簽。
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