【正文】 看書，就帶著動(dòng)作表情盡情發(fā)揮吧（全班聲情并茂背文）小結(jié)：通過(guò)朗讀，我們共享了荷葉的美和它帶來(lái)的快樂(lè)。夏季真美！六、放飛想象，拓展延伸（課件出示圖片）其實(shí)，荷塘里的故事還有很多很多，大家可以想象一下，荷葉還會(huì)和哪些小伙伴發(fā)生有趣的故事。四人小組討論討論來(lái)補(bǔ)充下面這個(gè)句子：：預(yù)設(shè)：荷葉是小朋友的遮陽(yáng)傘荷葉是蝴蝶的乘涼亭。荷葉是池塘的綠裙子總結(jié)：同學(xué)們的想象力真豐富，今天我們的作業(yè)就是：補(bǔ)充這個(gè)句子，并且把這個(gè)情境畫下來(lái)。大家看，我們書上就有插圖，把書上的內(nèi)容都表現(xiàn)了出來(lái)。你們也可以模仿著畫幅插圖，把你想象的畫面畫出來(lái)。下課！第五篇：荷葉圓圓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 吉安由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費(fèi)《荷葉圓圓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)江西省吉安市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校顏紅梅教材簡(jiǎn)析：《荷葉圓圓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇課文。這是一篇輕松快活的散文詩(shī)，以夏季圓圓的荷葉為舞臺(tái)，構(gòu)筑了一個(gè)清麗美好的童話世界。課文洋溢著童真童趣，充滿了童真、童趣。結(jié)構(gòu)相似的段落組合，使人讀來(lái)瑯瑯上口。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容；正確、流利、有感情地朗讀課文。語(yǔ)感目標(biāo)：體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒帶來(lái)的快樂(lè)，感受夏天的美好，樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒們快樂(lè)的心情，在讀中感悟語(yǔ)言文字的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象練說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：語(yǔ)文課程應(yīng)重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。依據(jù)課標(biāo)精神，本課教學(xué)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，自讀自悟，受到情感熏陶；通過(guò)各種形式的語(yǔ)文訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程一、圖片導(dǎo)入，激趣揭題。孩子們，讓我們一起來(lái)欣賞夏天里的美景吧！（課件出示荷塘圖片）你們瞧，小池塘里到處都是什么呀？（生：荷葉。）（貼荷葉圖）這荷葉多美??！你看到的是一張?jiān)鯓拥暮扇~呢？生1：綠油油的荷葉。師：“綠油油”用得好，關(guān)注到了荷葉的顏色。還有呢？ 生2：圓圓的荷葉。師：好，從荷葉的形狀來(lái)說(shuō)。你呢？ 生3：大大的荷葉。師：你關(guān)注到了它的大小。還有嗎？ 生4：惹人喜愛(ài)的荷葉。師：這荷葉長(zhǎng)到了你心里。師：好極了！你們都挺喜愛(ài)荷葉的，誰(shuí)能帶著你的喜愛(ài)之情來(lái)讀一讀。（屏幕由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費(fèi) 由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費(fèi)出示字幕：荷葉圓圓的，綠綠的。）指名讀。師：讀得真好！老師聽(tīng)出來(lái)了，這荷葉又圓又綠。誰(shuí)看到的荷葉比這位同學(xué)看到的還圓還綠呢？再指名讀。師：是啊，荷葉圓圓的，綠綠的，它是夏天里一首清涼的小詩(shī)，是陽(yáng)光下跳動(dòng)的綠色音符。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課——《荷葉圓圓》。（齊讀課題）指導(dǎo)有感情讀課題。二、觀看視頻，引發(fā)期待。師：在這個(gè)長(zhǎng)滿荷葉的池塘里，發(fā)生了怎樣的故事呢？老師給大家?guī)?lái)了一段動(dòng)畫，請(qǐng)仔細(xì)觀看，用心體會(huì)。（播放動(dòng)畫視頻）三、復(fù)習(xí)字詞，朗誦兒歌。齊讀詞語(yǔ)卡片。師：同學(xué)們，動(dòng)畫美不美？想不想趕緊學(xué)課文？（生：想！）別急，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些詞語(yǔ)娃娃，它們也想和大家一起學(xué)習(xí)。我們和它們打打招呼吧。（出示詞語(yǔ)卡片）開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。（課件出示詞語(yǔ)）師：小青蛙要過(guò)河，大家來(lái)幫助它們吧！我們來(lái)開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。拍手讀兒歌。（出示兒歌字幕：夏天到，夏天到，圓圓荷葉長(zhǎng)得好。小水珠，亮晶晶，搖籃里面搖一搖。小蜻蜓，翅膀大，停機(jī)坪上跑呀跑。小魚(yú)兒，笑嘻嘻，青蛙蹲著呱呱叫。）師：現(xiàn)在呀，詞語(yǔ)娃娃藏進(jìn)了兒歌里，你還認(rèn)識(shí)嗎？我們一起拍手讀兒歌吧。四、朗讀感悟、理解文本。整體把握全文。通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們知道了荷葉姑娘有哪幾個(gè)小伙伴呢？（根據(jù)學(xué)生回答在黑板上貼小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒的圖片）研讀第二自然段，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。①自由讀第二自然段，要求：讀準(zhǔn)字音；再想一想：小水珠說(shuō)了什么？畫波浪線。小水珠做了什么？畫橫線。②學(xué)生自主讀、劃，教師指導(dǎo)。③反饋指導(dǎo)：a、小水珠把荷葉當(dāng)作了什么？它怎么說(shuō)的？（生1：荷葉是我的搖籃。）師：你讀出了小水珠的可愛(ài)，誰(shuí)再來(lái)讀一讀？（生2：荷葉是我的搖籃。）師：你讀出了小水珠的開(kāi)心。（貼詞卡：搖籃）了解“搖籃”的作用。（出示搖籃和小水珠在荷葉上的圖片）由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費(fèi) 由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費(fèi)直觀感知荷葉與搖籃的相似之處。b、小水珠做了什么？指名匯報(bào)，指導(dǎo)感情朗讀。理解動(dòng)作詞語(yǔ)“躺”、“?！保ㄏ鄼C(jī)貼詞卡：躺），指導(dǎo)學(xué)生配以動(dòng)作、表情讀。c、感悟體會(huì)：師：多可愛(ài)的小水珠??！現(xiàn)在讓我們閉上眼睛想象：現(xiàn)在我們就是那一顆顆亮晶晶的小水珠，躺在圓圓的、綠綠的荷葉上。風(fēng)姐姐輕輕吹來(lái)，我們就隨著風(fēng)搖啊搖，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。小水珠們，這種感覺(jué)舒服嗎？（生：舒服）這時(shí)，我們一定會(huì)高興地說(shuō)??（請(qǐng)睜開(kāi)眼，讀一讀小水珠的話）齊讀。師：看誰(shuí)更能讓別人感受到舒服極了。哪顆小水珠愿意讓大家聽(tīng)到你的聲音？指名讀，指導(dǎo)有表情地朗讀。再指名讀，指導(dǎo)配上動(dòng)作讀。師：讀到小水珠“眨著亮晶晶的眼睛”的時(shí)候，可以眨兩下自己的眼睛，把小水珠調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來(lái)。d、指名展示讀（給學(xué)生戴上小水珠頭飾）： 師：戴上了頭飾，你是誰(shuí)呀？生：我是小水珠。師：你躺在荷葉上感覺(jué)怎么樣？生：我感覺(jué)很舒服。師：你能讀一讀、演一演嗎？生感情朗讀，并配上動(dòng)作展示。e、全班感情練讀。師：你們是誰(shuí)呀？生：我們是小水珠。師：你們躺在荷葉上開(kāi)心嗎？生：開(kāi)心。師：是啊，小水珠那么開(kāi)心，那么自在，讓我們把這種開(kāi)心自在表現(xiàn)出來(lái)吧！全班齊讀并表演。④總結(jié)學(xué)習(xí)方法：小朋友們，還記得剛才我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)第二自然段的嗎? 引導(dǎo)學(xué)生歸納：讀一讀、劃一劃、演一演。學(xué)習(xí)第3至第5自然段。①自主選擇喜歡的段落，用“一讀、二畫、三演”的方法自主學(xué)習(xí)。②反饋匯報(bào)，感受小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒的快樂(lè)心情，教師隨機(jī)出示課件并相機(jī)貼詞卡。a、小蜻蜓說(shuō)了什么？小蜻蜓是怎么做的？ 什么是停機(jī)坪？指導(dǎo)朗讀：小蜻蜓在哪兒呢？快請(qǐng)你飛上來(lái)吧！指名讀（學(xué)生從座位上“起飛”：“我是一只小蜻蜓，荷葉是我的停機(jī)坪?！保项^飾在講臺(tái)上展示讀。師：多可愛(ài)多漂亮的小蜻蜓?。≌?qǐng)你展開(kāi)你透明的翅膀飛回你的家吧！由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費(fèi) 由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費(fèi)師：想當(dāng)飛行員的小蜻蜓一起演一演吧?。ㄉR讀。）b、小青蛙說(shuō)了什么？小青蛙是怎么做的？指名讀。師：真好，讀完后還唱了兩聲：呱—呱—，我聽(tīng)出來(lái)了，你想說(shuō)：呱呱呱，我是小青蛙。還有哪只小青蛙愿意來(lái)唱一唱？指名讀，再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己歌唱的內(nèi)容。指導(dǎo)齊讀：大家看，他的表情多神氣啊，就像大歌星，大家都來(lái)當(dāng)一回大歌星吧！c、小魚(yú)兒說(shuō)了什么？小魚(yú)兒是怎么做的？ 指名匯報(bào)展示，再全班讀。根據(jù)板書試背課文。師：多美的荷葉呀！多快樂(lè)的小伙伴啊！請(qǐng)看老師的板書，我們?cè)賮?lái)回顧課文。）（學(xué)生看板書）師生合作背誦：師：荷葉圓圓的、綠綠的，小水珠在荷葉上滾來(lái)滾去。小水珠說(shuō)：?? 荷葉大大的、平平的，就像飛機(jī)場(chǎng)。小蜻蜓說(shuō)：??荷葉圓圓的，小青蛙在上面高興地跳來(lái)跳去。小青蛙說(shuō)：??荷葉綠綠的，就像一把撐開(kāi)的大傘，為小魚(yú)兒遮擋陽(yáng)光。小魚(yú)兒說(shuō)：??五、想象練說(shuō)、拓展升華。仿說(shuō)訓(xùn)練還有誰(shuí)會(huì)喜歡荷葉呢，它會(huì)把荷葉當(dāng)作什么？（出示課件，說(shuō)一說(shuō)：____說(shuō)：“荷葉是我的_____________。”_______________。）兒歌配畫。師：課文多美啊，同學(xué)們說(shuō)得多美??！大家想把這美景留住嗎？（生：想！）那我們就來(lái)畫畫玩，把課文內(nèi)容或自己仿說(shuō)的內(nèi)容畫下來(lái)吧?。▽W(xué)生作畫）展示優(yōu)秀作品。小結(jié)：今天，我們欣賞了很美很美的夏日景色，學(xué)習(xí)了很美很美的課文，創(chuàng)作了很美很美的句子，畫了很美很美的畫。希望大家把這美麗的荷塘景色永遠(yuǎn)刻在自己的心里。由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費(fèi)