圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))(編輯修改稿)
2024-11-15 00:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。課文中介紹了哪些建筑景觀？解釋“買(mǎi)賣(mài)街”：其實(shí)并沒(méi)有真正的買(mǎi)賣(mài)街，而是命人裝扮，供皇帝體驗(yàn)生活的的一處建筑景觀。同學(xué)們，在寫(xiě)這些景觀時(shí)，作者用上了一個(gè)特別的句式，你知道是什么嗎？生答（排比句）相機(jī)板書(shū)“有??也有??有??也有??” 出示課件：有??也有??有??也有??同學(xué)們這組排比句寫(xiě)出了圓明園景觀的（應(yīng)有盡有、風(fēng)格迥異、美輪美奐、宏偉??）（相機(jī)板書(shū)：宏偉）同學(xué)們，如果讓你也用上這樣的句式來(lái)寫(xiě)圓明園中的建筑景觀，你能寫(xiě)完嗎？（不能）是呀，據(jù)說(shuō)圓明三園共有一百余處園中園和風(fēng)景建筑群，即通常所說(shuō)的一百景。同學(xué)們就讓我們?cè)谧x中再欣賞一番這些美麗的景觀吧。請(qǐng)男女生配合讀，男生讀：3種 女生讀4種。（2）圓明園的哪些建筑給你留下了及其深刻的印象？展現(xiàn)當(dāng)年的輝煌，課件出示：“園中有許多景物??西洋景觀?！闭n件出示理解：仿造名勝 根據(jù)詩(shī)情畫(huà)意 民族建筑 西洋景觀同學(xué)們，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)昔日的圓明園中去游覽一番吧！播放課件（3）當(dāng)我們走進(jìn)這樣別具一格、這樣精美絕倫、這樣如詩(shī)如畫(huà)的圓明園時(shí)，心中怎能不發(fā)出這樣的贊嘆——學(xué)生齊讀：漫步園中，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間仿佛置身在幻想的境界里。指名讀這一句，相機(jī)鼓勵(lì)有個(gè)性地讀。（男生讀、女生讀、齊讀）課件：寫(xiě)話(huà)：同學(xué)們，假如有一天你來(lái)到了圓明園，我仿佛看見(jiàn)了______________________。??（4）課文中沒(méi)有介紹的景觀還有很多，你還知道有哪些景觀嗎？（交流課前收集）就讓我們一起來(lái)欣賞 圓明園一百景中的幾處景觀吧！課件播放 教師講解（5）同學(xué)們，欣賞了圓明園宏偉建筑之后你一定有很多感想吧！就讓我們一起滿(mǎn)懷著陶醉、自豪、贊美之情來(lái)讀讀第三自然段吧！引導(dǎo)學(xué)生配樂(lè)朗讀第3自然段。C珍貴文物：同學(xué)們，圓明園不僅布局精妙、建筑宏偉壯觀令人嘆為觀止，圓明園中還有不計(jì)其數(shù)的珍貴文物呢！學(xué)習(xí)課文第5自然段（1）“最珍貴的歷史文物”指哪些文物？請(qǐng)同學(xué)們默讀第五自然段并找出答案。（理解：上自??下至??）相機(jī)板書(shū)：上自??下至??（2）同學(xué)們，為什么說(shuō)圓明園是世界上最大的博物館、藝術(shù)館？請(qǐng)大家想一想，從先秦到清代，歷經(jīng)了多少年？這期間有多少青銅禮器？有多少名人字畫(huà)？有多少奇珍異寶？（數(shù)不勝數(shù)、不計(jì)其數(shù)??）（出示課件）所以，它又是當(dāng)時(shí)最大的博物館，藝術(shù)館。（3）圓明園中的文物到底有多么珍貴，他們究竟有著怎樣的價(jià)值？請(qǐng)大家讀一讀閱讀材料。（出示圖片、文字）：圓明園是世界上最雄偉、精美的皇家園林。園內(nèi)珍藏著不計(jì)其數(shù)的孤本秘籍，名人字畫(huà)，金銀珠寶，青銅禮器，古玩陶瓷，價(jià)值根本難以估算。僅圓明園內(nèi)海晏堂前噴水臺(tái)上的4個(gè)生肖銅首，2000年的國(guó)際市場(chǎng)拍賣(mài)價(jià)就高達(dá)9000多萬(wàn)人民幣。（4）這些名人字畫(huà)，這些奇珍異寶曾經(jīng)就在我們的圓明園啊！就讓我們?cè)僖欢盟鼈兊娘L(fēng)采吧！欣賞（珍貴文物）課件： 所以，它又是世界上最大的博物館、藝術(shù)館。請(qǐng)同學(xué)們自豪地再讀讀這段話(huà)吧！四、設(shè)置懸念引導(dǎo)：同學(xué)們，昔日的圓明園如此輝煌，真是令世人驚嘆。然而,這一奇跡在1860年化為了灰燼，留下來(lái)的只有令人痛惜的廢墟。它的毀滅又給我們帶來(lái)怎樣的損失呢?我們下節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》。五、作業(yè)：請(qǐng)摘抄課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子。背誦4兩個(gè)自然段。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：21圓明園的毀滅昔日的輝煌 → 無(wú)情的毀滅布局精妙 眾星拱月建筑宏偉 有??也有??有??也有??文物珍貴 上自??下至第三篇：圓明園的毀滅第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《圓明園的毀滅》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、名言導(dǎo)入，奠定基調(diào)導(dǎo)入：法國(guó)著名文豪雨果，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這么一句話(huà)(課件出示，教師讀)：在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。??一個(gè)幾乎是超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的成就盡在于此?！S克多雨果《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特萊上尉的信》1．板書(shū)——圓明園，讀題。2．那可是如同月宮似的完美無(wú)缺的皇家園林啊，再讀題。3．一座圓滿(mǎn)無(wú)缺的皇家園林，一座光明普照的皇家園林，被兩個(gè)強(qiáng)盜毀滅了。被英法聯(lián)軍的熊熊大火毀滅了。(板書(shū)：的毀滅)讀題，再讀。二、初讀課文，整體感知1．請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，字字人目、句句用心地讀一遍課文，并完成自讀提示的任務(wù)（出示自讀提示）A、標(biāo)上小節(jié)號(hào)，畫(huà)出生字詞并讀通讀順課文；B、遇到不懂的生字詞或有問(wèn)題的語(yǔ)句先想一想，解決不了的打上個(gè)問(wèn)號(hào)，讀后在小組內(nèi)解決。生圍繞要求自讀課文。反饋、交流：（1）師：請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀文中的這些生字詞。出示： 估量 損失 舉世聞名 眾星拱月 金碧輝煌 玲瓏剔透 蓬萊 瑤臺(tái)亭臺(tái)樓閣 天南海北 詩(shī)情畫(huà)意 宏偉侵入 銷(xiāo)毀 瑰寶 灰燼（2）指名讀，相機(jī)正音；（3）再次指名讀、齊讀；（4）師：文中的這些詞都讀懂了嗎？從這些詞中你能感受到什么呢？（5）從文中找到含有這些生字詞的句子，和同桌讀一讀。（6）師指名讀。三、默讀課文，理清條理 師引導(dǎo)過(guò)渡：文中哪些地方描寫(xiě)了圓明園昔日的輝煌呢？哪里又描寫(xiě)了圓明園的毀滅呢？生默讀課文感知內(nèi)容；指名說(shuō)，師生共同評(píng)議補(bǔ)充并板書(shū)：（1）：損失不可估量；（24）：圓明園昔日的輝煌；（5）：圓明園的毀滅。四、學(xué)習(xí)第一自然段讀了第一自然段，你知道了什么？理解“不可估量”，課文中用了幾個(gè)“不可估量”？打開(kāi)課文，映入你眼簾的第一是“不可估量”，第二還是“不可估量”，此時(shí)此刻，你的內(nèi)心是一種什么滋味？（痛惜、憤怒、痛恨）為什么？誰(shuí)能帶著這樣的心情讀一讀第一自然段？
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