《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))(文件)
【正文】 懂了什么？理解“眾星拱月”。再讀這句話，課件提示填空。圓明園不但建筑宏偉，奇異景觀引人入勝，而且還是世界上最大的博物館、藝術(shù)館，收藏著最珍貴的文物?！睅煟哼@是個(gè)什么句子？在文中有什么作用？（預(yù)設(shè)：這是一句過(guò)渡句，在文中起著承上啟下的作用?。┱n件出示：青銅禮器、名人書畫、奇珍異寶，感受圓明園內(nèi)博大精深的收藏！板書“博物館、藝術(shù)館、指導(dǎo)朗讀。板書設(shè)計(jì)圓明園的毀滅布局巧妙輝煌建筑宏偉文物珍貴眾星拱月 各具風(fēng)格奇珍異寶瑰寶精華博物館、藝術(shù)館3化為了灰燼第五篇：圓明園的毀滅第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《圓明園的毀滅》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩(shī)情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語(yǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)：圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀，感受祖國(guó)的燦爛文化?！眻A明園為何得到如此高的評(píng)價(jià)？我們引以為榮的圓明園又經(jīng)歷了些什么呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第21課《圓明園的毀滅》。（2）邊讀邊思考：課文講了圓明園的哪些內(nèi)容，簡(jiǎn)單概括。讀后交流，在交流中深入感悟課文?！芭e世聞名”是什么意思？它的近義詞是什么？（在全世界都非常有名，這里指圓明園在世界園林史上享有盛名。課件標(biāo)示出三園及周圍的小園，弄清三園的大概方位及小園的分布情況，進(jìn)而理解“眾星拱月”的意思，分辨哪是“月”，哪是“星”）B宏偉的建筑學(xué)習(xí)第三自然段的內(nèi)容（1）同學(xué)們還有哪里讓你感受到了圓明園昔日的輝煌？對(duì)，還有宏偉的建筑。對(duì)，排比句，請(qǐng)大家大聲的朗讀出來(lái)。課件播放。（出示圖片、文字）：所以，它又是世界上最大的博物館、藝術(shù)館。五、作業(yè)：請(qǐng)摘抄課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子并背誦4兩個(gè)自然段。然而,這一奇跡在1860年化為了灰燼，留下來(lái)的只有令人痛惜的廢墟。（理解：上自??下至??）（2）同學(xué)們，為什么說(shuō)圓明園是世界上最大的博物館、藝術(shù)館？請(qǐng)大家想一想，從先秦到清代，歷經(jīng)了多少年？這期間有多少青銅禮器？有多少名人字畫？有多少奇珍異寶？（數(shù)不勝數(shù)、不計(jì)其數(shù)??）所以，他就是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。指名讀這一句，相機(jī)鼓勵(lì)有個(gè)性地讀。教師解釋“買賣街”：其實(shí)并沒(méi)有真正的買賣街，而是命人裝扮，供皇帝體驗(yàn)生活的的一處建筑景觀。教師講解（它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成,所以也叫圓明三園。A精妙的布局：學(xué)習(xí)第二自然段：（1）出示課件，完成填空。三．細(xì)讀課文2—4自然段，了解圓明園昔日的輝煌（24分鐘）1過(guò)渡：昔日的圓明園到底是什么樣的？接下來(lái)，就讓我們一起走進(jìn)昔日輝煌的圓明園。二．初讀課文，整體感知、檢查自學(xué)情況（12分鐘）課件出示自學(xué)要求:（1）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順課文,難讀的地方多讀幾遍。（3分鐘）1．同學(xué)們，雨果曾說(shuō)過(guò)：“在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。背誦課文。師：看，詩(shī)人眼中的圓明園是這樣的！用大理石、漢白玉、青銅和瓷器建造一個(gè)夢(mèng)，用雪松做屋架，披上綢緞，綴滿寶石.....這兒蓋神殿，那兒建后宮，放上神像、放上異獸，飾以琉璃、飾以黃金、施以脂粉......請(qǐng)?jiān)娙顺錾淼慕ㄖ熃ㄔ煲磺Я阋灰沟囊磺Я阋粋€(gè)夢(mèng)，添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，再加上成群的天鵝，朱鷺和孔雀......學(xué)生閉眼浮想，在你的眼前出現(xiàn)了什么？三、課堂小結(jié)，升華情感可是，這座幾代皇帝游歷江南帶回北京的夢(mèng)幻之都，這座舉世聞名的皇家園林，這座東方藝術(shù)的奇葩在1860年的那一天便不復(fù)存在了，是誰(shuí)無(wú)恥地奪走了這一切，是誰(shuí)無(wú)情地毀滅了這一切？下節(jié)課就讓我們穿越到1860年，親眼見(jiàn) 證那段不堪回首的歷史。指名讀第四段。從這段話我們可以發(fā)現(xiàn)，什么字用得特別多？園內(nèi)只有這幾種景觀嗎？假如作者要寫盡圓明園的全部建筑和景觀，還要用上多少個(gè)“有”？你的依據(jù)在哪里？（預(yù)設(shè)：飽覽、流連、漫游、各地名勝……）想一睹圓明園的建筑風(fēng)采嗎？（欣賞圖片）孩子們，老師列舉了圓明園的20處景觀，你一口氣能讀多少個(gè)？那要親自去游賞得用多少時(shí)間??？你能用一個(gè)詞形容圓明園嗎？（）的圓明園。板書 建筑宏偉那咱們就來(lái)看看圓明園宏偉的建筑給世界人們帶來(lái)了怎樣的心靈震撼?。ǘ┬蕾p輝煌，體悟震撼！學(xué)生迅速自學(xué)第三自然段.，感受夢(mèng)幻之都圓明園的璀璨輝煌。（2）為什么說(shuō)圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華？（3）為什么說(shuō)圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館？要想解決這些問(wèn)題，根據(jù)你以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你有什么好的學(xué)習(xí)建議？生：讀課文，劃出重點(diǎn)詞句、扣住重點(diǎn)詞句想象畫面、批注自己的感受。②它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：課文講述了圓明園的什么？反饋：認(rèn)讀生字詞。指導(dǎo)朗讀“毀滅.”（可惜、遺憾、心痛）。教學(xué)過(guò)程：一、名言導(dǎo)入，直擊毀滅。以悟促讀，提高朗讀能力；以悟促誦，背誦重點(diǎn)段落，積累語(yǔ)言。三、默讀課文，理清條理 師引導(dǎo)過(guò)渡：文中哪些地方描寫了圓明園昔日的輝煌呢？哪里又描寫了圓明園的毀滅呢？生默讀課文感知內(nèi)容；指名說(shuō)，師生共同評(píng)議補(bǔ)充并板書：（1）：損失不可估量；（24）：圓明園昔日的輝煌；（5）：圓明園的毀滅。生圍繞要求自讀課文。3．一座圓滿無(wú)缺的皇家園林，一座光明普照的皇家園林，被兩個(gè)強(qiáng)盜毀滅了。??一個(gè)幾乎是超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的成就盡在于此。五、作業(yè)：請(qǐng)摘抄課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子。（
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1