【文章內(nèi)容簡介】 要注意保護野雞。狩獵禽：像野生的鴨類和雞類，其肉可食，其羽毛可做羽扇、頭飾、羽絨服、羽絨被等，只要處理好保護和利用的關(guān)系，就可以成為一項可以再生、用之不竭的重要資源。糞肥禽：鳥類集中的棲息地、遷飛落腳地，往往是磷肥的主要產(chǎn)地。如西沙群島鰹鳥留下的糞堆積達數(shù)米厚。藥用禽：我們比較熟悉的有燕窩和烏骨雞，還有白雞、丁香雞等。觀賞禽：像畫眉、百靈鳥、鸚鵡、鴛鴦、孔雀等。役用禽：像鸕鶿、雀鷹、蒼鷹等，是人們進行漁獵活動的好助手。（3）科研價值 鳥的科學價值：事實上，人類的航空技術(shù)并不是在所有的方面都超過了鳥類。鳥的翅膀可以作相當復雜的運動。特別是一扇一招，能不斷產(chǎn)生一種氣動力，并分解成升力和推動力，使飛行自如。鳥在飛行時還可以暫時收起翅膀滑行，以減少體力消耗。人們羨慕撲翼飛行的許多優(yōu)點，正在加緊模仿研制扇動翅膀的“撲翼機”。此外，鳥類所特有的生理結(jié)構(gòu)和功能，為機械系統(tǒng)、儀器設(shè)備、建筑結(jié)構(gòu)和工藝流程的創(chuàng)新，提供了仿生科學的研究課題。特別是鳥那靈敏而精確的定向、導航、探測、控制調(diào)節(jié)、信息處理和生物力學功能，都把人們領(lǐng)進了新的科學領(lǐng)域。比如應用信息仿生制造的“鴿眼雷達系統(tǒng)”等。（4）生態(tài)價值： 鳥的生態(tài)價值：一只貓頭鷹一個夏天能消滅1000只田鼠，相當于保護了一噸糧食。群棲的一千只紫翅椋鳥，在繁殖期間可以消滅二十噸蝗蟲。一只燕子一個夏天能吃掉蚊子、蒼蠅和蚜蟲50萬至100萬只。一只啄木鳥一年能啄食50萬條寄生在樹皮中的害蟲。灰喜鵲、杜鵑等許多鳥都是食蟲“能手”。自然界各種各樣的鳥在捍衛(wèi)人類經(jīng)濟利益和維護人類健康方面所起的作用，是難以估計的。過去人們以為農(nóng)藥可以代替一切，就濫施各種化學農(nóng)藥，結(jié)果污染了環(huán)境。由此，人們才認識到生物防治，特別是鳥類在自然生態(tài)系統(tǒng)中的巨大作用。教師總結(jié)：人類以鳥為題、借鳥抒懷，鳥兒成為人類創(chuàng)造文學作品的素材；鳥的周身蘊藏的科學奧妙成為啟迪人類智慧的試金石；鳥的特有技能被聰明的人類“為我所用，為我服務(wù)”；鳥類同時對我們的生態(tài)平衡功不可沒。四、走進鳥世界——生存狀況教師過渡：鳥類與人們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，鳥是人類的朋友，人類與這群“朋友”相處的如何呢？我們來共同分享三組同學的調(diào)查。生存現(xiàn)狀（1）三組學生匯報家鄉(xiāng)鳥的種類以及生存現(xiàn)狀，進而了解鳥兒銳減的重要原因。（2）教師補充材料，進一步認識到：愛鳥護鳥，勢在必行?。ń處熡谜n件為學生展示捕鳥器、捕鳥、售鳥、食鳥的圖片）讓學生意識到人們受利益的驅(qū)使肆意捕食鳥類，危害鳥類的繁衍生息同時危害人類健康。代傳心愿（1）如果鳥兒們能說話，它們會有什么樣的心聲想對大家說呢？請將他們的心聲代為傳達一下吧。（2）各小小組合力，用一句話代替鳥兒向人類呼吁一下吧。教師呼吁：鳥是人類的朋友，它們消滅害蟲，保護農(nóng)作物，維持生態(tài)平衡。它們以優(yōu)美的形態(tài)、鮮艷的色彩，千回百轉(zhuǎn)的鳴聲、天真活潑的神態(tài)點綴著大自然。保護鳥兒就是保護大自然，保護鳥兒就是保護我們自己。讓我們共同攜手，為鳥兒，也為我們自己營造一個快樂、和諧、美好的環(huán)境。五、課題延續(xù)——愛鳥我行動鳥兒是人類的朋友，我們應該如何保護它呢？這是我們下一個子課題要和同學們共同探討的中心議題，為了能把這個子課題順利完成，請同學們繼續(xù)進行組內(nèi)合作，完成以下活動內(nèi)容，老師期待同學們下一節(jié)課的精彩表現(xiàn)!尋找我們切實有效的護鳥行動方案，并且自選一種可行的方案實施。各小組合作做好下節(jié)課交流展示的準備。第三階段：技能操作階段_—愛鳥我行動（一個周）教學目標：通過活動引導學生了解愛鳥護鳥的相關(guān)知識，增強學生保護鳥的意識。學生根據(jù)本節(jié)課所獲取的知識繪制各種愛鳥護鳥知識的宣傳彩報，為下一個子課題作準備。掌握一些愛鳥護鳥知識，讓學生不僅愛鳥，還能懂得如何護鳥。教學重點、難點：交流各種愛鳥護鳥常識，繪制各種愛鳥護鳥宣傳材料。課前準備：學生準備：全班同學分組搜集愛鳥護鳥的相關(guān)知識，并商討確定本小組參與課堂展示的方式，為課堂展示做好充分準備。教師準備：教師準備課堂活動看板。材材準備：彩筆、宣傳紙張、各種鳥巢制作材料等。課堂活動:一、導入課題：鳥兒是人類的朋友，我們應該如何保護它呢？課前各小組同學都做了認真準備，下面就請你們把自己的“護鳥金點子”展示出來吧！二、展示交流各小組代表上臺匯報展示。（金點子內(nèi)容可以是一種做法、一次倡議、一段故事、一個設(shè)計等；匯報的形式可以是文字介紹、圖片展示，還可以是圖文并茂或現(xiàn)場表演等）三、實踐準備以小組為單位，動手制作各種鳥巢。每個小組繪制愛鳥護鳥宣傳材料、整理保護鳥類的法律規(guī)定、書寫護鳥倡議書，編寫護鳥常識等宣傳文本四、評先樹優(yōu)師生共同推選出12個匯報最精彩小組，授予“優(yōu)勝小組”稱號。學生評選鳥巢的最佳設(shè)計獎、最精手工獎等獎項。五、課題延續(xù) 教師要求：學校根據(jù)同學們的活動成果組織一次社會實踐活動?；顒有问接袃煞N：送鳥兒一個安樂窩和護鳥社區(qū)宣傳活動學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇參與實踐活動形式。學生準備：（1）送鳥兒一個安樂窩：做好民主分工，學習野外活動常識、討論活動需要準備的器材工具等。（2）護鳥社區(qū)宣傳：同學們商討整個宣傳活動的程序、準備必要的宣傳材料，同時安排好分工等。第四階段：社會服務(wù)階段—護鳥社會行（一個周）教學目標：帶領(lǐng)送鳥兒一個安樂窩活動組到學校周邊的山林中為鳥兒安家立巢。組織學生利用周末時間進行一次愛鳥護鳥社會實踐活動，向周圍群眾宣傳，提高人們的愛鳥護鳥意識，促進人與鳥兒和諧相處。激發(fā)學生創(chuàng)新意識和參與積極性，倡導學生發(fā)展特長，張揚個性?；顒娱_展：全班同學兵分兩路分頭進行社會實踐活動?；顒咏涣鳎海?）每位同學將自己參與社會實踐活動的體會感受書寫下來。（2）在班級組織一次交流會，風向同學們的收獲。（3）組