鳥的天堂的優(yōu)秀教案設計(編輯修改稿)
2024-11-10 01:32 本頁面
【文章內容簡介】 歡的句子畫一畫，再與你的同桌說一說你有什么感受？學生自讀課文，互相交流。匯報交流：把你最有感受的句子讀給大家聽，說一說你感受到了什么？①我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。兩個“到處”說明鳥多。②大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。“花的，黑的 ”看出顏色多，“有的?有的”可以看出的鳥的姿態(tài)很多。③我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。解釋和體會什么是應接不暇？說明鳥多，看不過來。（看清楚了??，又錯過了??這真令作者的眼睛應接不暇啊?。芤恢划嬅鉴B飛了出來??那歌聲真好聽！興奮的叫說明鳥很快樂?！傍B的天堂”里有許多鳥，可作者為什么只具體寫一只畫眉鳥呢？這就是我們曾經說過的點面結合的表達方法。這只畫眉鳥就是這里的點，許許多多的鳥就形成了面。以一只畫眉鳥展示鳥兒們的自由快樂，讓我們感受到了群鳥歡騰的壯觀景象，這又叫動態(tài)描寫。那么前面的大榕樹就屬于（靜態(tài)描寫）。動靜結合是本文的又一表達方法，在今后的寫作中，同學們要善于運用這兩種表達方法。下面請同學們看一看錄像中的大榕樹鳥兒那么多，那么熱鬧的景象?？戳诉@段錄像你有什么感受？指導朗讀。a，讀好的，老師馬上說：老師感覺到你剛才這里的短句子讀得特別好，像跳舞似的，你能說說你為什么這樣讀嗎?b．讀不好的，老師說：老師覺得這句子寫得很特別，你看都是兩個字兩個字的短句組成，你想想怎么讀才能讀出韻味來。c，師讀后，師點評：對呀，大大小小，各種顏色，還用了四個短句子就寫出來了，讀起來多有節(jié)奏感啊，就像剛才同學說的像跳舞似的。好，現(xiàn)在你能讀好了嗎?老師相信你一定能讀好的。d．13小節(jié)呢?你能讀出“應接不暇”嗎?好，試試看。三、引導質疑，感悟“鳥的天堂”的確是鳥的天堂師：看到這么一棵奇特的榕樹，看到樹上鳥兒歡騰的場面，巴金爺爺還真舍不得離開第二篇：鳥的天堂優(yōu)秀教案設計一、教學目標掌握文中的生字新詞，有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。解事物的靜態(tài)和動態(tài)，感受并欣賞文中描寫大榕樹的靜態(tài)美和動態(tài)美。理解文中重點句子的意思和所表達的思想感情。培養(yǎng)學生在閱讀過程中充分發(fā)表自己見解的能力。二、教學重點抓住重點句子領會作者的表達方法，從而培養(yǎng)學生的語言感受能力。三、教學時間 2課時第一課時（自學為主）一、教學過程（一）談話導入課文通過昨天的預習你對作者以及課文知識了解了什么？說一說（簡介作者）激疑審題：天堂指什么？它是怎樣的？（美的、充滿歡樂的）課文里的鳥的天堂是寫的什么呢？（二）初步感知課文把課文讀正確、流利。想想自己讀了課文后感覺是什么？在旁邊寫上批注。把不理解的地方打上問號。（三）檢查自學效果。指名讀課文，在有生字、詞語的地方注意糾正讀法。談自己讀的感受。（四）再讀課文理清思路作者是怎么去“鳥的天堂”的？去了幾次？每次去的時間有什么不同？第幾次才真正見到“鳥的天堂”那些句子最能表現(xiàn)作者的思想感情，用筆畫下來。并說說表達了什么感情。（五）、再讀課文第二課時（一）復習舊知（二）自主學習，談感悟體會鳥的天堂靜態(tài)美和動態(tài)美1．抓段落，談感悟。在學生整體感知課文的基礎上，鼓勵學生暢所欲言，各抒己見，2．抓句子，談感悟。在學生?談喜歡段落的基礎上，先引導學生找出自己喜歡的句子，反復閱讀，細細品味，從文章的字里行間去尋找美。3．抓品讀，促感悟。這是一篇訓練學生朗讀的好課文。在教學中，引導學生“品讀”。4．主動探究，悟“環(huán)?！?。（三）綜合實踐，練“能力”。鳥的天堂含有一種脭人的力量，在這里，一切都顯出一種夢境般的美麗。如今鳥的天堂美名傳揚四海。在大力發(fā)展旅游的今天，如何吸引中外游客到此一游呢？如果你就是一位導游詞設計者，你能否根據(jù)來自不同地區(qū)的游客，設計出不同人群的導游解說詞呢？寫作背景：情景一：一群來自廣東“南方旅行社”的游客,來到了“鳥的天堂”，面對著這些榕樹比較熟悉的游客，你開始講解情景二：一天，旅行社安排你接待一個由東北人組成的旅游團。他們中的人大多數(shù)是第一次見到榕樹，你該如何向他們介紹“鳥的天堂”？情景三：國際旅行團帶來了一個由加拿大、俄羅斯等國的外賓組成的旅游團，他們多數(shù)人是第一次到中國，你準別怎樣講解？。注：(1)解說詞能針對不同的游設計，繁簡適度；(2)“導游”講解態(tài)度和藹、親切、落落大方第三篇：《鳥的天堂》優(yōu)秀的教案設計第3課時（一）教學目標1．深入閱讀課文第三、四大段。2．理解課文最后一句話。（二）教學過程1．明確學習任務。2．學習課文第三大段。（1）聽錄音，思考：作者第二次經過“鳥的天堂”，是什么時候？他見到鳥
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1