鳥的天堂教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 背誦課文第8自然段，感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛美的感情?！ W(xué)習(xí)本課生字新詞，會用“陸續(xù)”、“應(yīng)接不暇”造句。 體會課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象?！ ◇w會課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 有感情朗讀課文有關(guān)部分。 想象大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象。 教學(xué)時間： 2課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 初讀課文，有感情朗讀課文第一部分的有關(guān)句段，背誦第8自然段感受大榕樹的美麗奇特?！ W(xué)習(xí)本課生字新詞，會用“陸續(xù)”造句?！ ≌J(rèn)識“鳥的天堂”，初步體會景物動態(tài)和靜態(tài)描寫的方法?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話揭題，激發(fā)興趣 作者簡介。 揭示課題。 二、初讀課文，整體感知 自由讀課文?！ ∫螅?1)讀正確。(2)讀通順。思考：談?wù)勀銓Α傍B的天堂”的認(rèn)識?！ z查反饋。 (1)課堂交流：你對“鳥的天堂”的認(rèn)識。(這個問題的設(shè)計旨在促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真閱讀，學(xué)生的回答不可能完美，但有助于了解學(xué)情。教師的寬容評價，有利于學(xué)生樹立閱讀的信心。) (2)個別讀課文，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字和部分新詞?！ ∪⒃僮x課文，理清文脈 速讀課文。思考：課文可以分成兩個部分，怎樣分?為什么? (1)自己讀讀、劃劃、想想?！ ?2)小組討論，重點(diǎn)討論“為什么?” 檢查反饋?！ ∷?、精讀課文，感受情趣 輕聲讀課文第8自然段，想象所描寫的情景?！ ≠|(zhì)疑：在這些句段中，有那些你不太理解的問題? 在這些句段中，選擇你最喜歡的有感情朗讀。 (1)嘗試有感情朗讀?！ ?2)朗讀指導(dǎo)?！ ?3)有感情朗讀有關(guān)句段?！ 「鶕?jù)自己的喜好選擇背誦8自然段。(機(jī)動) 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 熟讀課文，有感情朗讀課文第二部分的有關(guān)句段，感受“鳥的天堂”里眾鳥紛飛的壯觀景象?！ W(xué)習(xí)課文第二部分，理解“應(yīng)接不暇”、“留戀”等詞語的意思，會用“應(yīng)接不暇”造句。精讀課文，體會課文描寫景物動態(tài)和靜態(tài)的方法，了解作者觀察描寫的精細(xì)、巧妙?！ 〗虒W(xué)過程： 一、精讀課文，感受情趣 有感情朗讀(背誦)課文第一部分的第8自然段?！ ?1)比較：這三段話之間有什么不同點(diǎn)? (2)嘗試將這三段話按樹根、樹枝、樹葉的順序改寫成一段話?！ ∽杂勺x課文第113自然段?！ ?1)思考：用一句話表達(dá)你的感受，并想想你的感受來自于課文的什么地方? (2)根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)點(diǎn)撥：①理解“我們繼續(xù)拍掌……有的在撲翅膀”一句?！ 、想象句子所描寫的情景
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