鳥的天堂優(yōu)質課教案設計(編輯修改稿)
2025-01-01 21:04 本頁面
【文章內容簡介】 仔細默讀 1 13 自然段，了解作者如何寫鳥兒的動態(tài)美 ，用“ ”劃出表示事情發(fā)展順序的詞。 起初 —— 后來 —— 接著 —— 繼續(xù) 用“……”劃出鳥兒活動的句子。想想作者是怎樣按“起初、后來、接著、繼續(xù)”四個層次描寫“鳥的天堂”由寂靜變得熱鬧的過程的。 起初：寂靜 后來：一聲叫，一只、飛 接著：二只、三只 繼續(xù)：熱鬧，到處……到處…… 看課件。對照課文思考：作者怎樣描寫“鳥的天堂”的熱鬧景象。 課件：（在優(yōu)美的輕音樂中， 屏幕上出現(xiàn)大榕樹的全景。忽然一聲清脆的鳥鳴，打破了周圍的寧靜。一只大鳥被掌聲驚起，從樹叢中飛了出來。接著又飛出兩只、三只。樹下的人繼續(xù)拍掌，不計其數(shù)的鳥兒紛紛飛起，一片熱鬧的景象。各種鳥兒的特寫鏡頭：幾只大鳥，幾只小鳥，一些花毛的，一些黑毛的。站在樹上叫的，騰空飛起的，停著拍翅膀的。一只畫眉剛飛出來，被掌聲一驚，又 飛 進葉叢，在小樹枝上鳴叫。） 板書 ： 到處……到處…… （ 數(shù)量 ） 大、小、花、黑 （ 種類 多） 叫、飛、撲 （ 形態(tài) ） 看到大榕樹上那群鳥歡騰、熱鬧非凡的景象，作者產生 了怎樣的感受？（應接不暇） 作者 是怎樣寫自已的眼睛應接不暇的？ 小結：這兩個自然段描寫了大榕樹上群鳥的飛、站、撲、
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