(免費(fèi)下載)優(yōu)質(zhì)課陋室銘教案設(shè)計(jì)(通用版本)(編輯修改稿)
2025-04-14 23:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。） 讓學(xué)生朗讀描寫陋室的句子。 過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們朗讀了劉禹錫先生描寫他的陋室的語(yǔ)句，我想，每個(gè)同學(xué)的頭腦里都會(huì)浮現(xiàn)出了不同的畫面，你能不能用一句話來(lái)給大家描繪一下你想象的陋室呢？描繪時(shí)可用上這樣的句式 [板書：陋室的很，你看。] 過(guò)渡語(yǔ)：陋室是什么樣的呢？我想經(jīng)過(guò)這些同學(xué)的一番描繪，大家頭腦里的畫面更加清晰了。然而我覺(jué)得介紹陋室單靠嘴巴來(lái)說(shuō)不夠形象也不夠生動(dòng)，要是能看到陋室那該多好啊。幸好我們的同學(xué)已經(jīng)在課前根據(jù)自己的理解，發(fā)揮自己的想象把陋室畫下來(lái)了，讓我們來(lái)欣賞欣賞。 （四）深入品味課文，達(dá)到B層目標(biāo) [投影：五幅學(xué)生的繪畫作品] 分層要求：A層：觀察并指出畫面上的內(nèi)容 B層：描繪畫面內(nèi)容并指出其繪畫所依據(jù)的課文上的語(yǔ)句。 C層：指出畫面中較有創(chuàng)意的地方，點(diǎn)評(píng)繪畫者的想象是否合理 針對(duì)每一幅畫，教師可提供思考的問(wèn)題： ⑴、請(qǐng)仔細(xì)觀察，畫面上的東西哪些是課文里提到的，哪些是通過(guò)想象加上去的？ ⑵、畫中桌上放的是什么？架上擺的是什么？是公府文案嗎？
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