小學(xué)語文珍珠鳥的教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-21 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 燈片：“信賴，創(chuàng)造出美好的境界”）不僅是人與動(dòng)物、人與人之間又何嘗不是如此，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛、寬容……，尊重對(duì)方的生存空間、思想空間，真正做到不以強(qiáng)凌弱、不以大欺小，這是建立信賴關(guān)系的條件，有了信賴，無疑會(huì)使世界多一抹溫柔的色彩。所以我們說：“信賴，是一朵嫩美的花，需要用真誠(chéng)去灌溉?！保ㄕ故净脽羝骸靶刨?，是一朵嫩美的花，需要用真誠(chéng)去灌溉?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生開拓思路，說說人與人之間的信賴。）例如：信賴是一座橋，讓我們彼此相通，真情相融；信賴是一盞明燈，照亮你勇敢前行；信賴是一縷縷陽光，讓生活多彩繽紛；和諧共存。家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的愛如果是理智的愛，不急于求成也同樣能建立起和諧自然的關(guān)系。（六）延伸拓展在本文中，馮驥才描繪了一幅人與“小鳥”之間互相尊重，互相信賴的畫面，接下來請(qǐng)大家欣賞一組圖片，看一看人類與其他動(dòng)物，是否也存在這樣的真情。展示幻燈圖片：小女孩與猛獸親若一家，只要人們?cè)敢?，人和自然是可以融為一體的。接下來請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)，描繪以下的一組圖片，以這張圖片為例，先給大家做一個(gè)示范。它挨著我坐下來，應(yīng)該覺得我不是它的敵人，我友好地?fù)崦幌?，皮毛滑滑的，真舒服，像擦過油?，F(xiàn)在我給大家欣賞一組圖片和幾個(gè)詞語，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才所學(xué)的在描寫中滲透自身情感的寫法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)寫。（展示幻燈片）“小男孩和狗”“我們跳舞吧”“久別重逢”“坐好啊，寶貝”（學(xué)生討論，仿寫，自由發(fā)言）（七）布置作業(yè)（三選一）寫寫你學(xué)了這一課的收獲，以這樣的格式開頭：“我覺得……”或“我有了新的發(fā)現(xiàn)……”你認(rèn)為小鳥喜歡在林間還是籠子里？你怎么看？你怎么看作者的養(yǎng)鳥行為，贊成還是反對(duì)，為什么？（八）結(jié)束語今天，我們?cè)谧骷荫T驥才的書房里，目睹了一幅人鳥相親的畫卷，這是信賴創(chuàng)造出美好的境界。其實(shí)，在世界的每一個(gè)角落，你、我、他都能在自由的天空中創(chuàng)造出美好地境界。正如韋唯的歌曲：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！本妥屛覀?cè)趷鄣母杪曋薪Y(jié)束這一節(jié)課吧。（播放歌曲）板書設(shè)計(jì)小珍珠 我怕人 提供環(huán)境接近不去驚動(dòng)親近不去傷害信賴第三篇：《珍珠鳥》教案設(shè)計(jì)2014年暑期《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用》培訓(xùn)《珍珠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)姓 名：李會(huì)鋒學(xué) 號(hào)：F05學(xué) 校：城關(guān)鎮(zhèn)河西小學(xué)《珍珠鳥》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解珍珠鳥的樣子和特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容。過程與方法：品味語言，感受描寫的細(xì)膩和情感的自然流露。情態(tài)態(tài)度和價(jià)值觀： 培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)人與人之間互相信賴的真情。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)珍珠鳥在“我”的照料與呵護(hù)下發(fā)生變化的過程。教學(xué)難點(diǎn)理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！苯叹邷?zhǔn)備多媒體課件教學(xué)步驟一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課我們中華民族有著優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，誠(chéng)信是中華文化中的基本道德觀念之一。什么是誠(chéng)信呢？就是互相忠誠(chéng)、互相關(guān)愛、互相信賴。其實(shí)，不單是人與人的交往需要它，就是人與動(dòng)物的交往也需要如此。今天，我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于“人與鳥”之間互相信賴的故事，這種鳥的名字叫做“珍珠鳥”。（板書課題：珍珠鳥）欣賞美麗圖片，感知珍珠鳥。同學(xué)們欣賞“珍珠鳥”圖片，用一個(gè)詞語或一句話說說你眼中的珍珠鳥是怎么樣的？教師結(jié)合圖片介紹“珍珠鳥”。簡(jiǎn)要介紹作者——馮驥才二、初步感知課文快速默讀課文，思考問題。檢查學(xué)生自學(xué)生字詞情況。簡(jiǎn)要概述課文主要內(nèi)容，指名學(xué)生回答，教師小結(jié)。三、探究學(xué)習(xí)課文學(xué)生認(rèn)真默讀15自然段，做簡(jiǎn)要批注，教師巡視。（1）“我”是怎樣精心布置鳥巢的？（2）大珍珠鳥是一種怎么樣的鳥？逐漸發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)
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