【文章內容簡介】 認知五大少數民族自治區(qū)的風土人情。教師參與：背誦敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。（蒙古）四、課堂小結：通過這堂課的學習，你最大的感受是什么？民族特色豐富多彩，五十六個民族，真是五十六多花?！菊n題】3 少數民族之鄉(xiāng)——云南【教學目標】知道云南生活著我國絕大部分民族，是我國多民族特征的縮影。知道“云南民族村”的情況。知道傣族住竹樓、苗族住吊腳摟，它們和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的潑水節(jié)和彝族的火把節(jié)。懂得民族節(jié)日與民族文化有關。通過搜集資料、填表答題、闖關游園進一步了解關于民族人口、民族分布、我國的民族之最等方面的情況，進一步鍛煉搜集資料、表演表現、設計考題等方面的能力。初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保護和發(fā)揚?！局攸c難點】重點：知道云南生活著我國絕大部分民族，是我國多民族特征的縮影。知道云南民族村反映了云南多民族的情況。知道傣族住竹樓、苗族住吊腳摟，它們和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的潑水節(jié)和彝族的火把節(jié)。通過搜集資料、填表答題、闖關游園進一步了解關于民族人口、民族分布、我國的民族之最等方面的情況，進一步鍛煉搜集資料、表演表現、設計考題等方面的能力。難點：懂得民族節(jié)日與民族文化有關。初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保護和發(fā)揚。【教學時間】2課時【教學過程】第一課時一、談話揭題：回顧少數民族居住特點：大雜居，小聚居。今天，我們要走進少數民族之鄉(xiāng)——云南。知道為什么稱云南為民族之鄉(xiāng)嗎？學生交流。出示地圖。出示：一山不同族，十里不同天。在云南，聚集著20多個少數民族。二、走進云南：走進云南，我們最先看到的，是各個民族不同的建筑。你了解哪些？閱讀課文59。學生交流。欣賞民族建筑，你對這些建筑有什么了解嗎？板書：吊腳摟、竹樓、白塔、三塔（吊腳摟、竹樓第一層都不住人。是因為云南氣候潮濕。體現了他們的智慧。）走進云南，讓人感受最深，是各個民族的文化活動。你知道哪些民族活動》潑水節(jié)、火把節(jié)師生交流這些節(jié)日的來歷。三、學生活動：師：我也去過云南，而且還拍下了許多照片。但要看到這些實景，還必須過三關。學生活動：幸運第一關第1題：請說說云南是一個怎樣的地方？“一山不同族，十里不同天”第2題：請問云南有多少個少數民族？“少數民族之鄉(xiāng)”幸運第二關第1題：云南有哪些具有民族特色的建筑？傣族竹樓、苗族吊腳樓、傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔第2題：猜猜看，為什么傣族竹樓、苗族吊腳樓第一層不住人？A 云南溫暖多雨，潮濕，霧大。B 浪漫。C 野獸多。幸運第三關第1題幸運搭檔每個組派兩個代表，一人比劃，一人猜。詞語：孔雀舞劃龍舟潑水第2題剛才我們提到的孔雀舞、劃龍舟、潑水祝福，這些活動都是一個少數民族節(jié)日里的活動，你知道是什么節(jié)日嗎出示教師旅游照片，再次感受云南民族村等少數民族文化。四、課堂小結：現在你最大的感受是什么？云南是個美麗的地方，我們可以通過旅游、查看資料等，進一步了解這個民族之鄉(xiāng)。第二課時：一、學生活動：第三單元《好大一個家》知識競賽。二、活動規(guī)則：必答題：每個小組三題，每題10分，答錯不扣分；搶答題：共分10分題，15分題，20分題，答對加分，不答對倒扣。獲勝者每人加兩顆星，并為班級爭得一個發(fā)光五角星。在答題過程中，出現違反紀律的，不僅個人要扣星，班級、小組也相應扣星！三、知識競賽題【必答題】我國是一個統一的多民族國家，共有（）少數民族。是非題：我國共有55個民族，（）（）是我國56個民族中人口最多、分布最廣的民族。是非題：漢族是我國人口最多的民族，也是世界上人口最多的民族。（是非題：漢字是世界上最古老的文字之一。（）（）男子習慣戴白帽或黑帽。馬頭琴是（）的傳統樂器。五大少數民族自治區(qū)是（）、（）、（（）、（）。（）是少數民族中人口最多的民族。（）是少數民族人口最少的民族。1是非題：布達拉宮位于內蒙古自治區(qū)。（）1（）被稱為“馬背上的民族”?！緭尨痤}】10分題：（）人民創(chuàng)作的長詩《阿詩瑪》背拍成電影。））、壯族的歌仙是（）。桂林山水位于（）自治區(qū)。葡萄溝位于（）自治區(qū)。連線題：苗族曼飛龍塔傣族大理寺崇圣寺三塔白族吊腳樓15分題：“一山不同族，十里不同天”指的是（）省。少數民族居住特點是（）、（）。少數民族之最：人口分布最廣（），人口最多的少數民族（），聚居少數民族最多的省份（），人口最少的少數民族（）。根據全國第五次人口普查統計，至2000年年底，我國人口超過百萬的少數民族已經達到18個，請你說出五個。20分題：在我們這個多民族的國家里，各民族間（）、（）、（），共同繁榮進步?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定：中華人民共和國各民族（）。禁止對任何民族的歧視和壓迫。請唱出一首具有少數民族特色歌曲。第四單元共同生活的世界【單元概要】全世界各族人民雖然皮膚的顏色不同，使用的語言文字不同，穿著的服裝不同，都有各自獨特的傳統節(jié)日??但是大家都生活在同一個地球上，共同創(chuàng)造了人類燦爛的文化。引導學生立足中國，了解世界、認識世界是我們教育的重要主題。本單元分成“世界之窗”“節(jié)日大觀”和“多彩服飾”三個部分。第一部分從總體上使學生了解全球的三大人種及人類文化。第二三部分分別從節(jié)日、服飾兩個視角，進一步深化世界不同地區(qū)、不同國家、不同民族的節(jié)日風俗與文化傳統，讓學生感受世界的豐富多彩，尊重、欣賞不同的風俗、文化?！締卧繕恕壳楦?態(tài)度 價值觀：樂意走近、關心、了解世界。積極感受、理解不同人種的不同文化、傳統，養(yǎng)成尊重、欣賞不同人種的不同文化和傳統的態(tài)度。愿意與別人分享快樂，珍視和熱愛生活。能力：能從不同途徑搜集各種相關的圖片和文字資料，并能進行簡單整理。能根據不同的場合、不同的季節(jié)選擇合適的服裝。知識：認識全球黃、黑、白三大人種，并知道分布區(qū)域。了解不同人種中的杰出人物，了解不同種族在建筑、工藝品、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統節(jié)日的起源、現代節(jié)日的社會意義，了解各個民族過節(jié)時豐富多彩的活動形式。了解服裝發(fā)展的簡史，知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關系?！菊n題】1 世界之窗【教學目標】知道地球上黃、白、黑三大人種的大致分布區(qū)域。了解不同人種中的杰出人物。初步了解不同種族產生的建筑工藝、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。尊重、欣賞不同人種的不同文化。【重點難點】重點：知道三大人種在地球上的大致分布情況。難點：尊重、欣賞不同人種的不同文化?！窘虒W時間】2課時【教學過程】第一課時一、師生談話： 2008年，我國將有大事發(fā)生，是什么大事？出示：2008 北京奧運那是，五洲四海的朋友都將來到中國。釋詞：五洲四海。出示地圖，介紹“七大洲，四大洋”。（亞洲 非洲 歐洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南極洲北冰洋 大西洋 印度洋 太平洋）播放音樂《心手相連》。學生齊讀其中歌詞：心與心相連，手和手相牽，我們相信不次之間的距離，不再遙遠二、認識三大人種：在來自遠方的朋友中，我們會發(fā)現他們的不同，最明顯的，你會感受到什么？膚色不同：白色黑色黃色出示三種人。除開膚色不同，你還能從他們的長相上看出其他的不同嗎？眼睛：鼻子：嘴巴：頭發(fā)：比較不同，出示：膚色頭發(fā)嘴唇鼻子眼色白色人種白顏色淺(黃色棕色)呈波狀薄鼻梁高眼色淺(藍綠)黑色人種黑黑，頭發(fā)彎曲厚鼻翼闊黑黃色人種黃黑，直中等短平黑為什么同時生活在地球上，他們會有這么多的不同呢？小組討論。學生交流：遺傳 環(huán)境??出示：人類在發(fā)展早期，長期生活在一個地方，世代相傳，身體便逐漸形成了適應環(huán)境的特征。一般黑色人種生活在熱帶赤道地區(qū)，皮膚黑能夠吸收太陽光中的紫外線，保護皮膚，鼻子扁平，頭發(fā)彎曲都是為了散熱；白色人種生活較為寒冷地區(qū)，那里由于太陽斜射，光線弱，紫外線弱，所以皮膚為淺色，鼻子高而窄使冷空氣緩慢進入肺部，可以防寒；黃色人種生活在溫帶地區(qū)，膚色和外貌特征都具有兩種人的過渡性。三、認識人種的分布：看來，人種的確和所處的環(huán)境有關。那么，不同的人種大多分布在哪里呢？學生交流。出示分布圖。學生練習：你能連線嗎？白色人種亞洲東部和東南部、美洲大陸黃色人種非洲、大洋洲、美洲大陸黑色人種歐洲、南北美洲、大洋洲從分布圖上，你觀察到，哪個人種的人最多呢？白色 大于 黃色 大于 黑色四、課堂小結：我們的世界豐富多彩，除了有不同的人種，更是因為大家都為這個世界創(chuàng)造了燦爛的文化。課外，大家通過不同途徑去查找不同人種的杰出人物以及相關的資料，下節(jié)課繼續(xù)學習。第二課時：一、上節(jié)課回顧：地球上有哪幾種人種？他們的區(qū)別在哪里？讓我們一起去領略不同人種創(chuàng)造的燦爛文明。二、不同人種的杰出人物：是否皮膚黑就笨，皮膚白就聰明呢？小組交流課外搜集到的資料。全班交流。白種人：貝多芬愛因斯坦黃種人：周恩來劉翔黑種人：喬丹馬丁路德金，美國著名的黑人民權領袖。于1963年8月23日在華盛頓林肯紀念堂發(fā)表的著名演講《我有一個夢想》。小結：每個人種多有杰出人物，每個人種的人民都在為自己的土地創(chuàng)造著財富和文明。三、燦爛的世界文化：讓我們打開世界之窗，去領略世界的風采。參考課文P67－71。分小組學習準備。學習組一：建筑學習組二：文字學習組三：語言學習組四：飲食學習組討論，展示交流?！窘ㄖ孔杂膳?萬里長城 ??根據學生交流，教師補充。出示課件。小結：世界上每一個擁有燦爛文明的民族，在民族發(fā)展過程中都創(chuàng)造出極為豐富的建筑、工藝品，隨著時間的推移，到今天這些都成為極為寶貴的人類遺產，這些寶貴的遺產也成為我們現代人了解、研究不同地區(qū)人類發(fā)展變化的資料?！疚淖帧考坠俏?楔形文字 古代埃及人象形文字【語言】漢語 英語 俄語 阿拉伯語 法語 西班牙語??小結：世界上曾經出現數千種語言文字，現在常用的大約有一百多種，其中英語使用的范圍最廣（4億），漢語使用的人最多（12億）。俄語（2億）【飲食】中國小吃 日本韓國料理 印度菜 法國菜??小結：民以食為天，一個地方的飲食習慣往往反映了這個地區(qū)與民族的文化。觀看教師搜集的文化資料。小結：通過各小組的交流，你現在最想說的是什么？四、暢想未來：觀看了世界的燦爛文明，你對世界的未來，對不同人種的發(fā)展，有什么美好的暢想？小結：不同人種都能為世界創(chuàng)造美好的文化，讓我們黃種人和白種人、黑種人共同前進?！菊n題】2 節(jié)日大觀【教學目標】知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的節(jié)日。了解春節(jié)、圣誕節(jié)、開齋節(jié)、狂歡節(jié)的起源以及各個民族過節(jié)時豐富多彩的活動形式和內容。知道世界環(huán)境日、世界水日等現代節(jié)日的社會意義。具有與別人分享快樂的情感。珍視和熱愛生活。【重點難點】重點：知道世界環(huán)境日、世界水日等現代節(jié)日的社會公德意義。難點：理解不同民族所產生的不同節(jié)日和獨特的節(jié)日活動，并能尊重各民族的傳統，分享節(jié)日的快樂?！窘虒W時間】2 課時【教學過程】第一課時：一、師生談話：打開世界之窗，會讓我們發(fā)現一個豐富多彩的世界。除了認識了不同人種以及他們所創(chuàng)造的燦爛文化，今天，我們將一起來感受世界各民族的傳統節(jié)日。揭示課題：節(jié)日大觀二、認識各種節(jié)日：作為中國人，我們首先要了解中國的傳統節(jié)日。你知道哪些？你最喜歡的是哪個節(jié)日？小組交流。匯報：春節(jié)：農歷 一月初一元宵節(jié)：農歷 一月十五 清明節(jié)：4月5日端午節(jié)：五月初五七夕節(jié)：七月初七中秋節(jié)：八月十五重陽節(jié)：九月初九你還對這些節(jié)日有什么了解？（傳說??）作為地球人，你還知道別的國家的傳統節(jié)日嗎？圣誕節(jié)：12月25日西方國家開齋節(jié)：齋月后的第二天伊斯蘭教狂歡節(jié)：2月中下旬 巴西男孩節(jié)：5月5日 日本感恩節(jié)：美國 11月的最后一個星期四??通過大家的交流，你有什么感受？小結：每個國家都有特定的節(jié)日，或是紀念或是創(chuàng)導，開始的時候只是一個地區(qū)或一個民族的節(jié)日，節(jié)日的活動也比較簡單。隨著時間的推移和社會的發(fā)展，世界各國、各民族之間的交往越來越多，節(jié)日的內容和形式越來越豐富，節(jié)日也隨之具有了世界范圍的影響。三、學生活動：師：選擇一個你喜歡的一個傳統節(jié)日，通過畫以及語言補充，向大家介紹一個節(jié)日的起源、發(fā)展、特點等。學生活動。全班交流。四、課堂小結： 世界各地都有自己豐富多彩的節(jié)日活動，讓我們通過課外學習等，進一步了解世界各地的文化傳統，并懂得尊重各民族的風俗。第二課時：一、課堂回顧：通過上節(jié)課的學習，你知道了哪些國內外的傳統節(jié)日？隨著社會的進步與發(fā)展，現代人也確定了一些特殊的節(jié)日。今天這堂課我們就來認識現代節(jié)日。二、認識現代節(jié)日：分小組進行交流并記錄。要求各組至少能說出6個節(jié)日。全班交流介紹。學生交流，教師隨機補充。2月10日國際氣象節(jié)3月8日國際勞動婦女節(jié)3月15日國際消費者權益日3月22日世界水日3月23日世界氣象日4月1日愚人節(jié)4月2日國際兒童圖書日4月7日世界衛(wèi)生日5月1