【文章內(nèi)容簡介】 讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己，了解自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心；使學(xué)生認識到每個人都有自己的優(yōu)點，也有缺點，發(fā)現(xiàn)自己的缺點能取長補短。2．學(xué)會正確使用電話，選擇適當?shù)耐ㄐ欧绞?，解決生活中的問題。聯(lián)系身邊的實際事例，感受通信與人們生活的關(guān)系；通過調(diào)查，知道現(xiàn)代通信的方式及各自的特點；能根據(jù)實際情況，正確選擇、使用相應(yīng)的通信方式來解決各種問題；懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。3．讓學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。感受交通在人們生活中的重要作用；知道交通工具的發(fā)展方向；關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來的種種變化；知道交通事故的嚴重性，體驗生命的價值，服從交警的指揮，自覺遵守交通法規(guī)，遠離交通事故。使學(xué)生學(xué)會在出行前，根據(jù)不同的條件、不同的要求做出最合適的選擇與安排。掌握解決現(xiàn)實生活中遇到的問題的各種方法。4．通過給日常生活用品找老家的活動，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們的日常生活關(guān)系密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生了解生產(chǎn)勞動的情況及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點，培養(yǎng)學(xué)生珍惜工人和農(nóng)民的勞動成果，尊重工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的勞動意識。四、教學(xué)措施：1．注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認識社會和了解社會。2．從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認識和了解。3．將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對社會的認識能力和社會研究能力。4。通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實踐。五、教學(xué)安排：周次第四篇：四年級下冊思品教案第一單元：誠信是金活動主題一：誠實不需要理由教學(xué)目標：知道誠實的含義；即使做錯了，也能勇敢承認錯誤；知道因為“偶爾撒一次謊”也會使自己失去別人的信任，給自己帶來麻煩；正確理解“善意的謊言”。教學(xué)過程：一、課前體驗初步感悟教師講故事學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷談體會。并適時贊揚學(xué)生們勇于認錯的誠實行為。教師根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)。二、課中體驗深化感悟看教材第2頁的兩組情景對話，學(xué)生對照自我總結(jié)的誠實的含義進行判斷。學(xué)生談感受。、1）學(xué)生讀《砍倒櫻桃樹的小男孩》，學(xué)生就故事和父親的對話展開討論。2）學(xué)生思考：你喜歡小男孩和他的父親嗎？為什么？學(xué)生談自己聽完故事后的感受。書寫建議和想法，排練小品。1）在現(xiàn)實中，常常還存在說謊話和說真話之間的矛盾，我們先來了解一下為什么會有這樣的矛盾。2）碰到這樣的事情，作為兒子，你應(yīng)該怎么做才對，如果你是父親，你會怎么處理？3）寫建議：與同學(xué)討論想法或書寫自己的建議。4）排練小品：根據(jù)自己的想法，找到和自己想法一致的同學(xué)，根據(jù)自己日記內(nèi)容續(xù)演男孩回家后與爸爸的對話。出示教材中“小幽默”《作業(yè)》，學(xué)生談?wù)勛x了這則小幽默，有什么感受？三、課后踐行內(nèi)化感悟任何時候都應(yīng)該說真話，不撒謊。有的時候不能全講真話，也有善意的謊言。學(xué)生分成兩組進行辯論，用事例證明自己的觀點?；顒又黝}二：拍手拉鉤不要變教學(xué)目標：讓學(xué)生懂得守時、說到就做到是守信的表現(xiàn)；學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，為自己不守時或答應(yīng)別人的事沒做到時，會有羞恥感，并努力做到。知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信譽。教學(xué)過程：一、課前體驗初步感悟?qū)W生說“拉鉤、上吊，一百年不變！”并說說在什么情況下我們用這個歌謠。你們說過這樣的話嗎？當時指的是一件什么事？你做到了沒有？學(xué)生發(fā)言。聽故事《宋濂抄書》。提問：宋濂誠信的美德對他有什么幫助？學(xué)生自由發(fā)表看法。二課中體驗深化感悟在你身邊，有沒有像宋濂這樣言而有信，說到做到的人？請你介紹介紹。介紹形式：1）小組內(nèi)先交流，代表發(fā)言。2）根據(jù)故事情節(jié)表演。看小品。討論：小美到底該怎么辦？你碰到這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？小結(jié)：你想做一個言而有信的人，那就應(yīng)該播種真誠，真誠地幫助別人，說到就做到，一定會成為大家信得過的朋友。三課后踐行內(nèi)化感悟假設(shè)你碰到了如下幾種情況，你該怎么做？（教師出示假設(shè)情況）思考：為什么我們有時會忘記自己的諾言？討論增強自制力的辦法?？偨Y(jié)辦法。第一單元總第3課時 誠信就在身邊 問題探究式教學(xué)目標懂得社會需要誠信，誠信是事業(yè)成功的法寶，是現(xiàn)代社會正常運行的基本保障。建立自己的誠信小檔案，努力做一個講信用的人。引導(dǎo)學(xué)生開展社會調(diào)查，培養(yǎng)搜集、整理資料的能力。教學(xué)過程：一、談話入題：二、課前初探初步感悟活動一：《三鹿奶粉事件》的啟示播放《三鹿奶粉事件》相關(guān)的視頻文件和圖片文件師：這一副副令人心酸的照片，它在警示著我們什么呢？ 生：它在警示我們做人要將誠信，否則不但害了別人，還害了自己，最終會受到法律的制裁。師：是的。同學(xué)們，這個真實的新聞事件在警示著我們每一個人：如果不誠不信，不但會受到道德的譴責(zé)，更會受到法律的制裁。三、課中深究深化感悟活動二：閱讀課文、暢所欲言學(xué)生自由閱讀書中的內(nèi)容。圍繞以下幾個問題進行辯論：（1）看看哪些是誠實的行為，哪些是不誠實的行為。為什么？（2）分組討論，說說。不誠實有什么危害？（3）交流、總結(jié)：不誠實的后果，做了不誠實的事心里會不安、害怕，不誠實只會害人害已。小結(jié)：誠信是金，但在講誠信時，還應(yīng)多一份智慧，有智慧的誠信就是與人為善，在咱們中國古代有一個偉大的教育家、思想家，他叫孔子。他曾經(jīng)說過這樣一句話，一起讀：人無信不立師：你能說說這句話的意思嗎？生：（指名回答）師：讓我們再讀讀這句話，把這句話牢牢地記在我們的心里。四、課后踐行內(nèi)化感悟活動三：完成書上的“我的誠信檔案”。自己評價。同桌之間相互評價。小結(jié)：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空，擁有誠信一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起一個海洋。同學(xué)們，相信誠信的力量吧，它可以點石成金，觸木為玉。第二單元總3課時生活體驗式《同在藍天下》（4）教學(xué)目標：通過模擬活動，感受殘疾人生活中的不便，了解他們對幫助的渴求；激發(fā)學(xué)生對殘疾人的關(guān)愛之情?；顒訙蕚洌毫私獯_定模擬活動的路線以保證活動的實效和安全。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、課前體驗，初步感悟。同學(xué)們，上節(jié)課老師讓你們體驗閉眼走路，你做了嗎？今天這節(jié)課先請大家完成一個任務(wù)；從這兒（操場）走回咱們的教室。有問題嗎？如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢？二、課中體驗，深化感悟。（1）學(xué)生分組，分成“盲人”組和“啞巴”組。（2）宣布活動要求“盲人”和“啞巴”兩人一組，互相幫助，繞操場一周，回到教室；在整個任務(wù)過程中，“盲人”不允許摘下眼罩，“啞巴”不允許說話提示，只能靠動作來提醒。（3）交流感受今天從操場走回教室與平時有什么不同的感受嗎？在完成任務(wù)的過程中，你遇到了什么困難？當時最希望得到什么樣的幫助？（4）擴展體驗請同學(xué)們從老