【文章內容簡介】 活動六：調查和了解1．組織學生課前深入不同經營類型的購物場所，搜集同一商品在不同經營類型購物場所中的價格異同?？梢韵冉M織小組討論，討論時，教師可以在各小組內指導學生，形成正確的觀點。最后進行小組內總結，以供全班進行交流。2，組織學生了解認識我國現(xiàn)行的價格制度。3．組織學生參加不同商品的買賣過程，要求學生注意記錄買賣雙方在購物過程中的交流過程。板書設計： 購物的學問新課 商品價格的變化 分析角色扮演，感受體驗 調查了解課后記： 維護我們的合法權益教學內容：教材74—78頁。教學目標：1．當消費遇到問題時，具有一定的消費者自我保護意識。2．會向消費者協(xié)會投訴，能夠用《消費者權益保護法》保護自己的合法權益。3．了解消費中會遇到的問題，知道與保護消費者權益有關的法律、法規(guī)和組織機構。教學重點：1．當消費遇到問題時，具有一定的消費者自我保護意識。2．會向消費者協(xié)會投訴，能夠用《消費者權益保護法》保護自己的合法權益。教學難點：了解消費中會遇到的問題，知道與保護消費者權益有關的法律、法規(guī)和組織機構。教學活動及過程： 活動一：關于導語的設計你在生活中遇到過這樣的情況嗎?當我們遇到了假冒偽劣或有質量問題的產品時怎么辦?你知道怎樣維護自己的合法權益嗎?”活動二：討論——你受過欺詐嗎1．學生談自己的經歷、體會。學生通過電視、報紙、網絡了解掌握一些常見的欺詐行為，然后把獲取的信息在全班里交流。隨著信息時代的到來、各種媒體的傳播，人們能更多地了解來自外界各個地方的信息。了解同桌、小組成員、全班、家庭、鄰居、社會上人們遇到的消費欺詐現(xiàn)象，并引以為戒。2．把搜集到的關于消費欺詐的信息和資料整理出來，貼在墻報上或學習展板上面?；顒尤航涣黧w會——遇到問題怎么辦1．學生列舉當人們遇到欺詐或質量問題時的種種態(tài)度。2．教師引導學生把得來的信息編成情景劇表演，揣摩各種角色和形象的心理，學生觀眾討論誰對誰錯，并交流體會。3．學生在小組內達成共識，把遇到問題時應該持的觀點，填寫在書上。教師總結各組討論結果，并給予學生肯定的答案：遇到消費問題時，應該討個說法。教師教育學生明白：只有人人都用法律來保護自己的合法權益，社會才能形成良好的消費秩序?；顒铀模壕S護我們的合法權益1．教師和學生共同搜集有關《中華人民共和國消費者權益保護法》并逐條聯(lián)系實際理解和掌握。2．以案例分析的形式，思考、討論不同的消費問題通過怎樣的途徑解決。3．引導學生了解當地消費者協(xié)會的地點，可以組織學生到消費者協(xié)會了解消費案例、消費知識。4．模擬撥打消費者投訴電話。板書設計： 維護我們的合法權益導語 討論 交流體會課后記：第三篇：四年級上冊思品教案第一單元 有困難 我不怕教學目標：知道生活和學習中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。懂得從挫折和失敗中吸取教訓，幫助自己不斷進步。提高學生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。教學重點：使學生明白困難為什么不可怕。教學課時：2課時 教學過程：主題一 這點困難算什么一、教學目標：知道生活和學習中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。懂得從挫折和失敗中汲取教訓，幫助自己不斷進步。提高學生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。二、教學重難點：知道生活和學習中會有困難，要克服困難，戰(zhàn)勝自我。樹立積極樂觀的生活態(tài)度。三、活動準備：名人名言、故事四、活動過程困難是什么一、談話導入看圖，你在生活中遇到過這樣的困難嗎？當時是怎么想的？面對困難，要么被它嚇倒，要么迎難而上。“困難象彈簧，你弱它就強”。填寫自己的作品：寫出真實想法。二、困難和勇士閱讀故事。暢所欲言：戰(zhàn)勝困難的辦法是什么？（勇氣和智慧）讀了故事，你有什么感想？我們應該怎樣面對困難。三、實踐拓展想一想：自己可以做又最怕做的事情？體驗：不敢當眾發(fā)言、唱歌；就要經常鍛煉，克服膽怯心理，沒有獨自洗過碗或不愿做家務；就要去嘗試，體會勞動的樂趣。反思：我也失敗過一、導入學生談談對愛因斯坦、丘吉爾、貝多芬、林肯等人的了解。這些人都經歷過失敗和挫折，為什么還能取得成功呢？二、失敗是成功之母你在生活中經歷過失敗嗎？但是是怎么想的？（如果不愿意講，可以寫紙條給老師）分析討論：面對失敗，應該以什么樣的態(tài)度來面對？做一個檔案：用開朗、樂觀的心態(tài)來記錄自己經歷過的失敗和挫折?？磮D聽老師講故事《小雪的故事》續(xù)編故事《小雪會成功嗎》三、實踐拓展愛迪生“沒有一千次的失敗，就沒有一千零一次的成功”。開展名人故事會。活動交流：自己上了這一課的感受。主題二 成功一定有方法一、教學目標：幫助學生進一步樹立自信，通過積極努力，克服成長中的困難，勇敢地追求理想。通過活動，鍛煉意志，培養(yǎng)毅力，為實現(xiàn)自己的理想做堅持不懈的努力。了解改變自己的一些方法，進行自我調節(jié)，提高適應能力。二、教學重難點：知道成功來自于面對困難時堅持不懈的精神，做一個做事有目標，有毅力的人。三、活動準備：活動表格、學生照片四、教學過程為自己喝彩一、談話導入假如別人遇到困難，最需要你的鼓勵，你對他說什么？假如你自己碰到這樣的問題，把這句話說給自己聽。談談聽了自我鼓勵的話之后的感受。小結：經常鼓勵自己能使自己變得自信。二、尋找自信的方法——方法一：下決心，定目標小男孩是用什么方法改掉粗心的毛病的？看看表格范例。你能象男孩那樣定目標改正缺點嗎？ ——方法二：自信就是勇于改變自己課件演示情景：面對山的難題，想一想，一休會怎么做？課件出示父子對話的情景，想一想，孩子該怎么做？討論回答：說方法。如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達到目的?！椒ㄈ合嘈艍粝耄R上行動“千里之行，始于足下”是什么意思？小珊能實現(xiàn)自己的夢想嗎？我們也象小珊一樣寫下自己的計劃書，為自己的夢想而奮斗。三、實踐拓展按照三個表格的內容完成對自己的反省，總結，把它們收集到自己的“成長檔案袋”。反思我堅持 我成功一、導入課件《王獻之練書法》的故事。王獻之為什么能成為著名的書法家？你知道父親的秘訣是什么？二、失敗是成功之母找榜樣：曹雪芹、李時珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的故事。你還知道這樣的故事嗎？生補充。說說我們身邊堅持做事的榜樣。采訪這樣的學生：當你堅持做這件事的時候，有沒有過因為太苦了，想放棄的念頭？總結：堅持就是勝利。三、立起來動起來參加一個你喜歡的活動，鍛煉自己堅持不懈的毅力。請同學們找到自己的伙伴，大家一起制定計劃。建立成功檔案，每實現(xiàn)一個目標就把它記下來。反思主題三 每天都有好心情一、教學目標：引導學生正確對待生活中的沖突、問題和壓力，盡量避免不良情緒的產生。引導學生進行自我調節(jié)，學習一些簡單的調節(jié)方法，提高適應能力。提醒自己保持良好的心態(tài)對成功有幫助。二、教學重難點：正確面對生活中的沖突、問題和壓力，找到能使自己快樂的方法。三、活動準備：小鏡子、萬花筒、臉譜圖四、教學過程對自己說“不要緊”一、情景導入出示京劇臉譜（怒發(fā)沖冠）我們什么時候有這樣的心情？說說令自己生氣的事情。生活中的確有許多磕磕碰碰的事情，如果我們?yōu)榇松鷼?，每天都不會有好心情，實在太難受了。二、學說“對不起”面對讓自己不開心的事，你有什么辦法讓自己露出笑容？學著處理不愉快的事：情景表演。秘密武器：先說“對不起”。三、把生氣丟在一邊小美和朋友鬧了矛盾，十分生氣。學生代小美反省自己。試試自己的忍耐力：弟弟又把自己的書弄壞了，怎么辦？生氣解決不了問題：想辦法解決問題。四、當當小醫(yī)生生氣的時候怎么辦，你來當小醫(yī)生，開個處方吧。把處方貼在家里醒目處，當自己生氣時就看著它，冷靜下來想辦法。反思我的開學日歷一、導入看漫畫，你能讓老婆婆高興起來嗎？二、培育心中快樂小花出示三組圖：出現(xiàn)這樣的情況，你會怎么做? A秋游時，還沒到達目的地，我的水只有半瓶了。B我的紐扣扣錯了，多難為情呀。C我參加長跑得了第二名。討論，交流。三、找個快樂的理由如果你戰(zhàn)勝冠軍，你怎么想？如果輸了呢？每到考試，你會緊張嗎？怎么辦？同學都有新衣服，我卻沒有。四、情緒戒指神奇的戒指“情緒戒指”，能夠隨著人的情緒而改變顏色。明白：情緒控制在自己心中。五、活動：畫一張自己開心的笑臉。寫下鼓勵自己的話。開心作業(yè)：做一本“開心日歷”，把它掛起來，常?？匆豢?。反思第二單元 我們的快樂大本營主題一 成長的故事一、教學目的知道自己是集體的一員，明白集體需要每個人去愛護。通過交流，感受同學一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學生關心、幫助集體中的每個成員，體諒他們的情感。通過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中感受和同學們分享苦與樂的幸福。二、教學重難點通過交流，感受同學一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學生關心、幫助集體中的每個成員，體諒他們的情感。通過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中感受和同學們分享苦與樂的幸福。三、教學時間 一課時四、教具準備 燈片、投影儀五、教學過程（一）激趣導入上課之前，我給孩子們看一些圖片。（教師出示小故事后面的兩個問題）（二）教學內容“快樂一起分享” 教師拿出全班的集體照，讓學生說說觀察，從他們的表情中看出他們的心情，回憶在班級體中的快樂，再指著同學說說同學的優(yōu)點，說說自己和同學之間的有趣經歷和體驗?！拔易屇憧鞓穯幔俊弊杂刹稍L學校的老師，同學，真切感受自己在集體中的作用，從而激發(fā)學生對自己行動的思考，體會怎樣欣賞別人?！拔铱鞓穯?？我讓你快樂嗎？結合書上的畫面提示：在學習中，游戲中，集體活動中，你們是怎樣分享快樂的？別人帶給我什么快樂沒有？我又帶給別人快樂了嗎？（不要局限在成功中體驗快樂，有時雖然失敗了，但是一樣的快樂，教育學生體會集體奮斗的快樂）“我的收獲“展示會讓學生自由發(fā)言，發(fā)表自己的意見，充分打開思路。（興趣小組的活動、雛鷹假日的活動、社區(qū)活動，一起玩游戲的照片、共同制作手抄報、搜集標本等）開展好“送你一個微笑“活動1）創(chuàng)設情景，事先安排幾個同學表演兩種不同態(tài)度的同學，再現(xiàn)故事場面，讓學生體會不同的態(tài)度。如果是你，你會是什么態(tài)度？2）結合畫面，想想，當同學遇到困難，應該怎樣做？3）制作“送你一個微笑的”小卡片，把自己想說的話，想做的事情寫下來。4）拓展活動，學生分成小隊幫助學習生活有困難的同學，讓他們在集體的快樂中成長。反思：主題二“我”和“我們”一、教學目的讓學生知道自己是集體的一員，了解為集體做哪些事情，該承擔哪些責任。了解在意見發(fā)生分歧時，大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見，共同商量，團結協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。通過組織活動，提高學生解決矛盾的能力。二、教學重難點讓學生知道自己是集體的一員，了解為集體做哪些事情，該承擔哪些責任。了解在意見發(fā)生分歧時，大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見，共同商量，團結協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。三、教學時間 一課時四、教具準備 燈片、投影儀五、教學過程（一）直接導入今天我們要來學習“我”和“我們的”這個部分。（抽生說說自己是怎樣理解的）（二）教學內容“理解和尋找”讓學生自由閱讀，說說自己對“香香的芝麻”的理解，然后尋找班上的“香香的芝麻“，表揚他們是怎樣做的。在夸獎別人的同時，考慮自己是否也被別人夸過，填好表格。引導觀察被忽略的問題。自由采訪學校的老師，同學，看看別的班是怎樣做的，我們大家卻忽略了，作好記錄，填好表格。交流采訪結果。把同學們采訪的來的結果進行交流，評選優(yōu)秀的登記員，看大家為集體做的怎樣，作為評選優(yōu)秀小主人的依據。開展評選優(yōu)秀小主人的活動。讓學生自由發(fā)言，發(fā)表自己的意見，充分打開思路。（興趣小組的活動、雛鷹假日的活動、社區(qū)活動，一起玩游戲的照片、共同制作手抄報、搜集標本等）開展好“送你一個微笑“活動1）創(chuàng)設情景，事先安排幾個同學表演兩種不同態(tài)度的同學，再現(xiàn)故事場面，讓學生體會不同的態(tài)度。如果是你，你會是什么態(tài)度？2）結合畫面，想想，當同學遇到困難，應該怎樣做？3）制作“送你一個微笑的”小卡片，把自己想說的話，想做的事情寫下來。4）拓展活動，學生分成小隊幫助學習生活有困難的同學，讓他們在集體的快樂中成長。反思：主題三 我們要做最棒的一、教學目的認識自己的班級，給班級制定一個共同奮斗的目標。通過給班級制作手冊，增強自豪感，激發(fā)學生對集體的熱愛之情。培養(yǎng)學生主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做一些有意義的事情。二、教學重難點 通過給班級制作手冊，增強自豪感，激發(fā)學生對集體的熱愛之情。2培養(yǎng)學生主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做一些有意義的事情。三、教學時間 一課時四、教具準備 燈片、投影儀五、教學過程（一）看圖導入出示書上的圖片，讓學生觀察圖片，提問：這樣的班級你喜歡嗎？（二）教學內容設計封面同學們一起選擇一種共同愿望的吉祥物，為手冊起名。搜集資料。自由采訪學校的老師，同學，搜集好各種照片，大家獲得的榮譽，同學之間的幫助，大家共同奮斗的目標等。合作完成。班級手冊是班級的象征，需要大家的努力。讓學生在老師的幫助下，完成手冊。反思：第三單元 做聰明