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正文內(nèi)容

四年級上冊思品復(fù)習(xí)教案(編輯修改稿)

2024-10-25 07:56 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 活動六:調(diào)查和了解1.組織學(xué)生課前深入不同經(jīng)營類型的購物場所,搜集同一商品在不同經(jīng)營類型購物場所中的價格異同。可以先組織小組討論,討論時,教師可以在各小組內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生,形成正確的觀點(diǎn)。最后進(jìn)行小組內(nèi)總結(jié),以供全班進(jìn)行交流。2,組織學(xué)生了解認(rèn)識我國現(xiàn)行的價格制度。3.組織學(xué)生參加不同商品的買賣過程,要求學(xué)生注意記錄買賣雙方在購物過程中的交流過程。板書設(shè)計(jì): 購物的學(xué)問新課 商品價格的變化 分析角色扮演,感受體驗(yàn) 調(diào)查了解課后記: 維護(hù)我們的合法權(quán)益教學(xué)內(nèi)容:教材74—78頁。教學(xué)目標(biāo):1.當(dāng)消費(fèi)遇到問題時,具有一定的消費(fèi)者自我保護(hù)意識。2.會向消費(fèi)者協(xié)會投訴,能夠用《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)自己的合法權(quán)益。3.了解消費(fèi)中會遇到的問題,知道與保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有關(guān)的法律、法規(guī)和組織機(jī)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn):1.當(dāng)消費(fèi)遇到問題時,具有一定的消費(fèi)者自我保護(hù)意識。2.會向消費(fèi)者協(xié)會投訴,能夠用《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)難點(diǎn):了解消費(fèi)中會遇到的問題,知道與保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有關(guān)的法律、法規(guī)和組織機(jī)構(gòu)。教學(xué)活動及過程: 活動一:關(guān)于導(dǎo)語的設(shè)計(jì)你在生活中遇到過這樣的情況嗎?當(dāng)我們遇到了假冒偽劣或有質(zhì)量問題的產(chǎn)品時怎么辦?你知道怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益嗎?”活動二:討論——你受過欺詐嗎1.學(xué)生談自己的經(jīng)歷、體會。學(xué)生通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)了解掌握一些常見的欺詐行為,然后把獲取的信息在全班里交流。隨著信息時代的到來、各種媒體的傳播,人們能更多地了解來自外界各個地方的信息。了解同桌、小組成員、全班、家庭、鄰居、社會上人們遇到的消費(fèi)欺詐現(xiàn)象,并引以為戒。2.把搜集到的關(guān)于消費(fèi)欺詐的信息和資料整理出來,貼在墻報上或?qū)W習(xí)展板上面?;顒尤航涣黧w會——遇到問題怎么辦1.學(xué)生列舉當(dāng)人們遇到欺詐或質(zhì)量問題時的種種態(tài)度。2.教師引導(dǎo)學(xué)生把得來的信息編成情景劇表演,揣摩各種角色和形象的心理,學(xué)生觀眾討論誰對誰錯,并交流體會。3.學(xué)生在小組內(nèi)達(dá)成共識,把遇到問題時應(yīng)該持的觀點(diǎn),填寫在書上。教師總結(jié)各組討論結(jié)果,并給予學(xué)生肯定的答案:遇到消費(fèi)問題時,應(yīng)該討個說法。教師教育學(xué)生明白:只有人人都用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益,社會才能形成良好的消費(fèi)秩序。活動四:維護(hù)我們的合法權(quán)益1.教師和學(xué)生共同搜集有關(guān)《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》并逐條聯(lián)系實(shí)際理解和掌握。2.以案例分析的形式,思考、討論不同的消費(fèi)問題通過怎樣的途徑解決。3.引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會的地點(diǎn),可以組織學(xué)生到消費(fèi)者協(xié)會了解消費(fèi)案例、消費(fèi)知識。4.模擬撥打消費(fèi)者投訴電話。板書設(shè)計(jì): 維護(hù)我們的合法權(quán)益導(dǎo)語 討論 交流體會課后記:第三篇:四年級上冊思品教案第一單元 有困難 我不怕教學(xué)目標(biāo):知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難,只有勇敢地迎難而上,才能克服困難,戰(zhàn)勝自我。懂得從挫折和失敗中吸取教訓(xùn),幫助自己不斷進(jìn)步。提高學(xué)生的心理承受能力,初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生明白困難為什么不可怕。教學(xué)課時:2課時 教學(xué)過程:主題一 這點(diǎn)困難算什么一、教學(xué)目標(biāo):知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難,只有勇敢地迎難而上,才能克服困難,戰(zhàn)勝自我。懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn),幫助自己不斷進(jìn)步。提高學(xué)生的心理承受能力,初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn):知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難,要克服困難,戰(zhàn)勝自我。樹立積極樂觀的生活態(tài)度。三、活動準(zhǔn)備:名人名言、故事四、活動過程困難是什么一、談話導(dǎo)入看圖,你在生活中遇到過這樣的困難嗎?當(dāng)時是怎么想的?面對困難,要么被它嚇倒,要么迎難而上?!袄щy象彈簧,你弱它就強(qiáng)”。填寫自己的作品:寫出真實(shí)想法。二、困難和勇士閱讀故事。暢所欲言:戰(zhàn)勝困難的辦法是什么?(勇氣和智慧)讀了故事,你有什么感想?我們應(yīng)該怎樣面對困難。三、實(shí)踐拓展想一想:自己可以做又最怕做的事情?體驗(yàn):不敢當(dāng)眾發(fā)言、唱歌;就要經(jīng)常鍛煉,克服膽怯心理,沒有獨(dú)自洗過碗或不愿做家務(wù);就要去嘗試,體會勞動的樂趣。反思:我也失敗過一、導(dǎo)入學(xué)生談?wù)剬垡蛩固埂⑶鸺獱?、貝多芬、林肯等人的了解。這些人都經(jīng)歷過失敗和挫折,為什么還能取得成功呢?二、失敗是成功之母你在生活中經(jīng)歷過失敗嗎?但是是怎么想的?(如果不愿意講,可以寫紙條給老師)分析討論:面對失敗,應(yīng)該以什么樣的態(tài)度來面對?做一個檔案:用開朗、樂觀的心態(tài)來記錄自己經(jīng)歷過的失敗和挫折。看圖聽老師講故事《小雪的故事》續(xù)編故事《小雪會成功嗎》三、實(shí)踐拓展愛迪生“沒有一千次的失敗,就沒有一千零一次的成功”。開展名人故事會?;顒咏涣鳎鹤约荷狭诉@一課的感受。主題二 成功一定有方法一、教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生進(jìn)一步樹立自信,通過積極努力,克服成長中的困難,勇敢地追求理想。通過活動,鍛煉意志,培養(yǎng)毅力,為實(shí)現(xiàn)自己的理想做堅(jiān)持不懈的努力。了解改變自己的一些方法,進(jìn)行自我調(diào)節(jié),提高適應(yīng)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn):知道成功來自于面對困難時堅(jiān)持不懈的精神,做一個做事有目標(biāo),有毅力的人。三、活動準(zhǔn)備:活動表格、學(xué)生照片四、教學(xué)過程為自己喝彩一、談話導(dǎo)入假如別人遇到困難,最需要你的鼓勵,你對他說什么?假如你自己碰到這樣的問題,把這句話說給自己聽。談?wù)劼犃俗晕夜膭畹脑捴蟮母惺堋P〗Y(jié):經(jīng)常鼓勵自己能使自己變得自信。二、尋找自信的方法——方法一:下決心,定目標(biāo)小男孩是用什么方法改掉粗心的毛病的?看看表格范例。你能象男孩那樣定目標(biāo)改正缺點(diǎn)嗎? ——方法二:自信就是勇于改變自己課件演示情景:面對山的難題,想一想,一休會怎么做?課件出示父子對話的情景,想一想,孩子該怎么做?討論回答:說方法。如果事情本身難以改變,可以改變一下自己,同樣可以達(dá)到目的。——方法三:相信夢想,馬上行動“千里之行,始于足下”是什么意思?小珊能實(shí)現(xiàn)自己的夢想嗎?我們也象小珊一樣寫下自己的計(jì)劃書,為自己的夢想而奮斗。三、實(shí)踐拓展按照三個表格的內(nèi)容完成對自己的反省,總結(jié),把它們收集到自己的“成長檔案袋”。反思我堅(jiān)持 我成功一、導(dǎo)入課件《王獻(xiàn)之練書法》的故事。王獻(xiàn)之為什么能成為著名的書法家?你知道父親的秘訣是什么?二、失敗是成功之母找榜樣:曹雪芹、李時珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅(jiān)持不懈取得成功的故事。你還知道這樣的故事嗎?生補(bǔ)充。說說我們身邊堅(jiān)持做事的榜樣。采訪這樣的學(xué)生:當(dāng)你堅(jiān)持做這件事的時候,有沒有過因?yàn)樘嗔耍敕艞壍哪铑^?總結(jié):堅(jiān)持就是勝利。三、立起來動起來參加一個你喜歡的活動,鍛煉自己堅(jiān)持不懈的毅力。請同學(xué)們找到自己的伙伴,大家一起制定計(jì)劃。建立成功檔案,每實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)就把它記下來。反思主題三 每天都有好心情一、教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中的沖突、問題和壓力,盡量避免不良情緒的產(chǎn)生。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié),學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)方法,提高適應(yīng)能力。提醒自己保持良好的心態(tài)對成功有幫助。二、教學(xué)重難點(diǎn):正確面對生活中的沖突、問題和壓力,找到能使自己快樂的方法。三、活動準(zhǔn)備:小鏡子、萬花筒、臉譜圖四、教學(xué)過程對自己說“不要緊”一、情景導(dǎo)入出示京劇臉譜(怒發(fā)沖冠)我們什么時候有這樣的心情?說說令自己生氣的事情。生活中的確有許多磕磕碰碰的事情,如果我們?yōu)榇松鷼?,每天都不會有好心情,?shí)在太難受了。二、學(xué)說“對不起”面對讓自己不開心的事,你有什么辦法讓自己露出笑容?學(xué)著處理不愉快的事:情景表演。秘密武器:先說“對不起”。三、把生氣丟在一邊小美和朋友鬧了矛盾,十分生氣。學(xué)生代小美反省自己。試試自己的忍耐力:弟弟又把自己的書弄壞了,怎么辦?生氣解決不了問題:想辦法解決問題。四、當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生生氣的時候怎么辦,你來當(dāng)小醫(yī)生,開個處方吧。把處方貼在家里醒目處,當(dāng)自己生氣時就看著它,冷靜下來想辦法。反思我的開學(xué)日歷一、導(dǎo)入看漫畫,你能讓老婆婆高興起來嗎?二、培育心中快樂小花出示三組圖:出現(xiàn)這樣的情況,你會怎么做? A秋游時,還沒到達(dá)目的地,我的水只有半瓶了。B我的紐扣扣錯了,多難為情呀。C我參加長跑得了第二名。討論,交流。三、找個快樂的理由如果你戰(zhàn)勝冠軍,你怎么想?如果輸了呢?每到考試,你會緊張嗎?怎么辦?同學(xué)都有新衣服,我卻沒有。四、情緒戒指神奇的戒指“情緒戒指”,能夠隨著人的情緒而改變顏色。明白:情緒控制在自己心中。五、活動:畫一張自己開心的笑臉。寫下鼓勵自己的話。開心作業(yè):做一本“開心日歷”,把它掛起來,常常看一看。反思第二單元 我們的快樂大本營主題一 成長的故事一、教學(xué)目的知道自己是集體的一員,明白集體需要每個人去愛護(hù)。通過交流,感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂,感受集體的快樂,從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個成員,體諒他們的情感。通過組織“送微笑”活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和同學(xué)們分享苦與樂的幸福。二、教學(xué)重難點(diǎn)通過交流,感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂,感受集體的快樂,從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個成員,體諒他們的情感。通過組織“送微笑”活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和同學(xué)們分享苦與樂的幸福。三、教學(xué)時間 一課時四、教具準(zhǔn)備 燈片、投影儀五、教學(xué)過程(一)激趣導(dǎo)入上課之前,我給孩子們看一些圖片。(教師出示小故事后面的兩個問題)(二)教學(xué)內(nèi)容“快樂一起分享” 教師拿出全班的集體照,讓學(xué)生說說觀察,從他們的表情中看出他們的心情,回憶在班級體中的快樂,再指著同學(xué)說說同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),說說自己和同學(xué)之間的有趣經(jīng)歷和體驗(yàn)。“我讓你快樂嗎?”自由采訪學(xué)校的老師,同學(xué),真切感受自己在集體中的作用,從而激發(fā)學(xué)生對自己行動的思考,體會怎樣欣賞別人。“我快樂嗎?我讓你快樂嗎?結(jié)合書上的畫面提示:在學(xué)習(xí)中,游戲中,集體活動中,你們是怎樣分享快樂的?別人帶給我什么快樂沒有?我又帶給別人快樂了嗎?(不要局限在成功中體驗(yàn)快樂,有時雖然失敗了,但是一樣的快樂,教育學(xué)生體會集體奮斗的快樂)“我的收獲“展示會讓學(xué)生自由發(fā)言,發(fā)表自己的意見,充分打開思路。(興趣小組的活動、雛鷹假日的活動、社區(qū)活動,一起玩游戲的照片、共同制作手抄報、搜集標(biāo)本等)開展好“送你一個微笑“活動1)創(chuàng)設(shè)情景,事先安排幾個同學(xué)表演兩種不同態(tài)度的同學(xué),再現(xiàn)故事場面,讓學(xué)生體會不同的態(tài)度。如果是你,你會是什么態(tài)度?2)結(jié)合畫面,想想,當(dāng)同學(xué)遇到困難,應(yīng)該怎樣做?3)制作“送你一個微笑的”小卡片,把自己想說的話,想做的事情寫下來。4)拓展活動,學(xué)生分成小隊(duì)幫助學(xué)習(xí)生活有困難的同學(xué),讓他們在集體的快樂中成長。反思:主題二“我”和“我們”一、教學(xué)目的讓學(xué)生知道自己是集體的一員,了解為集體做哪些事情,該承擔(dān)哪些責(zé)任。了解在意見發(fā)生分歧時,大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見,共同商量,團(tuán)結(jié)協(xié)作,小我服從大我,形成集體的凝聚力和向心力。通過組織活動,提高學(xué)生解決矛盾的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生知道自己是集體的一員,了解為集體做哪些事情,該承擔(dān)哪些責(zé)任。了解在意見發(fā)生分歧時,大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見,共同商量,團(tuán)結(jié)協(xié)作,小我服從大我,形成集體的凝聚力和向心力。三、教學(xué)時間 一課時四、教具準(zhǔn)備 燈片、投影儀五、教學(xué)過程(一)直接導(dǎo)入今天我們要來學(xué)習(xí)“我”和“我們的”這個部分。(抽生說說自己是怎樣理解的)(二)教學(xué)內(nèi)容“理解和尋找”讓學(xué)生自由閱讀,說說自己對“香香的芝麻”的理解,然后尋找班上的“香香的芝麻“,表揚(yáng)他們是怎樣做的。在夸獎別人的同時,考慮自己是否也被別人夸過,填好表格。引導(dǎo)觀察被忽略的問題。自由采訪學(xué)校的老師,同學(xué),看看別的班是怎樣做的,我們大家卻忽略了,作好記錄,填好表格。交流采訪結(jié)果。把同學(xué)們采訪的來的結(jié)果進(jìn)行交流,評選優(yōu)秀的登記員,看大家為集體做的怎樣,作為評選優(yōu)秀小主人的依據(jù)。開展評選優(yōu)秀小主人的活動。讓學(xué)生自由發(fā)言,發(fā)表自己的意見,充分打開思路。(興趣小組的活動、雛鷹假日的活動、社區(qū)活動,一起玩游戲的照片、共同制作手抄報、搜集標(biāo)本等)開展好“送你一個微笑“活動1)創(chuàng)設(shè)情景,事先安排幾個同學(xué)表演兩種不同態(tài)度的同學(xué),再現(xiàn)故事場面,讓學(xué)生體會不同的態(tài)度。如果是你,你會是什么態(tài)度?2)結(jié)合畫面,想想,當(dāng)同學(xué)遇到困難,應(yīng)該怎樣做?3)制作“送你一個微笑的”小卡片,把自己想說的話,想做的事情寫下來。4)拓展活動,學(xué)生分成小隊(duì)幫助學(xué)習(xí)生活有困難的同學(xué),讓他們在集體的快樂中成長。反思:主題三 我們要做最棒的一、教學(xué)目的認(rèn)識自己的班級,給班級制定一個共同奮斗的目標(biāo)。通過給班級制作手冊,增強(qiáng)自豪感,激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,在大家的群策群力、共同努力下,盡力為集體做一些有意義的事情。二、教學(xué)重難點(diǎn) 通過給班級制作手冊,增強(qiáng)自豪感,激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情。2培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,在大家的群策群力、共同努力下,盡力為集體做一些有意義的事情。三、教學(xué)時間 一課時四、教具準(zhǔn)備 燈片、投影儀五、教學(xué)過程(一)看圖導(dǎo)入出示書上的圖片,讓學(xué)生觀察圖片,提問:這樣的班級你喜歡嗎?(二)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)封面同學(xué)們一起選擇一種共同愿望的吉祥物,為手冊起名。搜集資料。自由采訪學(xué)校的老師,同學(xué),搜集好各種照片,大家獲得的榮譽(yù),同學(xué)之間的幫助,大家共同奮斗的目標(biāo)等。合作完成。班級手冊是班級的象征,需要大家的努力。讓學(xué)生在老師的幫助下,完成手冊。反思:第三單元 做聰明
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