【文章內(nèi)容簡介】 病、殘者以無私的幫助。（二）、活動一：成立我們的愛心小分隊，參加“助殘、敬老、幫困”的愛心行動。學生自由組合，給自己的小組命名。匯到組名及成員。說說各組的愛心行動計劃。小組匯報。師生集體點評。小結(jié)。二、課中體驗，深化感悟（一）、活動二：召開“愛心工程金點子競標會”為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法請同學們就前面提出的不盡如人意的問題，分組進行討論，尋求解決的辦法。教師指導學生把自己不能實踐的“金點子”寫下來，交給有關(guān)部門。驗收“愛心工程”。然后評選出“優(yōu)秀工程”和“優(yōu)秀工程師”。（二）、活動三：寫愛心日記。學生把自己幫組殘疾人的經(jīng)歷，感受寫下來。小組交流。小結(jié)：幫助別人快樂自己，我們要同歡樂，我們要共風雨，我們要珍存同一樣的愛。五、課后踐行，深化感悟引導學生利用報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的圖片和文字介紹，學會收集有關(guān)老、弱、病、殘者的信息。第三單元 我的綠色日記教學目標：教學目標：探究家鄉(xiāng)水資源的一些問題及其產(chǎn)生的原因和危害，初步樹立環(huán)保意識，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美，家鄉(xiāng)的小河給我們提供著生命之水。懂得如何保護自己家鄉(xiāng)的小河，保護環(huán)境是我們每一個同學應(yīng)盡的責任。學習有計劃的開展社會調(diào)查，搜集、整理信息，撰寫簡單的調(diào)查報告。教學過程：一、課前體驗，初步探究同學交流愛心活動的經(jīng)歷。揭示新課學習。二、課中體驗，深化感悟清清家鄉(xiāng)水。教師說一說自己家鄉(xiāng)的水的情況。學生說說自己家鄉(xiāng)水的情況。討論交流：水要不要保護？水變渾濁是什么原因？沿著河邊走一走。河水怎樣？為什么會出現(xiàn)這種情況？三、課后踐行，內(nèi)化感悟完成p41作業(yè)。板書：我的綠色日記（一）——家鄉(xiāng)的水第三單元總4課時 活動主題二 我們時刻在呼吸 生活體驗式教學目標：知道新鮮的空氣使人盡情愉快，有益于身體健康，我們時刻在呼吸。調(diào)查研究，知道保護環(huán)境，是我們的不可推卸的責任。引發(fā)學生對家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此而帶來的環(huán)境污染問題進行初步的思考。進一步培養(yǎng)以合作的方式開展社會調(diào)查活動的能力。教學過程：一、課前體驗，初步探究檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。揭示、板書課題。二、課中體驗，深化感悟多一點清新，多一點健康。說說新鮮空氣是從何而來？空氣是怎樣被污染的？天空是什么顏色。說說你看到的天空是什么樣的顏色？空氣中的其它顏色對我們有什么危害？三、課后踐行，內(nèi)化感悟通過調(diào)查訪問、查找資料，找找空氣污染的原因和危害，完成下列作業(yè)：我的綠色日記（二）——我們呼吸的空氣第三單元總4課時活動主題三大自然的朋友生活體驗式 教學目標：動植物是大自然賜予我們的寶貴資源，是我們?nèi)祟惿娴呐笥眩覀円煤帽Ｗo大自然。傾聽大自然的呼喚，學會保護大自然的方法，開展調(diào)查活動。激發(fā)學生對大自然的熱愛，明白保護環(huán)境的緊迫性，進一步加強環(huán)保意識的責任感教學過程：一、課前體驗，初步感悟檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。板書新的課題進行學習。二、課中體驗，深化感悟聽聽它們的呼喚。出示燈片，教師講解大自然 給我們的一切。學生討論說說：吃的、用的、穿的，有哪些來自大自然？水百合花的啟示。學生自學文章p48，思考：水百合花給了我們怎樣的啟示？保護環(huán)境，人們行動起來了嗎？在你的家鄉(xiāng)有哪些環(huán)境問題引起了你的關(guān)注？三、課后踐行，內(nèi)化感悟到你的家鄉(xiāng)各處去走一走，了解一下，寫下日記。我的綠色日記（三）第三單元總4課時 活動主題四 呵護綠色家園 生活體驗式四年級下冊品德與社會教學要求：知道什么是綠色家園，怎樣來呵護我們的這個家園。養(yǎng)成良好的習慣，學會保護環(huán)境從身邊的小事做起。教學過程：一、課前體驗，初步感悟檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。談話揭示課題。二、課中體驗，深化感悟我是環(huán)保小衛(wèi)士。①、讀一讀《綠色使者》，思考：說一說你所知道的綠色使者的故事。用自己喜歡的形式，寫一句廣告詞、畫一幅宣傳畫，為環(huán)保做一則廣告。給處理垃圾的人們提點建議；自己想怎樣來為環(huán)保做貢獻？②、討論回答。我家的綠色生活。①、教師講解綠色生活的情況。②、學生說說自己家里的綠色生活情況。三、課后踐行，內(nèi)化感悟在你的心中，未來的綠色生活是怎樣的呢？寫寫，畫畫，并寫好綠色日記。我的綠色日記（五）——我心目中的綠色家園活動主題一交通博覽會活動目的：通過班級的“博覽會”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施；讓學生學會搜集、整理有關(guān)信息；培養(yǎng)參與、合作意識?；顒舆^程：一、課前體驗，初步感悟。收集。通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下，有哪些先進的交通工具或交通設(shè)施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。二、課中體驗，深化感悟。分組。根據(jù)共同喜好、興趣，學生分成了幾個小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。每組推選一名小組長。布展。每一個小組就確定的交通工具進行全面介紹，在小組長的組織、安排下，擬訂布展計劃，布置分工合作事宜。分以下幾個方面。（1）手繪一張圖。（2）自制一個模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點、優(yōu)勢、應(yīng)用領(lǐng)域等進行簡短介紹，時間不超過兩分鐘。各小組進行交流，然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內(nèi)容。（4）各小組展示的交通工具取一個有特色的名字。參觀。可以邀請班上的任課教師，還有外班的老師同學來參觀指導繪圖和模型。評比。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創(chuàng)意獎和最佳團隊獎。三、課后踐行，內(nèi)化感悟。繼續(xù)搜集有關(guān)資料，還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。第四單元總3課時生活體驗式《交通工具知多少》活動主題二交通工具知多少活動目標：通過學生多途徑的調(diào)查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運用社會信息的能力?；顒舆^程：一、課前體驗，初步感悟。準備活動。動員學生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。二、課中體驗，深化感悟。舉辦圖片展。根據(jù)學生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸、空交通工具，并按照時間順序排列，可大致分為三個階段：海以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進。（即舟筏時代）船舶的行進主要依靠自然風對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動力。（即帆船時代）以機械力通過推進裝置驅(qū)使船舶前進。（即輪船時代）陸通過圓木滾動來拖運重物。（即人力時代）人類以牛、馬來馱物、代步。（即畜力時代）以汽油發(fā)動機為動力的四輪汽車。（即動力交通時代）空熱氣球升空。飛艇升空。萊特兄弟的“飛行者號”。舉行“小小故事會”活動。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。爭當“小小評論員”。評一評誰講的交通故事最吸引人。三、課后踐行，內(nèi)化感悟。分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況，并比較它們在哪些方面作了改進?；顒又黝}三平安走天下 活動目標：通過教學，學生已經(jīng)意識到交通發(fā)展帶的問題，就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設(shè)計一種交通工具，鼓勵學生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力?；顒舆^程：一、課前體驗，初步感悟。課前聽爸爸媽媽講交通事故的故事。二、課中體驗，深化感悟。你喜歡什么樣的交通工具：想像未來的交通工具應(yīng)該是什么樣的？你覺得交通工具會朝著什么方向發(fā)展？（舒適、材料、動力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他）你設(shè)計的交通工具想要解決哪方面的交通問題？（1）分組討論。生1：無論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費材料嗎？生2：如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。生3：船只害怕大風浪，想個什么辦法好呢？生4：我想發(fā)明夜晚司機專用的眼鏡。生5：給空中的飛機加油很麻煩，如果——根據(jù)你們的想像設(shè)計一種新型交通工具?？梢援媹D，可以用文字說明，還可以用其他形式表現(xiàn)。再給小組設(shè)計的新型交通工具取個有特點的名字。小組選出代表向全班介紹本組設(shè)計的交通工具的特點和性能，以及為什么這樣設(shè)計。大家評價哪個小組 的設(shè)計最合理、最新穎、最有創(chuàng)意。三、課后體驗，內(nèi)化感悟。給你們小組設(shè)計的交通工具設(shè)計一條廣告詞，比一比誰的廣告詞寫得好。第五單元總4課時生活體驗式《我們的大中國》四年級下冊品德與社會我們的大中國活動目的：理解比例尺的含義，會運用比例尺。通過了解同一時間內(nèi)祖國的東西南北氣候、時間的巨大差異，認識祖國地域的遼闊。初步了解我國的34個省級行政區(qū)的名稱及其相應(yīng)的位置。通過拼圖，加深對我國34個省級行政區(qū)的名稱及其相應(yīng)位置的印象?；顒訙蕚洌号c我國相鄰和隔海相望的國家示意圖、細線、直尺。展示同一時間內(nèi)祖國的東西南北氣候、天時的巨大差異的課件。簡明中國政區(qū)圖。一、課前體驗，初步感悟。把你了知道的中國的省份告訴大家。二、課中體驗，深化感悟?；顒右唬罕纫槐龋阋凰?。觀察示意圖，發(fā)現(xiàn)比例尺；討論比例尺的意義；在老師的幫助下，理解比例尺的意義；動手量一量祖國最北端烏蘇里江到最南端海南島的圖上距離是多少；算一算，烏蘇里江到最南端海南島的實際距離是多少；自行量、自行算?；顒佣罕纫槐龋l的見聞廣。1．展示課件，讓學生從時間和氣溫兩個方面直觀了解祖國到底有多大。2．通過課件展示的內(nèi)容，學生深切感受到“祖國真大”。學生可以通過各種形式想像這么大的祖國存在的各種差異?？梢宰寣W生從多方面和角度想像這種差異，如生活習慣等方面。3．根據(jù)自己的經(jīng)驗和經(jīng)歷，交流自己了解的祖國各地存在的差異，可以通過具體事例說明。4．評選見聞博士?；顒尤簩ふ易鎳蠹彝サ男值芙忝?。，設(shè)置關(guān)于某一省級行政區(qū)的問題，其他小組搶答。如：山西屬于南方還是北方、與河南相鄰的省份有哪幾個、我國的邊疆省份有哪些等。學生出題時，可以看著地圖，形式可以靈活多樣。三、課后體驗，內(nèi)化踐行。在地圖上找一找我國的主要山脈、平原、高原、河流等。介紹給你的朋友聽。第五篇：四年級思品四年級下冊品德與社會教學計劃 一、四年級思品學科現(xiàn)狀品德與社會是一門以孩子社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合活動課程，課本以學生的社會生活為主線，將品德、社會、地理等相關(guān)學科有機的結(jié)合，通過學生感興趣的話題，引導學生解決各種現(xiàn)實問題，從而形成良好的行為習慣和道德觀。四年級的孩子已具備自己的認知、情感和體驗，教師應(yīng)激發(fā)學生的學習需要的學習興趣，調(diào)動學生已有的經(jīng)驗，培養(yǎng)學生學習的主動性和自覺性。二、教材分析：四年級下冊教材共五個單元，第一單元“誠信是金”，第二單元“伸出我們的手”，第三單元“我的綠色日記”，第四單元“交通連著千萬家”，第五單元“祖國真大”。四年級下冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。四年級下期教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第三單元《我的綠色日記》，以家鄉(xiāng)的