【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一員，同學(xué)們，咱們身邊就能見(jiàn)到很多的乘務(wù)員，你對(duì)他們了解嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的發(fā)生在我們乘務(wù)員的故事？ 學(xué)生發(fā)言。閱讀大家看書(shū)上667這兩頁(yè)，講述的是工作在交通運(yùn)輸行業(yè)的叔叔、阿姨的辛勤勞動(dòng)?？赐炅?，你有什么感想呢？ 學(xué)生回答?；顒?dòng)建議（1）可以請(qǐng)?jiān)诠粦?zhàn)線(xiàn)工作的學(xué)生家長(zhǎng)或者優(yōu)秀的乘務(wù)員來(lái)學(xué)校介紹他們的工作情況。通過(guò)講座的形式，讓學(xué)生體會(huì)他們工作的辛苦。（2）利用節(jié)假日或者假期，與自己的父母乘車(chē)，觀察乘務(wù)員的工作特征，例如如何報(bào)站名，如何招呼乘客等。記錄每趟車(chē)他們要報(bào)出多少次站名，每天說(shuō)話(huà)的次數(shù)，與多少人交際?；貋?lái)后寫(xiě)篇觀察日記。（3）如果有學(xué)生的家人做乘務(wù)員工作的，可以隨他們出一天車(chē)，體會(huì)乘務(wù)員上廁所、吃飯等不便，之后可以將自己的感受與班上的同學(xué)交流。第2課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師我們知道乘務(wù)員的工作十分辛苦，他們?yōu)榱巳藗兊纳畋憷谧约旱膷徫簧闲燎诘墓ぷ髦?，我們作為乘客，?yīng)該注意什么呢？ 【講授新課】板書(shū)二、乘車(chē)要注意什么活動(dòng)我們用扮演角色的方式，來(lái)看看乘車(chē)的時(shí)候要注意什么。小品一：場(chǎng)景：火車(chē)站售票處，一位提著行李的旅客急匆匆跑到窗前。旅客：“同志，我要買(mǎi)一張下午去廣州的火車(chē)票。” 售票員：“對(duì)不起，車(chē)票早就賣(mài)完了?！?旅客：“同志，幫幫忙，我有急事，想辦法賣(mài)一張給我吧?！?售票員：“對(duì)不起，真的沒(méi)有票了。” 旅客：“唉，又要誤事了?！?售票員：“同志，以后出遠(yuǎn)門(mén)乘火車(chē)，一定要提前購(gòu)票。旅客：“知道了，謝謝你。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，以后出門(mén)旅行，乘車(chē)、乘船一定要提前購(gòu)票。知道嗎？” 小品二：場(chǎng)景：火車(chē)站候車(chē)室門(mén)口，橫幅：禁止攜帶危險(xiǎn)品。一位佩戴紅袖章的鐵路工作人員檢查行李，一位旅客提者兩只包進(jìn)站。工作人員：“同志，對(duì)不起，請(qǐng)你打開(kāi)包，檢查一下‘ 旅客：“檢查什么？我也不是販毒的。（打開(kāi)包）檢查吧。” 工作人員：“（檢查）這是鞭炮，不能帶上車(chē)?！?旅客：“這是給小孩玩的，為什么不能帶上車(chē)？ 工作人員：“這是危險(xiǎn)品，萬(wàn)一發(fā)生爆炸，會(huì)造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。是不能帶上車(chē)的?！?旅客：“真的嗎” 工作人員：“是的，這類(lèi)教訓(xùn)很多，除了鞭炮，還有酒精、汽油、炸藥、香蕉水等都是危險(xiǎn)品，是禁止帶上車(chē)的。” 旅客：“我以后再也不帶危險(xiǎn)品上車(chē)了。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，你們能不能做到?。俊?小品三：場(chǎng)景：車(chē)廂內(nèi)，兩個(gè)小乘客在打瞌睡，行李放在一邊；一個(gè)小偷賊 頭賊腦走過(guò)來(lái)。小偷：“車(chē)上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)找機(jī)會(huì)，順手牽羊發(fā)小財(cái)。（看看小乘客）這兩人 真大意，行李不看管。對(duì)不起，我拿走了。（下場(chǎng)）”（兩個(gè)小乘客醒了）甲：“哎呀，我的包怎么不見(jiàn)了？里面有車(chē)票、衣服還有錢(qián)。怎么辦 呢？（哭）” 乙：“以后，我們要注意看管好行李，車(chē)上是有小偷的。” 甲“是的，我們一定要提高警惕。” 小品四：場(chǎng)景：車(chē)廂內(nèi)，一位乘客在睡覺(jué)，一位乘客在看報(bào)紙。廣播員：旅客們請(qǐng)注意，前方到達(dá)保定站，請(qǐng)?jiān)诒６ㄏ萝?chē)的旅客，作好下車(chē)準(zhǔn)備。（過(guò)了一會(huì)兒）甲：“同志，保定快到了吧？” 乙：“早已過(guò)去了，馬上快到北京了”。甲：“哎呀，我到保定下車(chē)，那怎么辦呢？” 乙；“別著急，到北京下車(chē)，再乘車(chē)回保定。以后，乘車(chē)要注意聽(tīng)廣播員報(bào)站，做好做好下車(chē)準(zhǔn)備。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，你們記住了嗎？”老師：同學(xué)們，你們看了剛才的表演，知道乘火車(chē)、輪船應(yīng)注意什么呢？ 學(xué)生：；；；。展示視頻：乘車(chē)注意事項(xiàng)。板書(shū)三、做文明乘客展示一些不文明行為的圖片。討論這些圖片中的形位對(duì)嗎？如果不對(duì)，應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生回答。提問(wèn)同學(xué)們，你們知道文明乘客的標(biāo)準(zhǔn)嗎？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生分小組討論后回答。展示FLASH：文明乘車(chē)。小結(jié)做一個(gè)文明乘客就要做到依次上車(chē)、主動(dòng)讓座、不亂扔果皮、不隨地吐痰。這既是對(duì)交通運(yùn)輸工作人員的尊重，也是提高自己素質(zhì)的考驗(yàn)。（可以利用圖片資源里的資料）板書(shū)設(shè)計(jì)主題二乘務(wù)員辛苦了一、辛勤工作的人們二、乘車(chē)要注意什么三、做文明乘客愛(ài)護(hù)交通設(shè)施教案第1課時(shí)【導(dǎo)入新課】（拿出一盞路燈模型）教師同學(xué)們，課前老師請(qǐng)大家對(duì)身邊的交通設(shè)施做了一個(gè)調(diào)查，那你們身邊都有哪些交通設(shè)施呢？哪位同學(xué)愿意匯報(bào)你的調(diào)查結(jié)果？學(xué)生回答略?！局v授新課】板書(shū)主題三愛(ài)護(hù)交通設(shè)施教師我這里也有一些圖片，請(qǐng)同學(xué)看大屏幕。展示一些交通設(shè)施的圖片。講述像這些輔助交通的設(shè)備就是交通設(shè)施。那么，交通設(shè)施都有哪些用途？他們給我們的生活帶來(lái)了哪些便利和不便？我們又應(yīng)該怎樣做呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)。板書(shū)一、愛(ài)護(hù)交通設(shè)施從我做起 1．交通設(shè)施的用途。提問(wèn)通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了交通設(shè)施，那么這些設(shè)施又有哪些用途呢？ 學(xué)生回答略。承接是啊，我們可以設(shè)想一下，如果車(chē)站沒(méi)有了站牌，如果車(chē)站的座椅被損壞，當(dāng)我們出門(mén)等車(chē)的時(shí)候，將會(huì)怎樣？既然交通設(shè)施給我們帶來(lái)了這么多方便，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 引導(dǎo)我們要愛(ài)護(hù)保護(hù)這些設(shè)施。小結(jié)對(duì)，愛(ài)護(hù)交通設(shè)施從我們每個(gè)人做起。板書(shū)2．愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的具體措施活動(dòng)下面請(qǐng)同學(xué)們以四人小組的形式由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，討論一下，愛(ài)護(hù)交通設(shè)施，我要怎樣做？學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。小結(jié)同學(xué)都說(shuō)的很好，老師希望同學(xué)們把這些好的措施方法落實(shí)到行動(dòng)上，做一個(gè)真正熱愛(ài)交通設(shè)施的好孩子。閱讀下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，翻到73頁(yè)，書(shū)上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為全村人照亮的故事，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀。學(xué)生朗讀。提問(wèn)故事聽(tīng)完了，你有什么感想？ 學(xué)生討論后回答。講述一盞小小的燈籠給人們的生活帶來(lái)了這么多的快樂(lè)和方便，故事不僅歌頌了一位雙目失明的老英雄渴望給大家?guī)?lái)光明的高尚情懷，還從一個(gè)側(cè)面也說(shuō)明了在那么偏遠(yuǎn)的地方交通設(shè)施在人們生活中的重要作用。因此，愛(ài)護(hù)交通設(shè)施是我們大家都應(yīng)該具有的公德。第2課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師同學(xué)們，你們每天上下學(xué)有做公交車(chē)的嗎？ 學(xué)生回答略。提問(wèn)那你們遇到過(guò)堵車(chē)的情況嗎？ 學(xué)生回答略。過(guò)渡我國(guó)的交通發(fā)展迅速，但是類(lèi)似堵車(chē)這樣的問(wèn)題也就隨著出現(xiàn)了，讓我們一起來(lái)看一看?！局v授新課】板書(shū)二、汽車(chē)和路的對(duì)話(huà) 1．交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題講述俗話(huà)說(shuō)，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍。交通事業(yè)的發(fā)展給人們提供了便利，也給我們帶來(lái)了許多問(wèn)題?；顒?dòng)下面請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前調(diào)查和搜集有關(guān)交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來(lái)的便利以及不便的真實(shí)事例。學(xué)生匯報(bào)?；顒?dòng)請(qǐng)同學(xué)們講一講堵車(chē)的經(jīng)歷。學(xué)生回答略。提問(wèn)面對(duì)目前堵車(chē)的問(wèn)題，你有什么想法嗎？如果改善這種情況呢？ 學(xué)生分小組討論后回答。過(guò)渡除了前面提到的堵車(chē)的問(wèn)題，還有其他的交通問(wèn)題嗎？ 學(xué)生回答略。小結(jié)道路上的車(chē)輛越來(lái)越多，造成了大氣污染，影響了空氣的質(zhì)量。板書(shū)2．造成交通問(wèn)題的原因。提問(wèn)這些交通問(wèn)題是怎樣形成的呢？下面我們聽(tīng)一聽(tīng)汽車(chē)和路的對(duì)話(huà)，我們是不是可以從中得到一些啟示。閱讀教材P．75～76關(guān)于“汽車(chē)和路的對(duì)話(huà)”的內(nèi)容。提問(wèn)聽(tīng)了汽車(chē)和路的對(duì)話(huà)，你想說(shuō)些什么呢？ 學(xué)生分小組討論并派代表回答。板書(shū)設(shè)計(jì)主題三愛(ài)護(hù)交通設(shè)施一、愛(ài)護(hù)交通設(shè)施從我做起 1．交通設(shè)施的用途2．愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的具體措施二、汽車(chē)和路的對(duì)話(huà) 1．交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題 2．造成交通問(wèn)題的原因我心中的交通藍(lán)圖設(shè)計(jì)思路組織學(xué)生舉辦以“我心中的交通藍(lán)圖”為題的討論活動(dòng)，把祖國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)成就用圖片和文字直觀地表現(xiàn)出來(lái)，活動(dòng)的過(guò)程就是認(rèn)識(shí)的過(guò)程、教育的過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能我國(guó)交通事業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀以及未來(lái)的發(fā)展方向。（二）過(guò)程與方法通過(guò)開(kāi)展“我心中的交通藍(lán)圖”為題的討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象、搜集、整理、篩選資料的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 從交通運(yùn)輸?shù)淖兓杏X(jué)社會(huì)的發(fā)展，了解祖國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)注意建設(shè)成就，暢想祖國(guó)未來(lái)的美好前景。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，展現(xiàn)未來(lái)的美好藍(lán)圖。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選資料的能力。教學(xué)方法討論法、小組活動(dòng)法。課時(shí)安排 1課時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】資料、彩筆、紙張、展板?！菊归_(kāi)新課】1．通過(guò)學(xué)生自己調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、分析家鄉(xiāng)交通的變化及變化原因，深刻體會(huì)改革開(kāi)放以來(lái)人民生活水平的顯著提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)熱情。2．學(xué)生暢想未來(lái)的交通、培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力組織能力與實(shí)踐能力。一、活動(dòng)方式：調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、討論、交流、設(shè)計(jì)、評(píng)議。二、活動(dòng)過(guò)程：1．學(xué)生自己發(fā)表意見(jiàn)，分析當(dāng)今身邊交通工具的優(yōu)勢(shì)與弊端。2．匯報(bào)、調(diào)查：如實(shí)用性、環(huán)保等。教師活動(dòng)：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，提出可以自己設(shè)計(jì)未來(lái)的交通。（意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的靈活性和開(kāi)闊性，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)起到良好的促進(jìn)作用。）學(xué)生活動(dòng)：三至五人一組，確定設(shè)計(jì)交通的方案。教師活動(dòng)：下組指導(dǎo)學(xué)生。（意圖：激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生獨(dú)特見(jiàn)解，培養(yǎng)他們發(fā)散思維能力，并能夠在發(fā)散思維的基礎(chǔ)上選擇最優(yōu)方案。）完成設(shè)計(jì)：用繪畫(huà)或數(shù)學(xué)知識(shí)或電腦設(shè)計(jì)未來(lái)的交通。交流：推選優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案全班交流。最優(yōu)交通工具評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 1．美觀、大方。2．設(shè)計(jì)合理。3．廉價(jià)、有可行性。三、整個(gè)活動(dòng)的自我評(píng)價(jià)四、活動(dòng)指導(dǎo)策略1．在學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生要定好標(biāo)準(zhǔn)。2．使學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的巨大變化，立志從小努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大設(shè)計(jì)更好的交通工具與交通線(xiàn)路圖。第三篇：四年級(jí)思品教案在公共汽車(chē)上教學(xué)目標(biāo)：1．知道在公共汽車(chē)上要尊老愛(ài)幼，遵守公共秩序。，愿意自覺(jué)遵守公共規(guī)則。，文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。4．見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共規(guī)則的行為能批評(píng)、勸阻。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教育學(xué)生在公共汽車(chē)上要發(fā)揚(yáng)美德、遵守公共汽車(chē)上的秩序。教育學(xué)生懂得公共規(guī)則是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺(jué)地遵守公共規(guī)則。教學(xué)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們，你們?cè)诔斯财?chē)的時(shí)候，見(jiàn)到過(guò)哪些在公共汽車(chē)上發(fā)生的事情呢？小組交流全班交流師述：是呀，在公共汽車(chē)上，會(huì)發(fā)生很多的事情，瞧，有一位同學(xué)就遇到了這樣一件事情。二、激情明理根據(jù)課文提供的故事教師講一講。邊聽(tīng)邊想。A、如果你是曹陽(yáng)，你坐在座位上會(huì)怎樣想呢？B、如果你是那位大哥哥，你又會(huì)怎樣思考呢？C、如果你是那位站著的老奶奶，你會(huì)想些什么呢？寫(xiě)一寫(xiě)這時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哪幾種可能？請(qǐng)你按你所設(shè)想的幾種可能編出不同的故事情節(jié)。（小組討論）全班交流：你最喜歡的是哪一個(gè)故事情節(jié)？為什么？實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)如果你是曹陽(yáng)你會(huì)怎樣做？當(dāng)你這樣做時(shí)，你是怎樣想的呢？師總結(jié)：是呀，尊老愛(ài)幼是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德，在乘車(chē)的時(shí)候，我們時(shí)常會(huì)遇見(jiàn)一些老人和抱著孩子的婦女，此時(shí)我們應(yīng)該主動(dòng)的讓出我們的座位，這樣 才算得上是優(yōu)秀的少先隊(duì)員。演一演過(guò)渡：在乘坐公共汽車(chē)是時(shí)候，我們時(shí)常能夠看到很多人會(huì)主動(dòng)的讓出自己的座位給需要的人坐，那你在坐公共汽車(chē)時(shí)還看見(jiàn)過(guò)以下的場(chǎng)景嗎？仔細(xì)觀察p2上的三副圖畫(huà)，小組討論你在等車(chē)和上車(chē)是還遇到哪些值得贊揚(yáng)或應(yīng)當(dāng)批評(píng)的行為，請(qǐng)以表演的形式來(lái)交流一下。三、總結(jié)。第二課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。（1）你知道的公共場(chǎng)所還有哪些？在那里人們所應(yīng)有的行為準(zhǔn)則是?什么？板書(shū)：自覺(jué)遵守（2）師：有了公共規(guī)則，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共規(guī)則呢？二、激情明理1．閱讀P5上的兩個(gè)短文，選其一談感受。2．出示圖片P6，小組討論：這起嚴(yán)重交通事故是怎么發(fā)生的？小結(jié)。三、樹(shù)立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為師：在遵守公共規(guī)則方面，周恩來(lái)總理為我們做出了好榜樣。1．閱讀P4上的《他，冒雨趕來(lái)》2．說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得小王的做法對(duì)不對(duì)？周恩來(lái)總理為什么要冒雨趕到圖書(shū)室？3．全班交流4．小結(jié)。5．在我們的生活中，也有許多自覺(jué)遵守公共規(guī)則的好榜樣。誰(shuí)能來(lái)夸夸我們身邊的好榜樣？四、全課總結(jié)：1． 說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。2． 小結(jié)。想想他們的難處教學(xué)要求1．知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難，需要得到別人的同情和幫助。知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。2．體驗(yàn)殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸。愿意幫助殘疾人。遇到殘疾人有困難，盡力幫助。積極參加學(xué)校、社區(qū)組織的助殘活動(dòng)。不嘲笑、不戲弄?dú)埣踩恕＝虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道殘疾人在學(xué)習(xí)、生活中的困難，能設(shè)身處地地為殘疾人著想，愿意向殘疾人獻(xiàn)上自己的一片愛(ài)心。殘疾人的學(xué)習(xí)、生活中有困難，需要正常人的幫助，他們?cè)诰裆细枰藗兊耐楹妥鹬?，這一點(diǎn)學(xué)生不易理解。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、名言收集教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、名畫(huà)欣賞1．出示圖片：（1）仔細(xì)觀察這幅畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么？（2）從這幅畫(huà)上你們又感受到了什么呢？二、角色扮演同桌一起扮演一下圖中的盲女和她的同伴。思考：扮演盲女的，請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，雙目失明的你對(duì)大自然的美景有怎樣的渴望??扮演她的同伴的，想一想你會(huì)對(duì)盲女述說(shuō)什么？指名扮演通過(guò)親身的扮演體會(huì)，同學(xué)們有什么感受？（全班交流）3． 小結(jié)。三、體驗(yàn)啟發(fā)1．觀察P8上的圖片，看一看這位無(wú)臂演員是如何生活的。看過(guò)之后有什么感受？2．師書(shū)述：是呀，由于某方面的殘缺，這些殘疾人在生活上會(huì)遇到很多我們無(wú)法想象的困難，在我們的生活中，你見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎？在生活的周?chē)?，有殘疾人嗎？他們是怎樣生活、工作的？指名說(shuō)。小結(jié)。學(xué)習(xí)P910上的資料，小組討論：談感受。說(shuō)說(shuō)你都知道哪些身殘志不殘的殘疾人？從他們的身上你都學(xué)到了什么？師述：桑蘭、劉濤、舟舟、霍金，他們這些殘疾人，在生活上，也許不能和正常人一樣生活，但是他們卻創(chuàng)造出了震驚世界的一項(xiàng)又一項(xiàng)奇跡。他們堅(jiān)強(qiáng)的毅力、不屈的精神深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人，我們不僅要?dú)J佩他們，更要學(xué)習(xí)他們的精神。四、總結(jié)殘疾人是一個(gè)特殊的群體，面對(duì)這樣一樣群體我們應(yīng)該如何去對(duì)待呢？下一節(jié)課我們繼續(xù)要學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、