【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課就要教給個(gè)大家一些推斷實(shí)詞含義的方法。【討論交流】同學(xué)們課前已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，下面我們用5分鐘分組討論一下課前預(yù)習(xí)的六組練習(xí)，看看你們對(duì)加點(diǎn)實(shí)詞的推斷是否一致，并注意歸納每一組的推斷方法。（特別說(shuō)明：以下“想一想”的內(nèi)容作為“課前預(yù)習(xí)”提前印發(fā)給學(xué)生，上課時(shí)直接討論；“試一試”內(nèi)容展示在課件上）推斷文言實(shí)詞在文中的含義的關(guān)鍵：積累一定數(shù)量的實(shí)詞；掌握正確的推斷方法?！疽蚶f(shuō)法】一、字形推斷法想一想解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意思。見(jiàn)幻燈片第一組 ①以爾車(chē)來(lái)，以我賄遷。（財(cái)物）②農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。（田地）③金就礪則利。（磨刀石）④振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)。（馬鞭子）你能推斷出加點(diǎn)字的意思嗎？ 你是用什么巧妙的方法解決的？方法闡釋漢字是表意文字，其中80％以上是形聲字，由形旁和聲旁組成，這些字中的形旁往往是表意的，我們可以通過(guò)這個(gè)表意的形旁來(lái)推測(cè)這個(gè)詞的意思?！柏悺迸c錢(qián)財(cái)有關(guān)； “田”與田地或耕作有關(guān)； “石”與石頭或堅(jiān)硬有關(guān)； “”與竹子有關(guān)；“忄”與內(nèi)心活動(dòng)有關(guān)； “纟”與絲織品有關(guān)；“饣”與食物或吃有關(guān)； “辶”與行走、行動(dòng)有關(guān)； “刂”與刀或使用刀有關(guān)； “王”與玉有關(guān)課堂練習(xí)① 君徑造袁所寓之法華寺。（到，去）分析：“造”的義符為“辶”，與行走、行動(dòng)有關(guān)，聯(lián)系下文“袁所寓之法華寺”，可推斷其意為“到，去”。譯文：譚君本人直接到袁世凱居住的法華寺去。② 王以和為誑，而刖其左足。（砍）分析：刖，的義符為“刂”，與刀或使用刀有關(guān)，聯(lián)系所帶賓語(yǔ)“左足”，可推斷其意為“古代的一種酷刑，把腳砍掉”。譯文： 厲王認(rèn)為卞和是個(gè)騙子，就砍掉了他的左腳。（誑：欺騙，迷惑）③ 王乃使玉人理其璞而得寶焉。（雕琢，加工玉石）分析：“理”，從玉(左偏旁寫(xiě)作王)，凡形旁從“玉”的字，本義都與玉石珠寶有關(guān)，據(jù)此推斷為“雕琢，加工玉石”。譯文：楚文王于是派玉匠雕琢那塊璞玉而得到了一塊寶玉。（玉人：加工玉石的工匠；璞：沒(méi)有雕琢加工的玉石）二、通假推斷法想一想解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意思。見(jiàn)幻燈片第二組 ①旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。（通“早”）②贏糧而景從。（通“影”，像影子一樣）③秦王方還柱走。（通“環(huán)”，環(huán)繞）④卒起不意。（通“猝”，突然）方法闡釋文言文中有許多通假字，通假字與本字的讀音往往是相同或是相近的，當(dāng)根據(jù)本字的義項(xiàng)無(wú)法講通時(shí)，我們可以運(yùn)用聲旁找到通假關(guān)系，去推斷詞義。課堂練習(xí)① 倍道而妄行，則天不能使之吉。（通“背”，違背）譯文：違背自然規(guī)律而胡作非為，那么天也不能使人吉利。② 眾皆伏泰之義。（通“服”，佩服）譯文：眾人都佩服孫泰的義氣。③或至涂而反。（通“途”，道路）分析：“涂”與“途”讀音相同，“涂”是“途”的通假字，“途”的意思是“路途”“道路”，聯(lián)系上下文，可以推斷“涂”的意思是“道路”。譯文：有的人走到半路就返回。三、結(jié)構(gòu)推斷法（根據(jù)整句中對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)的意思推斷詞義）想一想解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意思。見(jiàn)幻燈片第三組①忠不必用兮，賢不必以。（被任用）②方其破荊州，下江陵。（攻破）③殫其地之出，竭其廬之入。（盡，竭盡）方法闡釋文言文中的排比句、對(duì)偶句等并列結(jié)構(gòu)較多，在對(duì)稱(chēng)的句式結(jié)構(gòu)中，處于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)，往往詞性相同，意義相同、相近或者相反、相對(duì)，利用這一點(diǎn)可以求得詞語(yǔ)正確的解釋。課堂練習(xí)①不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)。（余——贏，剩余，多余）譯文：不能讓家里有多余的錢(qián)，不能讓外邊有剩余的財(cái)物。②棄禮義，捐廉恥，非一朝一夕之故。（棄——捐，丟棄）譯文：禮義被拋棄，廉恥被摜在一邊，不是一朝一夕的事了。③戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。（戴——腰，腰佩，腰戴）譯文：戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上佩帶白玉環(huán)。四、語(yǔ)法推斷法（根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法功能推斷詞義）想一想解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意思。見(jiàn)幻燈片第四組①將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳。（作賓語(yǔ)，形容詞作名詞，堅(jiān)，堅(jiān)硬的盔甲；銳，銳利的兵器）②范增數(shù)目項(xiàng)王。（作謂語(yǔ)，名詞作動(dòng)詞，使眼色，用眼睛示意）③左右欲刃相如。（作謂語(yǔ)，名詞作動(dòng)詞，用刀殺）方法闡釋根據(jù)漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，主語(yǔ)、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)。根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法地位以及詞語(yǔ)的搭配，可推斷它的詞性，進(jìn)而推知它的詞義。課堂練習(xí)①明足以察秋毫之末而不見(jiàn)輿薪。分析：“明”作主語(yǔ)，形容詞活用為名詞，意為“眼力、視力”。譯文：眼力足夠用來(lái)看到秋天動(dòng)物毫毛的末端，卻看不到一車(chē)子的柴草。②妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。（穈，粥）分析：“寢”是不及物動(dòng)詞，帶有賓語(yǔ)，為使動(dòng)用法，意為“使……就寢”。譯文：他的妻子馬氏脫下自己的衣服換下常母的濕衣，拿稀飯給她吃，拿被褥安排她就寢。③ 及去東陽(yáng)歸家，經(jīng)年歲，口不言榮辱，士類(lèi)益以此多之。分析：“多”帶上了賓語(yǔ)，活用為動(dòng)詞，意為“贊美，贊賞”。譯文：到他離開(kāi)東陽(yáng)回到家鄉(xiāng)，數(shù)年說(shuō)話時(shí)不談榮譽(yù)恥辱，士大夫們更因?yàn)檫@樣而贊賞他。五、聯(lián)想推斷法（根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)、借助熟知的成語(yǔ)、詞語(yǔ)推斷詞義）想一想解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意思。見(jiàn)幻燈片第五組 ①順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＃ㄓw彌彰——明顯）②相如因持璧卻立。（望而卻步——后退）③女也不爽，士貳其行。（毫厘不爽、屢試不爽——差錯(cuò)）方法闡釋高考所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中或者我們熟悉的成語(yǔ)、詞語(yǔ)中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于根據(jù)已有知識(shí)舉一反三，來(lái)確定試題中的實(shí)詞詞義。課堂練習(xí)①至是乃杜絕交游，饋遺秋毫無(wú)所受。聯(lián)想：吾入關(guān)，秋毫不敢有所近?！而欓T(mén)宴》（秋毫，比喻細(xì)小的東西）譯文：于是他杜絕交游，對(duì)各種饋贈(zèng)，一點(diǎn)也不收受。②素與郭善，登門(mén)造訪。聯(lián)想：素善留侯張良?！而欓T(mén)宴》（善，交好，友善）譯文：他（王生）向來(lái)與郭生交好，登門(mén)拜訪郭生。③城之不拔者二耳。聯(lián)想：其后秦伐趙，拔石城?！读H藺相如列傳》（拔，攻?。┳g文：城邑沒(méi)有被攻下的的只有兩座了。④孫臏期曰：“暮見(jiàn)火舉而齊發(fā)?！?聯(lián)想：不期而遇（期，約定）譯文：孫臏（和那些弩手）約定說(shuō)：“晚上見(jiàn)到燃起火把就一齊射箭。”六、語(yǔ)境推斷法（根據(jù)上下文意思推斷詞義）方法闡釋“詞不離句，句不離篇”，要把握一個(gè)實(shí)詞的含義，絕不能離開(kāi)它生存的語(yǔ)境，有時(shí)上下文之間存在著照應(yīng)、解釋或暗示關(guān)系，這恰恰是我們要尋找的鑰匙。內(nèi)部語(yǔ)境：句子本身的語(yǔ)言環(huán)境；外部語(yǔ)境：上下文的語(yǔ)言環(huán)境?！揪C合演練】薛潭學(xué)謳①薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。注釋?zhuān)孩俪?練習(xí)：窮：學(xué)盡；盡：學(xué)完“反”通“返”謝：道歉，謝罪——“秦王恐其破璧，乃辭謝?！毙温曌郑瑥男?，瞿聲?！墩f(shuō)文解字》：“行，道也。” 行，本義是道路。衢，四通八達(dá)的大路。聲：歌聲；響：聲響遏，阻止，阻遏——“浪遏飛舟?！狈g：秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。秦青沒(méi)有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌，歌聲振動(dòng)了林木，那音響止住了行云?！緟⒖甲g文】薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)有學(xué)盡秦青的技藝，就自己說(shuō)已經(jīng)學(xué)完了，于是告辭回去。秦青沒(méi)有阻止他，在郊外的大路上設(shè)宴送行；（秦青）擊打著樂(lè)器，悲壯地歌唱起來(lái)，那歌聲使路邊的樹(shù)林都振動(dòng)了，使空中的飛云也停住了。薛譚（聽(tīng)了后）便（向秦青）道歉并請(qǐng)求能返回（繼續(xù)跟秦青學(xué)習(xí)唱歌），（從此）一輩子不再說(shuō)回去的事了?！咀⑨尅?學(xué)謳：學(xué)唱。于：向。窮：盡，完。遂辭歸：于是就告辭回家。弗止：弗，不，沒(méi)有。沒(méi)有勸阻。餞行于郊衢：在城外大道旁給他餞行。餞：用酒食送行。撫節(jié)：打著拍節(jié)。遏：阻止。謝：道歉。反：通假字，通“返”，：大道。謂:以為悲歌：雄壯的歌聲 【課堂小結(jié)】方法歸納：①字形推斷法；②通假推斷法 ③結(jié)構(gòu)推斷法④語(yǔ)法推斷法 ⑤聯(lián)想推斷法⑥語(yǔ)境推斷法結(jié)束語(yǔ)當(dāng)然，以上幾種方法并不是完全割裂的，可綜合運(yùn)用，對(duì)同一道題目而言，也可用不同的方法來(lái)解答，多掌握幾種方法技巧，在解答文言實(shí)詞題時(shí)會(huì)收到事半功倍之效，能提高解題