數(shù)學(xué)組備課磨課活動總結(jié)doc(編輯修改稿)
2024-11-14 20:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 荊傳才，董民，李榮 9,25 6邵學(xué)強，田洪喜，張會信，曹志波，衛(wèi)光新，荊傳才，趙雪芹，陳家9,26 6田洪喜，張會信，曹志波，衛(wèi)光新，董民司友新，李榮 張承蓮，崔9,26 6田洪喜，張會信，曹志波，程麗美，劉善斌戴寶，董民司友新，李榮9,26 6邵學(xué)強，田洪喜，張會信，衛(wèi)光新，曹志波，程麗美，劉善斌戴寶，第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)組磨課總結(jié)數(shù)學(xué)組磨課總結(jié)接到磨課通知后，認真學(xué)習學(xué)校有關(guān)磨課的要求，課題確定后，我們圍繞如何把握教學(xué)目標、教學(xué)的重難點、如何處理教材、如何創(chuàng)設(shè)問題情境、如何合理安排教學(xué)時間等問題進行了多次探討，拿出了最佳授課方案，集體制作課件，為磨課的成功奠定了基礎(chǔ)。一輪磨課結(jié)束，我們都坐到一起交流課后的感悟，不斷對教學(xué)設(shè)計進行調(diào)整，確保后一節(jié)課比前一節(jié)課有新的突破?！耙荒ァ苯Y(jié)束后，老師們都覺得教學(xué)過程流暢，結(jié)構(gòu)層次分明，環(huán)節(jié)布局緊扣教學(xué)的重難點，但教師沒有大膽放手讓學(xué)生主動學(xué)習、探究，時間較緊張等，學(xué)科帶頭人馬老師提出了一個讓師生互動的建議，又花了很多時間幫我們改進課件。針對這些情況，“二磨”的教師調(diào)整了教學(xué)結(jié)構(gòu)，加大了課堂容量，把課堂設(shè)計為展現(xiàn)學(xué)生能力的舞臺，師生互動操作恰到好處。課堂環(huán)節(jié)有條不紊，層層推進，使學(xué)生在動手、動腦的實踐活動中探索研究對象的變化規(guī)律。本次磨課，我們發(fā)揮了集體的智慧，磨出教師創(chuàng)新思維的火花，磨出教師合作交流的默契，磨出教師把握教材的深度，磨出教師揭開教材的高度。經(jīng)過磨課，我們感觸頗多：一、磨課內(nèi)容明確具體：本次磨課內(nèi)容是《 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第九單元“休閑假日——混合運算”》的內(nèi)容。要求學(xué)生通過小組合作討論交流計算方法，體會一個算式里既有乘法又有加減法時，要先算乘法，后算加減法運算順序的合理性，初步學(xué)會有條理地思考問題 二、步驟明確 行動有效對于此次磨課活動，我們立足人人參與，積極踐行的原則，采取了“六步驟教研法”即：個人備課——小組討論——課堂觀摩——教后研討——二次試教——反思總結(jié)。我們組有非常豐富的教育資源：朝氣蓬勃的青年教師，還有經(jīng)驗豐富的老教師，群策群力，創(chuàng)新安排以確保行動有效。制定計劃，確保磨課順利進行，教研組長制定磨課計劃，將課堂練習的有效性——如何利用多種方式進行課堂練習教學(xué)作為研究的重點。合理安排活動時間，為磨課提供保障：由于組內(nèi)教師多數(shù)是班主任，因此磨課時間的安排，我們也做了調(diào)整，磨課活動大聚，小聚隔幾天穿插進行，聽課后接著評課。三．磨課形式與特點：1． 導(dǎo)課形式簡潔、新穎，能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。利用多媒體，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。3． 注意讓學(xué)生主動探索，更要注重課堂的生成與學(xué)生間的交流。4． 充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活這一理念，使學(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。5． 教師要有扎實的基礎(chǔ)知識，有較高的駕馭課堂的能力。四、磨課收獲團隊的成長。近四個星期的時間，團隊成員一起扎扎實
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