初中數(shù)學(xué)組聽評課活動(dòng)記錄(編輯修改稿)
2025-05-01 03:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 躍思維，寓教于樂。通過學(xué)生談這節(jié)課的體會突出本節(jié)課老師的教學(xué)目的，掌握一個(gè)定理勾股定理，學(xué)習(xí)幾種幾何方法，了解從特殊到一般的科學(xué)探索過程。但是學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)注意題目多樣化。二、就幾個(gè)知識進(jìn)行討論：教學(xué)方式的銜接，學(xué)習(xí)方式的銜接，學(xué)習(xí)內(nèi)容方面的銜接，學(xué)生的心理變化的銜接，學(xué)生適應(yīng)能力的銜接，學(xué)生接受能力以及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究教研組活動(dòng)安排和對關(guān)于學(xué)校發(fā)展研討的建議。教學(xué)方式的銜接，學(xué)習(xí)方式的銜接，學(xué)習(xí)內(nèi)容方面的銜接，學(xué)生的心理變化的銜接，學(xué)生適應(yīng)能力的銜接，學(xué)生接受能力以及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究教研組活動(dòng)安排和對關(guān)于學(xué)校發(fā)展研討的建議。總結(jié)：在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，為體現(xiàn)有效教學(xué)，突出實(shí)效性，盡量為學(xué)生提供“做中學(xué)”的時(shí)空，不放過任何一個(gè)發(fā)展學(xué)生智力的契機(jī)，讓學(xué)生在“做”的過程中，借助已有的知識和方法主動(dòng)探索新知識，擴(kuò)大認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展能力，完善人格，從而使課堂教學(xué)真正落實(shí)到學(xué)生的發(fā)展上。但注意要以活動(dòng)促進(jìn)知識的學(xué)習(xí)和掌握。初中數(shù)學(xué)評課活動(dòng)記錄（3）上課教師：孫立強(qiáng)上課內(nèi)容：《中心對稱》上課時(shí)間：2017年10月19日聽課參加人員：韓滿科 趙林梅 孫茂林 李紅梅 孫立強(qiáng) 李凌霞評課過程：一．上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的，二．教學(xué)改進(jìn)方面主要表現(xiàn)為：多媒體教學(xué)課件質(zhì)量有所提高，多媒體教學(xué)的方法也有所改進(jìn)。多媒體教學(xué)結(jié)合案例教學(xué)、教師的講解，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍。青年教師在老教師的傳、幫、帶下，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平提高也較快，年青教師的備課都較充分，上課態(tài)度認(rèn)真，受到了學(xué)生的好評。大多數(shù)教師教學(xué)方式靈活,教學(xué)效果也較好。三、存在的主要問題：部分教師制作及應(yīng)用多媒體課件的水平有待進(jìn)一步提高。
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1