美術(shù)聽評(píng)課記錄(編輯修改稿)
2024-10-25 02:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：①教師教態(tài)活潑、自然。②利用“風(fēng)”的聲音較好。缺點(diǎn)：①教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容有些多，對(duì)于大班的幼兒很難全部掌握。②注重側(cè)重點(diǎn)，不能全部兼顧。③教師個(gè)別發(fā)音發(fā)音不準(zhǔn)。④教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)不夠緊湊。建議：①分清側(cè)重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。②在朗讀兒歌時(shí)，設(shè)置情境教學(xué)，如有些背景音樂。③語(yǔ)言課重在法杖語(yǔ)言表達(dá)能力，因此教師應(yīng)以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒說(shuō)，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)。xx幼兒園聽課記錄表 聽課時(shí)間 執(zhí)教老師 20131 劉少丹 聽課地點(diǎn) 聽課老師 中三 周雪容 動(dòng)活名稱、領(lǐng)域 故事（小白兔找太陽(yáng)）活 動(dòng) 過(guò) 程 評(píng) 析 意 見 班級(jí) 小班一、問(wèn)好，音樂律動(dòng)（合攏放開）備注二、出示頭飾，“小白兔”。①出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。②引入課題“小白兔找太陽(yáng)”。三、教師講故事，邊講述邊出示教具。①提問(wèn)。②學(xué)習(xí)字寶寶“兔”、“子”。四、游戲：丟手絹。五、第二遍故事（教師講故事）提問(wèn)：為什么它們把“燈籠”、“蘿卜”、“氣球”當(dāng)成太陽(yáng)。六、提問(wèn)總結(jié)：太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，會(huì)發(fā)光，照在身上暖洋洋。優(yōu)點(diǎn)：①具豐富，準(zhǔn)備充分。②教師語(yǔ)音語(yǔ)速較好。缺點(diǎn)：①教具利用不夠。②引入課題銜接不夠緊湊。③頭飾太大。建議：①在引入課題時(shí)，應(yīng)讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己印象中的太陽(yáng)是怎樣？ ②第一遍故事要完整講述。③重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中角色對(duì)話，掌握太陽(yáng)的特點(diǎn)。xx幼兒園聽課記錄表聽課時(shí)間 執(zhí)教老師 20130 聽課地點(diǎn) 聽課老師 班級(jí) 黎能珍 動(dòng)活名稱、領(lǐng)域 太陽(yáng)和月亮（語(yǔ)言）活 動(dòng) 過(guò) 程 評(píng) 析 意 見 中二 周雪容 中班一、開始部分 備注 歌曲律動(dòng)二、基本部分出示“金箍棒”把天空變出來(lái)。① 出示圖片“藍(lán)天”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“白天”。② 出示圖片“夜晚”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“夜晚”。③ 提問(wèn)“白天”有什么？“夜晚”有什么？ ④ 出示卡片“太陽(yáng)”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”。學(xué)習(xí)兒歌 ①出示兒歌內(nèi)容。②老師朗讀兒歌，請(qǐng)一個(gè)小朋友根據(jù)兒歌內(nèi)容取相應(yīng)卡片。③根據(jù)展出的圖片，讓幼兒朗讀兒歌。④出示字卡“太”“陽(yáng)”。⑤教師出示字卡，請(qǐng)小朋友說(shuō)出。⑥出示背景圖“菜園”讓幼兒觀察。— 請(qǐng)幼兒拔蘿卜，并讀出字寶寶的名字。三、結(jié)束部分 請(qǐng)幼兒朗讀兒歌 優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)好，教具豐富。缺點(diǎn)：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)不突出。個(gè)別環(huán)節(jié)的教具操作有些失誤。建議：在進(jìn)入課題時(shí)，先讓幼兒討論說(shuō)出自己印象中的“白天”“夜晚”是怎樣的？第三篇：聽評(píng)課記錄聽評(píng)課記錄2010年11月20日，我們學(xué)校承辦了我縣第一屆“風(fēng)彩杯”的復(fù)賽工作，有幸聆聽了兄弟學(xué)校老師的精彩授課。尤其是韓亞亞老師的地理課《中國(guó)的民族》，給我了留下了深刻印象。這一節(jié)課目標(biāo)合理，內(nèi)容充實(shí)，形式活潑，尤其是老師課堂的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)手段非常新穎活潑。下面，我就具體來(lái)談?wù)剬?duì)這一節(jié)課的一些人看法。首先，韓老師使用了“洋思”中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。以一首《愛我中華》引入課題，形式新穎活潑，又切中課題，集中了學(xué)生的注意力，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入效果很好。接著是出示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并學(xué)生齊讀目標(biāo)，明確了本節(jié)課學(xué)習(xí)的方向。教學(xué)目標(biāo)合理，科學(xué)，有效，以學(xué)生的
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