初中語(yǔ)文組互聽(tīng)評(píng)課記錄楊婷(編輯修改稿)
2024-11-04 01:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)試試，讀出魚(yú)兒自由自在的感覺(jué)吧?。?）地球是我們共同的家?guī)煟河伤{(lán)天、土地、樹(shù)林、大海等就構(gòu)成了我們共同的家你們知道是什么嗎？（地球！）師：我們生活在地球上可幸福啦，同學(xué)們就像花園里的花朵，地球上有溫暖的陽(yáng)光，有清新的雨露，有肥沃的土壤，你們感到幸福嗎？讓我們幸福的說(shuō)： 地球是我們共同的家。師：老師和你們一樣，從小就生活在這個(gè)美麗的星球上，所以老師也想自豪地說(shuō)一句：地球是我們共同的家。你也想這樣說(shuō)嗎？讓我們自豪地說(shuō)： 學(xué)生自豪地讀：地球是我們共同的家。師：我們生活在地球上，真是我們的驕傲，讓我們?cè)衮湴恋恼f(shuō)一次： 學(xué)生驕傲地讀：地球是我們共同的家。師：地球不僅是你的家，他的家，也不光是老師的家，還是千千萬(wàn)萬(wàn)世界各地人們的家。那讓我們代表所有生活在地球村的人自豪地說(shuō)一句：地球是我們共同的家。讓我們?cè)僖淮未舐暤卣f(shuō)：地球是我們共同的家。師：你知道為什么說(shuō)地球是我們共同的家了嗎？（學(xué)生談?wù)摵笳務(wù)勛约旱目捶ê透惺埽?，（課件出示完整的課文及畫(huà)面）其實(shí)每一行詩(shī)的背后都藏著一幅很美的畫(huà)，只要你用心地去讀，去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這份美。師：讓我們把這首詩(shī)美美地讀一次，好不好？（。如果能背下來(lái)就更好啦！大家試著背一背好不好？ 師：能背的小朋友閉上眼睛，實(shí)在不記得了可以看一下大屏幕。生背誦全文五、鞏固提高（1）師：那小朋友的書(shū)包呢？它會(huì)是誰(shuí)的家？（書(shū)包是書(shū)本的家。）（2）師：那學(xué)校呢？它又是誰(shuí)的家？（學(xué)校是學(xué)生的家）（3師：聰明的小朋友們，請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)想一想，除了剛才你們所說(shuō)的內(nèi)容，你還知道什么是誰(shuí)的家？ ，學(xué)生想象說(shuō)話（課后完成練習(xí)）照樣子，說(shuō)一說(shuō) 樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，大海是魚(yú)兒的家。藍(lán)天是 ﹙ ﹚的家，﹙ ﹚是羊群的家。泥土是﹙ ﹚的家，﹙ ﹚ 是﹙ ﹚的家。六、總結(jié)轉(zhuǎn)新，升華思想.引導(dǎo)學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)行思想教育師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能跟老師說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么嗎？（學(xué)生自由暢談自己的學(xué)習(xí)收獲。）師：動(dòng)物植物都有家，地球又是我們共同的大家，所以我們要保護(hù)我們的家，保護(hù)美麗的地球，同學(xué)們說(shuō)對(duì)不對(duì)？師：我們要怎么愛(ài)護(hù)我們的地球呢？師：人類只有一個(gè)地球，地球就是我們的家．我們要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不要亂砍樹(shù)木，不亂捕食動(dòng)物，不污染水源等，那么我們共同的家地球就會(huì)更美麗！板書(shū)：共同的家藍(lán)天（白云）樹(shù)林地球大海（小鳥(niǎo)）共同的家（魚(yú)兒）土地（禾苗）評(píng)價(jià)：有效維持課堂常規(guī)和學(xué)生注意力，關(guān)注學(xué)生個(gè)體需求，解決合作時(shí)的困難、矛盾，并引導(dǎo)深化一年級(jí)的學(xué)生模仿能力比較強(qiáng)。教師范讀到位，學(xué)生朗讀能力得到提高。教師課堂掌控能力非常強(qiáng)。我在街上識(shí)漢字一、激趣談話，導(dǎo)入新課。小朋友們，你們喜歡旅游嗎？你去過(guò)哪些地方旅游呢？今天，梁老師帶你們?nèi)ヂ糜危銈兿肴?？二、圖文結(jié)合，邊旅游邊識(shí)詞。師：本次旅游我們乘坐汽車去，所以我們要先來(lái)到這個(gè)地方，這是哪里呢？出示“汽車站”圖，學(xué)習(xí)“汽、站”指名拼讀，全班齊讀。說(shuō)說(shuō)“汽、站”是什么結(jié)構(gòu)的字？師：請(qǐng)小朋友坐好了，汽車出發(fā)了，我們的第一站是這個(gè)地方。出示“公園”圖，學(xué)習(xí)“公園”。小老師帶讀，男女賽讀。辨析兩組形近字“公”和“工”，“園”和“元”。公園里有游樂(lè)場(chǎng)，你最想玩什么？師：玩了這么久，肚子餓了，老師帶你們?nèi)コ燥?。出示“大飯店”圖，認(rèn)識(shí)“飯、店”。指名拼讀，小組賽讀?！帮垺笔鞘裁唇Y(jié)構(gòu)？我們來(lái)飯店干什么？對(duì)，可以組詞“吃飯”。“店”是什么結(jié)構(gòu)？引導(dǎo)學(xué)生看清“店”里面的“占”字。吃飯前先點(diǎn)菜，哪個(gè)小朋友來(lái)點(diǎn)？師：菜很美味可口，小朋友們可以飽餐一頓了，但有個(gè)小朋友吃得太多了，肚子難受，怎么辦？根據(jù)學(xué)生的反饋出示“醫(yī)院”圖，認(rèn)識(shí)“醫(yī)、院”。指名讀，同桌互讀。說(shuō)說(shuō)“醫(yī)、院”字的結(jié)構(gòu)。師：這
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